<p class="ql-block"> 為了推動(dòng)教育教學(xué)改革和農(nóng)村學(xué)校發(fā)展,提高教師業(yè)務(wù)水平,增加與兄弟學(xué)校的切磋交流與學(xué)習(xí),縣教研室秉持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、對(duì)標(biāo)對(duì)表,促進(jìn)發(fā)展”的原則,積極組織、鼓勵(lì)開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng),促進(jìn)各學(xué)校不斷拓寬渠道,博采眾長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 3月8日上午,無極七校在教研室苗世玉主任組織下,由校長(zhǎng)或教務(wù)主任帶隊(duì),前往晉州市馬于鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行“小組合作”高效課堂的觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晉州市馬于中學(xué)是我?!靶〗M合作”對(duì)標(biāo)對(duì)表學(xué)校,自2021年始,多次進(jìn)行線上線下的交流探討活動(dòng)。此次,我校教改工作小組成員在張存良校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,親身走進(jìn)馬于中學(xué)的課堂,感受“小組合作”學(xué)習(xí)模式的有效性,為我?!靶〗M合作”高效課堂的探索與實(shí)踐開啟了新思路,增添了新動(dòng)力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次交流活動(dòng)中,我校教師觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四學(xué)科的“小組合作”課堂教學(xué)模式的展示課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文課上,張冉老師用快閃的方式作為課堂導(dǎo)入,一下子就吸引了學(xué)生的注意力,并通過這種方式快速了解《核舟記》的背景知識(shí)和作者生平,改變了傳統(tǒng)課堂中對(duì)這一環(huán)節(jié)的呈現(xiàn),讓學(xué)生在輕松快樂中完成對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在進(jìn)行文言文閱讀、翻譯環(huán)節(jié)時(shí),張老師通過變換小組成員的活動(dòng)參與順序,并提出具體要求的方式,讓不同層次學(xué)生在不知不覺全部完成任務(wù)目標(biāo);并要求小組內(nèi)討論文中人物動(dòng)作并模仿演示,這一環(huán)節(jié)不僅可以加深對(duì)文本的理解和記憶,更是大大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,將課堂教學(xué)推入高潮。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)課堂上,老師運(yùn)用合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過設(shè)置搶答、討論、互學(xué)、展示等環(huán)節(jié),為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,搭建成長(zhǎng)平臺(tái),提升了整個(gè)小組的學(xué)習(xí)水平,這讓我校聽課教師受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語課利用加分激勵(lì),小組合作展示等,增進(jìn)了組內(nèi)成員互幫互學(xué),使學(xué)生自學(xué)能力得到鍛煉和提升。</p> <p class="ql-block"> 物理課上,做課教師通過<span style="font-size: 18px;">《牛頓第一定律》,為</span>大家呈現(xiàn)了一堂精彩的“導(dǎo)學(xué)案+小組合作”的課堂教學(xué)模式,任課教師運(yùn)用三段六步教學(xué)法,讓我們看到了高效有序的教學(xué)流程,課堂上孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲,全員積極參與,也再次讓我們感受到了“小組合作”學(xué)習(xí)模式有效性,增強(qiáng)了我們推進(jìn)“小組合作”教學(xué)改革的信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位老師優(yōu)秀的教學(xué)組織能力、精彩的知識(shí)講解、激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)獲得聽課教師的一致好評(píng),而學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,良好的課堂互動(dòng)及小組通過合作對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成與展示,則讓我們看到了“小組合作”對(duì)于不同層次學(xué)生所起到的積極作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在觀摩課上,我們真切感受到“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的課堂學(xué)習(xí)氛圍,通過小組合作學(xué)習(xí)模式,<span style="font-size: 18px;">學(xué)生的求知欲得到激發(fā),主動(dòng)參與意識(shí)增強(qiáng),我們不僅看到了</span>學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感,還看到了他們對(duì)自己同伴學(xué)習(xí)進(jìn)展的關(guān)心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課后的研討活動(dòng)中,對(duì)于小組合作實(shí)施過程中的遇到的困惑和問題,我校教師虛心求教,作課教師及馬于中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了積極解答,交流探討氣氛熱烈,收獲頗豐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">除了參與聽評(píng)課和“小組合作”課堂模式的研討交流,我校教改工作小組成員還走進(jìn)不同的教室,學(xué)習(xí)了解馬于中學(xué)班級(jí)文化及管理制度、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲措施實(shí)施途徑等,各位老師通過觀察、體驗(yàn)、感受、交流等,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)與管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)標(biāo)對(duì)表,看差距,找不足,并在返校后,寫下自己此行的心得體會(huì)以及對(duì)于學(xué)校進(jìn)一步開展“小組合作”課堂教學(xué)改革的思考與建議等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次交流活動(dòng)為兩校教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái),有利的促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解,拉近了距離,增進(jìn)了友誼,也必將促進(jìn)兩校之間在學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改等方面的共同發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,新學(xué)期我校以“抓基礎(chǔ),上質(zhì)量,抓特色,樹品牌”為發(fā)展目標(biāo),以深入開展“小組合作”高效課堂模式探索與實(shí)踐為抓手,不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革向深入開展,在努力創(chuàng)辦家門口優(yōu)質(zhì)學(xué)校,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的路上,求真務(wù)實(shí)、勇于探索的郝中人將會(huì)一如既往地步履不停,逐夢(mèng)前行!</p><p class="ql-block"><br></p>