<div style="text-align: center;">【卷首語】</div><div style="text-align: center;">萬物隨春醒，美好，可期。</div><div style="text-align: center;">花開迎春暖，且行，且惜。</div><div> 行百里者半九十，腳步匆匆，從未停止求索的腳步。</div><div>唯愿：眼中有方向，心中有熱愛，腦中有道法，手中有舉措。</div> <h3 style="text-align: center">同道同志同行，相知相學相長</h3> 春風浩蕩開勝景，踔厲奮發(fā)正當時。在萬物逢春的日子里，新的征程又揚帆起航。沐浴著春光，河南大學“國培計劃（2022)”縣級教師培訓(xùn)團隊研修培訓(xùn)項目于2023年2月24日迎來了開班儀式暨通識研修，我們也開啟一段美好的學習之旅！<br> 上午，河南大學“國培計劃（2022)”縣級教師培訓(xùn)團隊研修培訓(xùn)項目開班典禮在教育學部一樓報告廳舉行。典禮伊始，學員們觀看了校史片《大學之道》。王晉院長代表學部對學員們的到來表示熱烈歡迎。隨后，簡要介紹了河南大學的辦學歷史、基本概況以及河南大學教育學部的辦學成就、學科建設(shè)情況。 來自內(nèi)鄉(xiāng)縣第六小學的任小金老師作為學員代表在開班儀式上發(fā)言，首先任老師對教師進修學校給大家提供這樣的培訓(xùn)學習機會表示感謝，并表達了對培訓(xùn)學習的渴望與期待。她在發(fā)言中說，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，思想的碰撞、觀點的交流一定讓大家大受其益；“三人行，必有我?guī)熝伞?，專家的引領(lǐng)、同學的建議更是成長進步難得的資源！<br> <h3 style="text-align: center">心有所求 收獲滿滿</h3> “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币簧衔缛齻€小時的講座，班主任劉先鋒老師沒有高深的理論，只有生動的案例；沒有嘩眾取寵的言辭，只有長者切身的體驗。三個小時的講座沒有中場休息，整個講座除了掌聲之外，剩下的都是安靜的聆聽?！芭嘤?xùn)不是為了證明自己優(yōu)秀，而是讓自己變得更<br>優(yōu)秀?！眲⒅魅魏唵蔚呐嘤?xùn)目標“記倆詞兒，認倆人兒，養(yǎng)養(yǎng)神兒”讓學員們在輕松的同時也伴隨深深的思考。這種由心而生的真、為業(yè)而行的實，會成為我們國培之旅的一束光！<br> 徐秀華教授帶來一場《基于成果導(dǎo)向的教師培訓(xùn)方案設(shè)計與實踐》的講座。她強調(diào)培訓(xùn)師要借助與自己對話、與素養(yǎng)對話、與同伴對話、與專家對話來提升自己的培訓(xùn)能力，并提出殷切期望:做一個有品質(zhì)、有品德、有品性、有品行、有品味、有品格的教師培訓(xùn)師。 <h3 style="text-align: center">上士聞道 勤而行之</h3><div style="text-align: center;"><br></div> 2月25日上午，楊登偉博士帶來的主題是《學校教研文化的生成機制及其構(gòu)建策略》，她從何謂“教研文化”開始導(dǎo)入，然后探討了為什么要構(gòu)建良好的教研文化，深入分析了當前教研的現(xiàn)實困境，并從建立獎勵機制、評價機制、監(jiān)督機制等方面論述了如何構(gòu)建良好的教研文化。問題分析切合一線實際，教研文化生成機制分析透徹、提煉精準，讓人有茅塞頓開之感。 來自北京教育學院的陳麗教授，講授的主題是《做新時代專業(yè)的培訓(xùn)師》。熱愛是動力所在，充滿智慧的愛才能夠成就自己，成就別人。陳麗教授重點展示了她的培訓(xùn)案例，讓我們深深明白了“提煉，促進專業(yè)發(fā)展”。對標，以人為師，學習卓越的人才能成為更加優(yōu)秀的人，不斷更新迭代自己才能成為專業(yè)的人。 <h3 style="text-align: center">善假于物 而至千里</h3> “假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！?月26日，來自民權(quán)縣教師進修學校的宋念慈副校長為我們帶來了精彩的講座《整全式培訓(xùn)下的項目設(shè)計與實施——以民權(quán)縣“送教下鄉(xiāng)”精準培訓(xùn)為例》。他指出要充分利用專家團隊“師帶徒”和“義務(wù)幫扶”等多種形式，成立以學科幫扶帶動緊缺學科參與，擴大培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)廣度，對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、教師聚焦研修主題多層次、全方位進行專業(yè)幫扶和指導(dǎo)，全面提升送教下鄉(xiāng)覆蓋下的教師素養(yǎng)，促進項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)科教師分層、分類專業(yè)提升，助推培訓(xùn)精準化，促進校本研修落地生根。<br> 專家的講座既有高端大氣的頂層設(shè)計，又有接地氣的實操策略，切實解決了我們開展國培過程中遇到的困惑，引領(lǐng)我們從專業(yè)的視角對做好國培進行了深度的思考。 <h3 style="text-align: center">品名校文化 汲成長力量 <br></h3> 當2月27日清晨的第一縷陽光躍出云層，在河南大學教育學部劉先鋒主任的帶領(lǐng)下，我們精神抖擻地來到了河南大學明倫校區(qū)，開啟今天的研學之旅。<div> </div> “根深葉茂書香久，景麗春嬌鳥語深?！碑敳┭怕飞喜紳M青蔥，河大園里的徐徐春風再次如約凝成春韻:南大門古樸而恬靜，七號樓雅致而滄桑，大禮堂端莊而雄偉……在春日之下凝成一幅幅絢麗多姿的圖畫。劉老師詳細的講解，河大中西合璧的建筑、美麗典雅的八大景（門、樓、堂、齋、湖、碑、墻、塔）讓我們接受了一場穿越歷史的文化洗禮。 濮陽市的中原名師丁桃紅老師就《名師工作室團隊建設(shè)及活動開展》為大家進行了專題講座，主要從名師工作室團隊建設(shè)、活動開展、考核總結(jié)、成果呈現(xiàn)四個方面，為我們下一步名師工作室的建設(shè)提供了新的思路和方法。<br> <h3 style="text-align: center">生有涯而知無涯 砥志研思</h3> 2月28日暨參加國培項目整縣推進的第五天，為我們授課的是河南省中小學幼兒園教師培訓(xùn)專家、商丘師范學院教授王啟明。王教授分別以《問題導(dǎo)向的項目縣構(gòu)建要素與推進策略》、《問題導(dǎo)向的培訓(xùn)項目設(shè)計策略》為題進行了講座。從項目縣精準實施、提質(zhì)增效的培訓(xùn)內(nèi)容，全面分析了培訓(xùn)的問題、目標任務(wù)、成果要求、責任分工、項目設(shè)計以及結(jié)果導(dǎo)向設(shè)計、協(xié)同精準施訓(xùn)、知識應(yīng)用轉(zhuǎn)化、選育用評機制、支持體系等，以選種子、育苗子、壓擔子、搭梯子、揚鞭子等策略，促進學員融會貫通，知行統(tǒng)一。<div> <br></div> 王教授的課程，上接培訓(xùn)理念，下連培訓(xùn)實效，讓我們見識了專注于培訓(xùn)設(shè)計的專家風采， PPT的設(shè)計，層次清晰，脈絡(luò)清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和專精的學術(shù)水平，無不透著寬視野、深思考、高站位和大設(shè)計，令人驚嘆。帶給我們的不僅僅是一次問題導(dǎo)向的培訓(xùn)，也是一次理念的指引，更是一次精神的盛宴。 <h3 style="text-align: center">落實雙減 賦能雙新</h3> 教師研修水平的提高要靠自身的努力與同伴的幫助，更離不開專家的引領(lǐng)。3月1日上午在河南大學教育學部徐秀華教授的指導(dǎo)下，培訓(xùn)組教師開展了教師培訓(xùn)項目方案設(shè)計的小組互動研修活動，要求以小組為單位對初步選定設(shè)計的教師培訓(xùn)項目方案進行打磨，推選出小組設(shè)計成果在班級作展。 徐教授為每個小組提出了建設(shè)性意見，希望每個方案都能立足一線教師的真實需求，并注重落實雙減，賦能雙新。宜從小切口入手，解決具體問題為佳。聽了徐教授的指導(dǎo)點評，教師們受益匪淺。這是思想的碰撞，也是自我的錘煉，更是能力的提升。 下午，教師培訓(xùn)團隊一行到開封一師附小進行觀摩學習，精致的校園發(fā)展圖景墻、設(shè)計巧妙的書程小驛——開放書吧、書香苑讀書長廊、傳統(tǒng)文化教學走廊、學生的課程展板介紹都讓大家感受到學校教育的精致與用心。<div><br></div> 唐玉笛教師做了《師韻馨香 品香問道》的報告，從師德層面講述了本校師德的傳承。中原名師馬冬冬教師講了《名師孵化名師SPP 三維立體培養(yǎng)模式》，闡述了綜合實踐課在學校的發(fā)展與輻射。緊接著一師附小的志愿者老師帶各位老師參觀了綜合實踐工作室，校史館和足球社團，書法社團，合唱社團。 在這次觀摩活動期間，一師附小學校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師與我們交流了學校文化建設(shè)和課程實施的做法，在交流與碰撞中大家一致認為：一師附小文化底蘊豐厚，校園文化品牌建設(shè)獨特并富有時代教育氣息，課程開發(fā)貼近學生實際，彰顯地域特色。 <h3 style="text-align: center">切片診斷 篤信好學</h3> 3月2日上午，河大的魏宏聚教授主講了《校本研修視角下，切片診斷時間流程與步驟》，魏教授從《元帥的故事》這節(jié)課的導(dǎo)入設(shè)計入手評析，分析了當今中小學課堂教學的現(xiàn)狀，由于老師沒有掌握探究教學活動的原理，導(dǎo)致教學效果低效，切片診斷課堂教學設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，基于課堂設(shè)計規(guī)律進行培訓(xùn)設(shè)計，提高了培訓(xùn)效果。 下午的專家講座是由河南大學教育學部趙紅亞副教授主講的《基于成人學習特點的教師培訓(xùn)策略》，趙教授從教師培訓(xùn)的重要性開講，從而引入要打造一支高水平的培訓(xùn)者隊伍，培訓(xùn)者應(yīng)根據(jù)成人學習特點，做好培訓(xùn)需求析，確定培訓(xùn)目標，提供實用性的課程體系，優(yōu)化培訓(xùn)模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習共同體。<br> 晚上，河南大學教育學部張炳林教授帶來了《信息技術(shù)與課程深度融合》的專題講座。張教授從“信息技術(shù)與課程深度整合的背景意義”、“信息技術(shù)與課程深度整合的哲學追問”、“信息技術(shù)與課程深度整合的實施路徑”、“技術(shù)與課程融合的實踐框架”四個方面進行解讀，使學員受益匪淺。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> 2023年3月3日是在河大進行國培的最后一天，雖接近尾聲但絲毫沒有消減學員學習的熱情。上午授課的是河南大學教育學部博導(dǎo)、河南省特聘教授、河南省模范教師李桂榮教授。她講座的內(nèi)容是《“四有”好老師的意蘊及培育》。李教授指出，在新時代的要求下，所有老師都要做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的“四有”好老師。李教授的講座讓學員知道黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要一大批好老師。李教授正是以己之身展現(xiàn)高尚的師德風范。 下午的學習任務(wù)是教師培訓(xùn)項目任務(wù)驅(qū)動研修成果展示匯報。首先是內(nèi)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)平各小組代表對自己小組的校本研修成果進行匯報。 內(nèi)鄉(xiāng)初中組的何苗老師，她從前期調(diào)研安排，調(diào)研情況分析從而確定了研修主題為《基于新入職教師初中數(shù)學概念課教學能力提升 》。她從研修目標、研修內(nèi)容、課程設(shè)置等方面介紹了自己小組校本研修構(gòu)思設(shè)想。小學語文組代表馬花平老師分享《小學語文中高年級習作序列化教學策略》；小學數(shù)學組代表戴杰彬老師分享《基于小學數(shù)學教師“解決問題課型”教學能力的提升》；幼教組代表閆中方老師分享《基于幼小銜接園本課程設(shè)計與實施的能力提升。他們分別從調(diào)研分析、研修主題、研修目標、研修內(nèi)容、研修方式、活動安排、研修考核和保障機制方面給大家?guī)砹司实恼故尽Ｋ麄儏R報思路清晰，目標明確，可行性強，贏得教授好評。 匯報展示結(jié)束后，王霞霞老師分享了自己的看法，她認為校本研修要回歸于課堂，服務(wù)于課堂。她肯定了各小組的研修成果，并提出了自己的看法，認為各小組的模式有些固化，并給予了可行性提醒和意見。<br>盧瑋瑋老師從時間的把控，熱身活動的設(shè)置，PPT的制作，項目的設(shè)計等方面談了自己的看法，認為分析要全面，目標要聚焦，后期要追蹤。<br> 徐秀華教授仔細聆聽了各組的展示匯報后，給予了高度的肯定，從專業(yè)的角度針對每個小組的匯報主題逐一點評，并提出了合理的建議。徐教授的指導(dǎo)細致入微、有理有據(jù)，為校本研修方案在學校落地生根提供有力保障。 晚上河南大學教育學部曾巍教授為我們講授了《如何用新媒體推進學校發(fā)展》的課程，曾教授運用火爆的視頻、生動的案例、有趣的語言，從“理解新媒體””如何打造出色的短視頻賬號? ”“如何打造出色的短視頻內(nèi)容? ”“如何用新媒體推進學校發(fā)展?”等四個方面給我們介紹了新媒體對未來學校發(fā)展的推動力量。<br>曾教授的課程，讓學員們感受到新媒體不僅能更好地推動教師個人成長，而且對教育教學工作能起到更好地宣傳和助力作用。<br><br>