聽課互學(xué)習(xí)，評課促成長——鹽店莊學(xué)校初中理科組教研活動

鹽店莊學(xué)校

每次講課都是一種歷練，每次聽課都是成長，每次評課都有意外收獲，教育從來都不是一個閉門造車的工作，所以每次聽評課對我們這些青年教師來講都意義重大！ 3月15號上午，理科組李慧老師在八年級1班舉行校內(nèi)觀摩課，理科教師參加了聽課活動。 　　李慧老師所作課題《變量與函數(shù)——習(xí)題課》，由函數(shù)與變量的基本定義出發(fā)，通過對上節(jié)內(nèi)容的回顧，總結(jié)確定自變量取值范圍的基本類型，讓學(xué)生大膽嘗試應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。本節(jié)習(xí)題課既培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維、解決問題以及動手實踐的能力，還發(fā)揚了孩子們的團(tuán)隊合作、互幫互助精神。整節(jié)課設(shè)計的思路清晰，環(huán)環(huán)相扣讓學(xué)生真真切切感悟了知識應(yīng)用的過程。 　　老師們認(rèn)真記錄，有所思有所悟。思想上重視、認(rèn)識到位、態(tài)度端正、虛心好學(xué)，做到了在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長，解開了心中的困惑，為今后的教學(xué)指明了方向。 　　聽課互學(xué)習(xí)，評課促成長，聽課之后的理科老師趁熱打鐵，在張艷組長的組織下進(jìn)行聽評課。聽課只是一個學(xué)習(xí)的過程，而評課才能讓我們這些年輕的教師快速成長。張老師說：這節(jié)課思路清晰，過渡自然，語言表達(dá)準(zhǔn)確。對這節(jié)課的整體思路及細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，讓我們找到了新的習(xí)題課的設(shè)計思路，找到了改進(jìn)的方向！聽完張老師的建議，理科組其他老師也紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，讓我們受益匪淺。 　　教不停，研不止，教而不研則淺，研而不教則空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，一路研討一路行。“教”以潛心，“研”以致思。我們要不斷提升自己，成為照亮孩子前進(jìn)之路的那束光。