<p class="ql-block"> 課堂，是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的時(shí)空；是波動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái)；是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船。為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，龍池小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。三位教師各顯其能，給大家?guī)?lái)了各有特色的數(shù)學(xué)課。</p> 課堂風(fēng)采展示 <p class="ql-block"> 吳瀟瀟老師執(zhí)教的是一下的《認(rèn)識(shí)圖形》。吳老師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和已有的知識(shí)基礎(chǔ)，讓孩子們通過(guò)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、分一分等動(dòng)手操作活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)平面圖形的特點(diǎn)。并通過(guò)尋找生活中的平面圖形，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 陳琪老師執(zhí)教了二下《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。陳老師在這節(jié)課中借助“計(jì)數(shù)器”使學(xué)生理解千以內(nèi)數(shù)的組成。通過(guò)“擺一擺”“撥一撥”“寫一寫”“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)幫助學(xué)生理解和鞏固千以內(nèi)數(shù)的讀寫。過(guò)程中學(xué)生積極思考，勇敢舉手，爭(zhēng)當(dāng)課堂“小老師”。整節(jié)課充滿生機(jī)，自然流暢。</p> <p class="ql-block"> 呂孝霖老師執(zhí)教了五下《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。呂老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，通過(guò)折一折，比一比，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“猜想、舉例驗(yàn)證、歸納總結(jié)”這一探究的全過(guò)程，放手讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)獲得新知。</p> 聽(tīng)評(píng)交流促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 本著虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的態(tài)度，聽(tīng)完課后，聽(tīng)課人員及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，集思廣益，各抒己見(jiàn)，各采所長(zhǎng)，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)，努力實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。課堂教研活動(dòng)，促使教師持續(xù)思考。相信龍池小學(xué)數(shù)學(xué)組的教師們能夠繼續(xù)秉持教智融合、共促成長(zhǎng)的教育初心，持之以恒地打造數(shù)學(xué)高效課堂，讓每一個(gè)孩子都能感受到數(shù)學(xué)的魅力！</p>