守教育之本 創(chuàng)發(fā)展之新一 特色學(xué)校驗(yàn)收掠影王雅敏 <p class="ql-block ql-indent-1">3月7日，全縣特色創(chuàng)新學(xué)校的核查工作正式開始。兩天時(shí)間，我們通過聽、看、查、談等方式，對(duì)11<span style="font-size:18px;">個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)16所學(xué)校進(jìn)行了核查。</span></p> <p class="ql-block"> 我們熟知館驛一中、小路口中學(xué)，是因?yàn)樗麄儑?yán)格的管理方式，突出的中考成績(jī)。這兩個(gè)已經(jīng)在全縣農(nóng)村數(shù)一數(shù)二的中學(xué)，為什么還要?jiǎng)?chuàng)新？在實(shí)地核查中，我們解開了疑惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小步操，小布鞋是館驛一中一道獨(dú)特的風(fēng)景。每天早晨，隊(duì)伍集結(jié)完畢，所有的學(xué)生都穿著布鞋，邁著整齊的步伐，迎著朝陽(yáng)前行。統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一到鞋子，讓學(xué)生之間沒有了攀比，學(xué)生感受到了平等和樸素。這種樸素的品質(zhì)，體現(xiàn)在操場(chǎng)上、課堂中、食堂里……操場(chǎng)上專心鍛煉、課堂中安心學(xué)習(xí)、食堂里再也沒有剩菜……在這樸實(shí)的校風(fēng)里，館驛一中的成績(jī)遙遙領(lǐng)先。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">平行分班下，如何大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)？小路口鎮(zhèn)中學(xué)的呂岳峰校長(zhǎng)的<span style="font-size:18px;">創(chuàng)新項(xiàng)目直指課堂，通過全員育人導(dǎo)師制，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行家校合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育，開展學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)講座等方式，努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這兩所學(xué)校，踏踏實(shí)實(shí)，守住了教育的本。守本不是墨守成規(guī)、一成不變，創(chuàng)新不是無本之木、無源之水。只有在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的守本，才不會(huì)固步自封，才能與時(shí)俱進(jìn)；而守本基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，才不會(huì)偏離方向，才能根深葉茂、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這兩所學(xué)校，不滿足已有的現(xiàn)狀，是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小安山魯能小學(xué)，和泰安市交界，不能說是梁山縣最偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)，也要算其中之一了。這所沒有專業(yè)足球場(chǎng)的學(xué)校，連續(xù)三年獲得縣長(zhǎng)杯足球賽二等獎(jiǎng)。足球，特色、創(chuàng)新。這三個(gè)詞連在一起，帶給這所學(xué)校的是什么？是技術(shù)，是理念，更是一種精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在市長(zhǎng)杯足球賽上，他們面對(duì)的是蟬聯(lián)幾屆的冠軍曲阜市大廟小學(xué)。大廟小學(xué)對(duì)決的幾所小學(xué)放棄了比賽，因?yàn)樗麄冎缹?shí)力太過懸殊。但是楊朝棟校長(zhǎng)帶著他的足球隊(duì)，在瀝瀝的冰涼雨水里堅(jiān)持踢完了比賽。<span style="font-size:18px;">輸?shù)粢粋€(gè)球繼續(xù)踢，再輸再踢！當(dāng)</span>0：24結(jié)束這場(chǎng)比賽時(shí)，感動(dòng)了在場(chǎng)所有人。這個(gè)比分，意味著什么？意味著不服輸、不放棄，意味著堅(jiān)持！當(dāng)全場(chǎng)唯一一個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)鄭重的頒發(fā)給魯能小學(xué)時(shí)，在場(chǎng)的每一個(gè)人無不動(dòng)容！談起來他們的特色，這位淳樸的校長(zhǎng)眼里有光。</p> <p class="ql-block">韓垓中學(xué)是我們核查的第一所學(xué)校。李康校長(zhǎng)為我們解讀并展示特色繁星教育：分層走班、因材施教，雙層管班、捆綁評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到自己的定位，成為最耀眼的星。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都在這個(gè)模式下受益。</p> <p class="ql-block"> 徐集中學(xué)同樣在初二實(shí)施著繁星教育，孫校長(zhǎng)的一句話直觸人心：身為教育人，最大的夢(mèng)想就是成就學(xué)生的一生！在繁星理念的支撐下，他們學(xué)校初二成績(jī)?cè)诼?lián)誼鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三，這是歷史的突破。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這兩所發(fā)展中的學(xué)校，為了突破自己的瓶頸，努力探索，尋求到一條適合自己發(fā)展的特色創(chuàng)新之路。這種大膽的嘗試，本身就是一種突破。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大路口初級(jí)中學(xué)上學(xué)期剛開始的學(xué)生自主管理特色給我們帶來一些思考。袁紹忠校長(zhǎng)為我們交流許多，他為學(xué)校一直不溫不火的現(xiàn)狀擔(dān)憂：學(xué)生基本上隔輩撫養(yǎng)，行為習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。立足學(xué)校現(xiàn)狀，從學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)著手，把管理權(quán)放給學(xué)生，從組織體系到各部門職責(zé)，全部體現(xiàn)著讓學(xué)生從被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與。這個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)，做出這樣一個(gè)創(chuàng)新，既是管理的突破，又是自我的突破。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">座談時(shí)，我們也給袁校長(zhǎng)提出了一些擔(dān)憂：學(xué)生管理，怎么體現(xiàn)自主？怎么保證公平性？會(huì)不會(huì)由此帶來欺凌的現(xiàn)象？創(chuàng)新的目的是可行可操作，怎么才能讓學(xué)生真正受益？我們和袁校長(zhǎng)一起探討著，思索著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)新是什么？是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的源頭活水。是教育教學(xué)中的一股甘洌的清泉，學(xué)校的每一次創(chuàng)新都可以挖掘出一批可復(fù)制、可推廣的優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果，惠及每一位老師、每一名學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">太極拳是韓崗鎮(zhèn)韓崗小學(xué)的特色創(chuàng)新項(xiàng)目。在老教師一抱拳，一起勢(shì)。一招一式中，一呼一吸間，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。不大的校園里的角角落落，整齊的站滿了認(rèn)真練拳的孩子們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小安山中學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)入手，塑造學(xué)生完整人格，推行善的創(chuàng)新特色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">拳鋪鎮(zhèn)明德小學(xué)，<span style="font-size:18px;">將傳統(tǒng)文化融入校本課程，</span>經(jīng)典誦讀特色初見成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黑虎廟中學(xué)趙善坤校長(zhǎng)和老師們一起經(jīng)過數(shù)次研判確定下來的分層教學(xué)，是對(duì)課堂模式的再一次探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙固堆蔡令軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)年輕的團(tuán)隊(duì)，嘗試實(shí)施三段六步式課堂模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓崗朝陽(yáng)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成特色、小路口黃河新苑小學(xué)的水滴文化，都在慢慢摸索，逐步完善。我們看到了民辦學(xué)校和新建學(xué)校對(duì)學(xué)校建設(shè)的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天的最后兩站，壽張集鎮(zhèn)的兩位年輕女校長(zhǎng)，帶給我們意外的驚喜。壽張集鎮(zhèn)明德小學(xué)姬婷婷校長(zhǎng)，平時(shí)最發(fā)愁的事是她的平均年齡只有32歲的30多位教師們，沒有她期望的朝氣與活力。怎么讓老師們動(dòng)起來？她選擇了最簡(jiǎn)單的跳繩項(xiàng)目。沒想到一根小小的跳繩，不僅讓全校師生動(dòng)了起來，還跳出了花樣，跳出了笑聲，跳出了活力?？吹嚼蠋焸兌枷窭K一樣凝聚在一起時(shí)，她慶幸自己的選擇。</p> <p class="ql-block">而在壽張集玉樹小學(xué)，上任剛一個(gè)學(xué)期的董文婧校長(zhǎng)則選擇了師生同唱一首歌作為創(chuàng)新特色。上課前，大課間，校園里全是歌聲。疫情期間，她們開啟云端同唱一首歌，每周開設(shè)固定的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)通過歌聲感受自己孩子的快樂。她們學(xué)校通過創(chuàng)新特色，得到了家長(zhǎng)最大的認(rèn)可。董校長(zhǎng)也因?yàn)閯?chuàng)新特色和老師們互相融入，互相成就。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">面對(duì)創(chuàng)新，我們要保持清醒的頭腦，守住學(xué)校教育的根本。創(chuàng)新不是折騰，作為文化傳承者和創(chuàng)新者的鄉(xiāng)村學(xué)校，必須扎根鄉(xiāng)村，辦有“根”的教育，守住教育的“本”。創(chuàng)新特色是一道光，成就的是有夢(mèng)想的校長(zhǎng)們的對(duì)教育的一腔熱血，成就的是老師們的教育夢(mèng)，成就的是每一個(gè)獨(dú)一無二的學(xué)生。我們不僅要追光，自己更要成為光。</p> <p class="ql-block">每到一處，我們聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，驗(yàn)實(shí)際效果，查看材料，與老師們座談。目的就是把查驗(yàn)工作落到實(shí)處，讓創(chuàng)新特色真正落地。督導(dǎo)室孫慶龍主任一再要求，創(chuàng)新特色項(xiàng)目一定要有四個(gè)體現(xiàn)；一要體現(xiàn)學(xué)生全員參與；二要體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好；三要體現(xiàn)活動(dòng)常態(tài)化開展；四要體現(xiàn)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，創(chuàng)新特色才不會(huì)是一句口號(hào)，才會(huì)成為實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目加以實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)開始時(shí)，王毅督學(xué)在動(dòng)員會(huì)上語重心長(zhǎng)：我們這次活動(dòng)的目的，就是通過“督“和“導(dǎo)”，去發(fā)現(xiàn)在“育人”上下真功夫的學(xué)校和個(gè)人，形成可復(fù)制、可推廣的項(xiàng)目，讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新人格，激發(fā)創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)新精神。讓老師、學(xué)校切切實(shí)實(shí)感受到榮譽(yù)感、獲得感，從而帶動(dòng)整體教育水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 肩負(fù)重?fù)?dān)，我們認(rèn)真將核查工作做細(xì)做實(shí)。也期待未來的兩天，會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)新特色項(xiàng)目的展現(xiàn)。</p><p class="ql-block">撰稿：特色學(xué)校驗(yàn)收小組</p><p class="ql-block">審核人：孫慶龍</p>