<p class="ql-block ql-indent-1">畢加索說：“每個孩子都是天生的藝術家，每個兒童都擁有著潛在的想象力、創(chuàng)造力、審美能力，只是它取決于是否能夠被喚醒”。美術教育是表現(xiàn)內心的藝術，赫伯?里德指出：“教育目的在于啟發(fā)培養(yǎng)人的個性，順應兒童自然本性發(fā)展”。</p> 以美促學 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步創(chuàng)新美術活動的教學形式，讓孩子在美術創(chuàng)作的過程中“享受藝術、快樂成長”。2023年3月1日上午第二節(jié)課在六（1）班我校開展了美術公開課觀摩研討活動，由羅海艷老師執(zhí)教《心目中的形象》一課。</p> 課堂風采展 <p class="ql-block ql-indent-1">在上課前，羅老師給學生介紹了素描肖像畫與線描肖像畫。課堂導入環(huán)節(jié)，羅老師通過不同的人物圖片，引導學生觀察總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學生在分享自己的發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著羅老師拿出范畫，向學生講解素描肖像和線描肖像的繪畫步驟與注意事項。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世界上沒有相同的兩個人，自己的五官也一樣，讓學生欣賞不同的作品，激發(fā)他們創(chuàng)作欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">羅老師巡堂指導</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生能夠有自己的理解，運用了多種方式的線條來表現(xiàn)心目中的形象，用不同的線條方法，促進了他們對人物的繪畫表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學生展示作品</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從備課，教具準備來看，羅老師都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察的習慣，感受利用各種材料來制作所帶來的形式美感，學習制作方法，培養(yǎng)能力為目標，做到教學目標明確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動為老師們搭建了一個學習交流平臺。相信在今后教育教學中，老師定會在備好課的前提下，上好每節(jié)課，將秉承一顆求知的心、探索的心，不斷學習、反思、實踐，一路“研”途，靜待開花。</p> <p class="ql-block">供圖：羅李陽璨</p><p class="ql-block">編輯：羅李陽璨</p><p class="ql-block">審核：韋武</p>