專業(yè)學(xué)習(xí)賦能來(lái) 爭(zhēng)做時(shí)代新教師

tom小黃人

——第一小學(xué)校2023校本研修工作及“作業(yè)與命題設(shè)計(jì)”、“有效備上聽(tīng)評(píng)課”專題學(xué)習(xí)啟動(dòng)會(huì) 　　專題啟動(dòng)會(huì)召開(kāi)，校本研修正當(dāng)時(shí)。因疫情影響，2022年教師全員培訓(xùn)校本研修部分，需要在2023年上半年，由各校組織實(shí)施。為全面貫徹落實(shí)通河縣教師進(jìn)修學(xué)?！?.16”《關(guān)于2022年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的通知》精神和“六點(diǎn)”要求，進(jìn)一步夯實(shí)校本研修工作的腳步，于2023年3月7日上午，《第一小學(xué)校2023年校本研修工作暨“作業(yè)與命題設(shè)計(jì)”、“有效備上聽(tīng)評(píng)課”專題學(xué)習(xí)啟動(dòng)會(huì)》如期召開(kāi)。書(shū)記校長(zhǎng)馬文紅、副書(shū)記石云凌、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孫永明、德育校長(zhǎng)于漫，及學(xué)校中層干部和全體教師參會(huì)。會(huì)議由科研主任、分管校本研修工作負(fù)責(zé)人胡志鵬主持。 紫氣東來(lái)，大地回暖；玉兔鬧春，萬(wàn)象更新。如果說(shuō)，一年之計(jì)在于春，那么我們一小的教師成長(zhǎng)在“五勤”——勤學(xué)理論、勤詢溝通、勤思己過(guò)、勤練真功、勤做示范，這也是校本研修的主旨內(nèi)涵。今天，在這里召開(kāi)我校2023年校本研修工作暨“兩個(gè)”專題學(xué)習(xí)啟動(dòng)大會(huì)，貫徹通河縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于校本研修工作要求，主要是《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》、《有效備課·上課·聽(tīng)課·評(píng)課》兩個(gè)專題研修學(xué)習(xí)活動(dòng)的落實(shí)。本次會(huì)議內(nèi)容有以下四項(xiàng)：一、傳達(dá)通知精神，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要義 　　在這里，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)孫永明傳達(dá)教師進(jìn)修學(xué)校《關(guān)于2022年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的通知》，解讀相關(guān)要求。 二、專題學(xué)習(xí)部署，相關(guān)作業(yè)要求 分管校本研修工作負(fù)責(zé)人胡志鵬從專題學(xué)習(xí)部署、作業(yè)相關(guān)要求、研修成果積淀三個(gè)方面，進(jìn)行了系統(tǒng)落實(shí)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的明確。 （一）專題學(xué)習(xí)部署。1.學(xué)時(shí)分解：（1）集體備課8學(xué)時(shí)；（2）《作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》14學(xué)時(shí)；（3）《有效備課·上課·聽(tīng)課·評(píng)課》14學(xué)時(shí)；2.時(shí)間內(nèi)容：集體備課隨周三、周四學(xué)年組、學(xué)科組走。（1）3-4月完成《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)——第四-第七周（3.7-3.31）專題一至專題三；第八-第十周（4.3-4.30）專題四至專題六主題；（2）5-6月完成《有效備課·上課·聽(tīng)課·評(píng)課》學(xué)習(xí)——第十三至第十四周（5.8-5.19）備課篇；第十五至十六周（5.22-6.2）上課篇；第十七周（6.5-6.9）聽(tīng)課篇·主題1-5；第十八周（6.12-6.16）評(píng)課篇·主題1-4。（二）作業(yè)相關(guān)要求。1、周學(xué)年學(xué)科集體備課：（1）記錄表一份；（2）主備“五實(shí)”典型教學(xué)設(shè)計(jì)一份；班主任學(xué)年組、學(xué)科組上傳集體備課照片，照片標(biāo)明哪一個(gè)學(xué)科集體備課。2、每人學(xué)習(xí)筆記一本，前半本《作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》、后半本《有效備課·上課·聽(tīng)課·評(píng)課》；3、每人完成一篇作業(yè)與命題設(shè)計(jì)：（1）主題：即標(biāo)明（）作業(yè)與命題；（2）對(duì)應(yīng)摘記的理論（結(jié)合書(shū)）；（3）【案例】—第一人稱表述（4）作業(yè)內(nèi)容的注意要點(diǎn)和效果分析；4、每人完成一份教學(xué)評(píng)析：一節(jié)課的評(píng)析或教學(xué)片段與點(diǎn)評(píng)；5、每人一篇學(xué)習(xí)總結(jié)（感悟心得）：（1）研修感受；（2）學(xué)習(xí)收獲；（3）感悟認(rèn)識(shí)（例如：作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的啟示、教師備課的啟示、上課的啟示、聽(tīng)課的啟示、評(píng)課的啟示。抓重點(diǎn)透徹闡述。）6、所有作業(yè)，均需宋體（標(biāo)題三號(hào)加粗、正文四號(hào)），標(biāo)題下-學(xué)校名稱+教師姓名+完成日期；頁(yè)邊距：左右為3cm、上下為2.5cm;（三）研修成果積淀。教師進(jìn)修學(xué)校要求成果報(bào)送。我校將針對(duì)上交的作業(yè)，擇優(yōu)向進(jìn)修學(xué)校選送推薦。 三、校長(zhǎng)動(dòng)員講話，明確研修制度 馬文紅校長(zhǎng)在講話中說(shuō)：“校本研修即校本培訓(xùn)。它是基于學(xué)校、為了學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的研修工作?！遍_(kāi)學(xué)初我們組織教師開(kāi)展了學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)深化學(xué)習(xí)，今天兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)啟動(dòng)，涉及每位教師的學(xué)時(shí)學(xué)分，要求全員參訓(xùn)，希望大家認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)早為爭(zhēng)先、作業(yè)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，借助質(zhì)量提升年的東風(fēng)，塑造一小“五實(shí)”、“五勤”、“五雅”教師新形象。在這里，馬校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：1.抓實(shí)一個(gè)管理。加強(qiáng)學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分管理，合理搭建集中輔導(dǎo)、分組研修、自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；2.堅(jiān)持“兩個(gè)帶頭”，一是書(shū)記校長(zhǎng)帶頭講黨課；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部要帶頭積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)；3.跟進(jìn)“三個(gè)深入”。包保學(xué)年和包保學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)一是要深入課堂聽(tīng)評(píng)課；二是深入教研組參與集體備課；三是深入學(xué)年巡課，有記錄、有反饋。4.保證“五個(gè)完成。即周集體備課教研、兩個(gè)專題學(xué)習(xí)筆記、一篇作業(yè)與命題設(shè)計(jì)、一份教學(xué)實(shí)錄點(diǎn)評(píng)和自我學(xué)習(xí)總結(jié)認(rèn)識(shí)。 四、作業(yè)命題設(shè)計(jì)，集中輔導(dǎo)培訓(xùn) 啟動(dòng)會(huì)上，由胡志鵬老師組織今天的專題集中輔導(dǎo)培訓(xùn)。他圍繞專題一之作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及意義、作業(yè)與命題設(shè)計(jì)要求、作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的原則三個(gè)主題內(nèi)容，開(kāi)始了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》第一講。 　　專業(yè)學(xué)習(xí)賦能來(lái)，爭(zhēng)做時(shí)代新教師。今天是校本研修的一個(gè)啟動(dòng)開(kāi)端，后續(xù)還要關(guān)注研修過(guò)程與成效。我們都知道，終身學(xué)習(xí)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》要求之一，也深刻地體會(huì)到專業(yè)賦能需要的是可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的“源頭活水”。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。讓我們“勤”字當(dāng)頭走進(jìn)時(shí)代學(xué)習(xí)，“思”之于行，“悟”之于心，“用”之于教，“潤(rùn)”之于德，做一名思想誠(chéng)實(shí)、為人樸實(shí)、作風(fēng)踏實(shí)、底蘊(yùn)厚實(shí)、履職精實(shí)的新型教師。 審核策劃：馬文紅撰稿編輯：胡志鵬發(fā)布單位：第一小學(xué)校信息發(fā)布中心