<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)教育聯(lián)合體成員校教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展，共同提高教師業(yè)務(wù)水平的要求，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階，3月9日上午，一中教育聯(lián)合體班主任交流培訓(xùn)會(huì)在裴山中學(xué)舉行，在教育聯(lián)合體校長(zhǎng)徐宏芳同志的帶領(lǐng)下，裴山分校和塘湖分校領(lǐng)導(dǎo)與全體班主任老師參加會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀的老師是一盞明燈，而具備有效可行的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)則是教學(xué)歷程中的巨大財(cái)富。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作貫穿執(zhí)行力的主要環(huán)節(jié)，與會(huì)班主任老師深覺肩負(fù)重?fù)?dān)，致力于為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高而努力學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 徐宏芳校長(zhǎng)立足當(dāng)下，放眼未來，在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，班主任作為管理者與組織者，應(yīng)為學(xué)生的未來發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。班級(jí)正如承載莘莘學(xué)子徜徉學(xué)海的渡船，而班主任正是這艘船的領(lǐng)航者。班級(jí)管理的根本追求最終是要回歸到培養(yǎng)理想的人這一目標(biāo)上來；徐校長(zhǎng)從“管”和“理”兩個(gè)方面出發(fā)，分析兩種方式在實(shí)際教育教學(xué)中的應(yīng)用，“管”注重形的改變，“理”注重神的塑造，先“管”后“理”，相互配合，又結(jié)合實(shí)際工作告誡班主任在管理上要寬嚴(yán)有度，嚴(yán)而有格；培養(yǎng)高度自信，嚴(yán)格自律的學(xué)生品格。徐校長(zhǎng)的教導(dǎo)深入人心，從思想到方法上循循善誘，幫助教師站的更高，看的更遠(yuǎn)，讓更多教師秉承著為學(xué)生未來負(fù)責(zé)的教育初心，滿懷信心的投入到工作中。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀班主任杜艷平老師分享自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，從細(xì)節(jié)入手，為人師表，率先垂范，班主任的一言一行深深影響著學(xué)生；班主任要多關(guān)注孩子，用實(shí)際行動(dòng)樹立良好班主任形象，用愛心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，一視同仁，不放棄每一個(gè)學(xué)生。在管理理念上，核心是要立德樹人，教會(huì)學(xué)生做人做事；在管理方法上，要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促成班集體凝聚力；選拔優(yōu)秀班干部，踐行人人有事做，事事有人管；規(guī)范行為習(xí)慣，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)；根據(jù)不同階段，開展不同形式的主題班會(huì)；根據(jù)實(shí)際情況分析學(xué)生不同情況轉(zhuǎn)化方法，杜艷平老師分享的方法切實(shí)有效，細(xì)心解答教師提出的問題，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)解答了許多班主任在管理工作中遇到的問題，為班主任如何做好班級(jí)管理工作指明方向，讓班主任工作更加清晰化，條理化。同時(shí)班主任們也會(huì)將學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高班級(jí)管理能力和教學(xué)能力。此次培訓(xùn)活動(dòng)讓與會(huì)教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了探索和創(chuàng)新班級(jí)管理的新模式，從當(dāng)班主任到當(dāng)好班主任，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育教學(xué)管理助力，實(shí)現(xiàn)了資源共享、互助雙贏，達(dá)到了理想的效果。</p>