觀摩研討促提升攜手同行共成長——大武口區(qū)2022年中小學(xué)語文“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

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正是一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時。3月10日，石嘴山市小學(xué)語文骨干教師培養(yǎng)對象到閱海第四小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，本次活動分為現(xiàn)場參觀、課堂展示、交流研討三個環(huán)節(jié)。 學(xué)校學(xué)科建設(shè)介紹 首先由閱海四小的教務(wù)主任何艷老師從四個方面向我們介紹了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)：一是優(yōu)化常規(guī)教研，研培雙聯(lián)速提升；二是深化特色教研，深耕教研行致遠(yuǎn)；三是構(gòu)建課程教研，育并舉綻新蕾；四是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)教研，以研促教共成長。 課堂觀摩 第一節(jié)課是由閱海第四小學(xué)的高文文老師為我們呈現(xiàn)了一堂識字課《我是一只小蟲子》的示范課。高老師在課堂上充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。高老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力如設(shè)置問題“你還對什么昆蟲感興趣?”“你想變成什么昆蟲?哪里比較有趣?”激發(fā)孩子的想象力，給孩子練習(xí)說話的時間，提高孩子的口語表達(dá)能力。注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~，不如授人以漁”。整節(jié)課老師多讓孩子們展示自己，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。 第二節(jié)課由閱海四小的趙雪純老師執(zhí)教四年級下冊《綠》。本節(jié)課趙老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌，抓住重點(diǎn)詞語和句子，自己去想象、去感悟，讀出自己的感受，也讀出詩人的感受，讓學(xué)生與詩人、與作品反復(fù)碰撞，生發(fā)出閱讀詩歌的美好，受到美的熏陶。  在品悟詩歌的同時，趙老師也注重了“同步訓(xùn)練，一起讀寫”，讓學(xué)生學(xué)做小詩人，爭當(dāng)小詩人；讓學(xué)生先練習(xí)，再根據(jù)練習(xí)的情況有針對性地學(xué)習(xí)、朗讀和品悟。讀寫有機(jī)融合，師生一起分享濃濃的詩意，體驗(yàn)到成功的快樂。 交流研討 聽課活動結(jié)束后，閱海四小的老師及時組織聽課教師們進(jìn)行交流和研討。先由兩位做課教師進(jìn)行了簡單的說課，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了闡述。接著進(jìn)行了評課研討，大家暢所欲言，深入透徹地積極探討，交流了自己的看法，見解、認(rèn)識及收獲。今天的活動，讓每位教師都受益匪淺。 　　踔厲奮發(fā)，方能厚積薄發(fā)；揚(yáng)帆啟航，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一次充滿思考的國培已經(jīng)開啟，相信每一位參訓(xùn)教師一定會以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度提升自我，享受培訓(xùn)的過程，在教育路上不斷前行！