<p class="ql-block">教研，是一場詩意的修行......</p><p class="ql-block">春風(fēng)颯颯，春雨綿綿。</p><p class="ql-block">時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block">擷一束光陰，撫過心間。</p> <p class="ql-block"> 3月8日下午，<span style="font-size: 18px;">渾源縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在凱德世家小學(xué)四樓會議室開展了線下教研活動。教科局教</span>研室姜進(jìn)林主任和安定宏教研員蒞臨現(xiàn)場，與小數(shù)名師工作室17位成員進(jìn)行了研討。</p> <p class="ql-block"> 姜主任會上強(qiáng)調(diào)名師工作室的成員都是骨干教師，理應(yīng)走到全縣的前沿，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)全縣教師快速成長。</p> 活動環(huán)節(jié) <p class="ql-block">1、介紹活動目的。</p><p class="ql-block">2、工作室近期活動安排，成員明確分組和職責(zé)。</p><p class="ql-block">3、分發(fā)圖書，繼續(xù)推進(jìn)“讀書富腦”工程。</p><p class="ql-block">4、分組完成各年級的知識結(jié)構(gòu)記錄手繪稿。</p><p class="ql-block">5、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 主持人李春芳老師帶領(lǐng)大家進(jìn)一步明確了工作室的定位。我們工作室一直以“搭平臺、促成長、廣輻射”為工作宗旨，秉持“去功利、求實(shí)效、可持續(xù)發(fā)展”的思路，以“課例研究”為主渠道，整合教師資源、凝聚教研力量，致力于探究高效課堂的科學(xué)途徑和方法。力爭使我們的工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。</p> 本學(xué)期工作目標(biāo) <p class="ql-block">1、形成讀書文化</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持實(shí)施"讀書富腦"工程，推進(jìn)全員共讀行動，提升團(tuán)隊(duì)成員的理論水平。必讀精讀書目《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期每人再精讀兩本教育類書籍，撰寫1-2篇讀書心得，每學(xué)年每人撰寫一篇論文（包括教學(xué)隨筆，案例反思,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。</p> <p class="ql-block">2、形成研究文化</p><p class="ql-block">(1）研究教材全員解讀、分析小學(xué)數(shù)學(xué)知識架構(gòu)。采用分工合作的方式，通過成員分年級對教材、教師參考用書的翻閱、搜集、記錄，將手繪的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容整理好，最后由成員焦志宏和晉振翔進(jìn)行匯總，制作出電子版的導(dǎo)引圖。手繪+機(jī)繪，力爭細(xì)化到每一冊每一單元每一節(jié)，繪制出各大數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域詳細(xì)的知識框架導(dǎo)引圖。這項(xiàng)工作，既增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員通讀教材的意識，深入鉆研教材結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步熟知教材內(nèi)容，又為廣大教師整體、系統(tǒng)、直觀地了解、掌握小學(xué)階段各年級各類知識點(diǎn)之間的關(guān)系提供了幫助。</p> <p class="ql-block">(2）研究課堂</p><p class="ql-block"> 以"課例研究"為主要教研方式，守住課堂主陣地，靈活選擇"雙師"、"翻轉(zhuǎn)"兩種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)與課程教學(xué)的深度融合，創(chuàng)建高效的、學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)課堂，提升團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block">(3）研究課題</p><p class="ql-block"> 我們盡快著手申報(bào)一項(xiàng)市級或市級以上課題，用兩到三年時間進(jìn)行研究，并順利結(jié)題。</p> <p class="ql-block">3、形成交流文化</p><p class="ql-block">(1）資源共享</p><p class="ql-block"> 繼續(xù)補(bǔ)充完善工作室微信公眾號中的教學(xué)資源庫，去年，我們新建的"易錯題微課堂"專欄，閱讀量較大，證明我們用心制作的資源，在師生或家長中起到了資源共享的作用。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們要繼續(xù)完善"微課堂"專欄，更好地服務(wù)于廣大教師和學(xué)生。每人推送兩次易錯題微課的公眾號推文，每位成員要提前籌劃、制作，在規(guī)定的日期發(fā)布，同年級的成員負(fù)責(zé)互相審核對方的推文，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通更正。</p> <p class="ql-block">(2）課例展示</p><p class="ql-block"> 每學(xué)年至少開展一次面向全縣的教學(xué)研討活動，至少開展一次送教活動，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。用兩年的時間，延續(xù)前三年課例研究的方向，繼"數(shù)與代數(shù)"、"圖形與幾何"之后，接著從數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域中的"統(tǒng)計(jì)與概率"、"綜合實(shí)踐與應(yīng)用"入手，融合"雙師"或"翻轉(zhuǎn)課堂"等教學(xué)模式，開展課例研究，并形成成果面向全縣展示。</p><p class="ql-block"> 這個學(xué)期，我們將聚焦"統(tǒng)計(jì)與概率"，并結(jié)合大單元教學(xué)的思路來開展課例研究，磨課的成果同樣將在研討會上進(jìn)行展示。</p> <p class="ql-block">(3)"育苗"行動</p><p class="ql-block"> 工作室成員要加強(qiáng)與一線教師的交流，讓"引領(lǐng)"更接地氣。每個成員在三年內(nèi)指導(dǎo)和幫扶1位本校青年教師，選準(zhǔn)對象，精準(zhǔn)塑造，以"一對一”師帶徒的形式，每個學(xué)期聽徒弟的課不少于4節(jié)，通過"育苗”行動，助力青年教師提高教學(xué)能力，加速其專業(yè)成長的速度。</p> 擼起袖子加油干 <p class="ql-block"> 說干就干，會議結(jié)束后大家齊心協(xié)力開始著手完成首項(xiàng)工作---手繪小學(xué)數(shù)學(xué)六年的知識架構(gòu)。這可是個細(xì)活兒，工作量大，還很細(xì)碎。需要通讀教材，深入鉆研教材結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步熟知教材內(nèi)容，才能繪制出各大數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域詳細(xì)的知識框架導(dǎo)引圖。團(tuán)隊(duì)中每個成員都積極專注，<span style="font-size: 18px;">力爭細(xì)化到每一冊每一單元每一節(jié)。</span></p> <p class="ql-block"> 大家分工合作，各小組分年級查看教材、翻閱教師參考用書，搜集、記錄、整理，忙活得不亦樂乎！</p> 智慧+雙手+團(tuán)結(jié)=成功 <p class="ql-block"> 俗話說:眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。大約歷時3個小時，在大家共同協(xié)作努力下，我們終于將手繪的知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容整理妥當(dāng)。</p> 春暖花開柳含笑，桃李爭艷枝頭俏 <p class="ql-block"> 我們始終相信，教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，</p><p class="ql-block"> 教無止境，</p><p class="ql-block"> 研無止境，</p><p class="ql-block"> 攜行，</p><p class="ql-block"> 最好的時光在路上……</p>