<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">息都實驗學(xué)校南校區(qū)于第三大周，在教學(xué)樓二樓教研室分別開展了五年級語文、二年級數(shù)學(xué)，六年級英語三個學(xué)科的公開課教研活動。本周教研活動分別由語、數(shù)、英教研組組長主持，全校語文、數(shù)學(xué)、英語三科教師分別參加了學(xué)科教研活動。</b></p> 授課老師 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i>五一班語文老師：張伶俐老師</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i>二一班數(shù)學(xué)老師：劉巧玲老師</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><i>六二班英語老師：邵蘭蘭老師</i></b></p> 語文公開課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);"><u>張伶俐老師講授了閱讀理解《概括文章主要內(nèi)容的方法》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。張老師基于文本，立足單元要素，層層遞進(jìn)，多樣化的讀書形式，引導(dǎo)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，去總結(jié) 。在探究學(xué)習(xí)中，總結(jié)多種解決方法，提高學(xué)生的閱讀能力。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在教學(xué)活動中，張老師的教學(xué)設(shè)計遵循閱讀教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。張老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整個教學(xué)流程從整體到局部，先見森林再見樹木，由淺入深，由導(dǎo)到放，每個環(huán)節(jié)都注意教方法、給扶手，引領(lǐng)學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，真正讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)， 并在自主探究中獲得知識，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</b></p> 數(shù)學(xué)公開課 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;"><u> 劉巧玲老師講授了二年級數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本課一開始，劉巧玲老師用學(xué)生熟悉的游樂場情境引入本單元知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生初步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)箏、樹葉、蝴蝶引入本課教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生上課的積極性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教學(xué)中，劉老師引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶、風(fēng)箏等圖案，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些圖形的共同特征——對稱，并且用課件動畫演示蝴蝶等圖形對折后折痕兩邊完全重合的過程，加深學(xué)生對“對稱”這一概念的理解。接著讓學(xué)生通過實踐探究，引出軸對稱的概念。最后通過小組合作實踐探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生知道了什么是對稱軸，圓、長方形等圖形的對稱軸有幾條。</b></p> 英語公開課 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 邵蘭蘭老師講授了六年級英語《Unit 3 Where did you go》Part A Let's talk</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課一開始，邵老師通過Brain Storm對A部分的短語句型進(jìn)行了復(fù)習(xí)。然后用free talk的方式活用舊知，把學(xué)生帶入到一定的情景中，并過渡到新知。新舊知識相聯(lián)結(jié)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。設(shè)真實貼切的教學(xué)情景，</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 邵老師在教學(xué)過程中注重單詞的發(fā)音以及知識的拓展延伸。在本節(jié)課中邵老師始終堅持學(xué)生主動，教師主導(dǎo)的教學(xué)理念，利用自然拼讀法法，使學(xué)生深入理解掌握單詞，并且充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性。充分培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己。</b></p> 課后評課 語文教研組 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 各年級語文老師對張老師的課進(jìn)行了評價：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1.教學(xué)重難點突出，板書條理清晰。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.教師基本功扎實，知識點講解準(zhǔn)確，教學(xué)方式多樣，整節(jié)課始終貫徹以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、通過小組合作學(xué)習(xí)，上臺交流展示等多種學(xué)習(xí)形式，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氛圍，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</b></p> 數(shù)學(xué)教研組 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px;">各年級數(shù)學(xué)老師對劉老師的課進(jìn)行了評價：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1、劉老師準(zhǔn)備充分、教具和學(xué)具都很豐富、多樣化，上課時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生參與度高，提高學(xué)生的積極性。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2、目標(biāo)清晰，引導(dǎo)學(xué)生解讀目標(biāo)，整節(jié)課氛圍和諧，突出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，賞識激勵學(xué)生的方式比較多，課堂上讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、本節(jié)課，老師有耐心，板書有層次化，清晰詳細(xì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，動手實踐，感知軸對稱圖形。</b></p> 英語教研組 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 各年級英語老師對邵老師的課進(jìn)行了評價：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1、邵老師這節(jié)課注重目標(biāo)與內(nèi)容的相協(xié)調(diào)，板書及時且設(shè)計突出重點單詞、語法與句型，用思維導(dǎo)圖清晰精準(zhǔn)進(jìn)行知識建構(gòu)，體現(xiàn)設(shè)計別具匠心。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2， 邵老師教態(tài)親切，口語流利，有著扎實的教學(xué)基礎(chǔ)。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，設(shè)計合理，課堂環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，課堂氛圍活躍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、邵老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，從單詞到語法備課充分，教學(xué)過程，由易到難，層層遞進(jìn)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</b></p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">……………………………………</p>