<p class="ql-block ql-indent-1">春和景明，萬物萌生。<span style="font-size:18px;">2023年2月28日</span>，鞏義市教師發(fā)展中心小學研訓部主任閆俊閣和數(shù)學教研員逯冬老師，帶領小學數(shù)學骨干團隊在鞏義市第二小學進行了一場深入的學習交流研討會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會議由鞏義市第二小學李小艷老師主持。</p> 心有標準 行有依據(jù) <p class="ql-block ql-indent-1">會議第一階段，教研員逯冬老師作了《新課標理念下單元整體教學的實踐探索》專題培訓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">逯老師從單元整體教學產(chǎn)生的背景、單元整體教學的課標要求、單元整體教學的案例分析三方面，詳細指導了如何結合新課標及學情進行單元教學設計，并給老師們提出以下建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.單元整體教學不是針對一節(jié)課的教學設計，而是針對一個學習主題的單元整體設計。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教師要從整體上把握學習主題，梳理知識結構，了解學情，系統(tǒng)規(guī)劃學習進程，設計有遞進層次的教學活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.這個過程需要發(fā)揮教師團隊的作用，教師之間的合作交流，實現(xiàn)真正的單元整體教學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">逯老師基于新課標的單元整體教學設計分析貼地而行，深入淺出的“理論+實踐”指導，讓老師們明確了在日常教學中只有將學、思、行結合，才能更好地踐行新課標。</p> 質量分析? 明確方向 <p class="ql-block ql-indent-1">會議第二階段，鞏義市子美小學趙愛娜老師進行了五年級數(shù)學質量分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙老師借助詳細數(shù)據(jù)，分析了五年級數(shù)學在上學期教學中取得的成績以及存在的問題，并且依據(jù)問題提供了行之有效的教學策略，為以后的教學指明了方向，為核心素養(yǎng)的有效落地提供了保障。</p> 微型報告? 專業(yè)領學 <p class="ql-block ql-indent-1">會議第三階段，西村鎮(zhèn)第五小學趙凈晶老師和大峪溝鎮(zhèn)中心小學的蔣玉笛老師分別作了關于新課標研讀的微報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙凈晶老師帶領大家將“數(shù)與代數(shù)領域”進行再研讀，她從“數(shù)與代數(shù)的主要變化、數(shù)與運算一致性淺析和教學建議”三方面為大家作了深入淺出、層次分明的解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔣玉笛老師對比兩版課標對“數(shù)感描述”的異同，聚焦數(shù)感表現(xiàn)，結合案例進行分析，并以《大數(shù)的認識》單元為例，闡述了數(shù)感表現(xiàn)在單元教學中的具體應用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">榜樣領學讓參會老師重新審視自己:汲取先進力量，充實教學行囊，下一次閃亮的會是每一位數(shù)學教師！</p> 思想先導? 理念踐行 <p class="ql-block ql-indent-1">會議第四階段，閆俊閣主任作了《學習新課標 踐行新理念》的專題報告。閆主任從“更新理念-行動跟進-成果梳理”三方面循序漸進地讓老師明確了進行“學習、實踐、研究”的路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">閆老師倡導大家通過深度解讀相關理論書籍，學習名師專家報告，觀看經(jīng)典課例等多種渠道促進自身專業(yè)成長；倡導各學校以學科組為統(tǒng)領，加強校際合作教研，促進學校專業(yè)化發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學非探其花，要自拔其根。此次教研會堅定了鞏義市小學數(shù)學教師學習新課標、踐行新理念的決心與信心，提升了老師解讀教材、把握教學目標的基本技能，進一步加深了老師們對數(shù)學教學本質的認知理解，為今后教學中數(shù)學核心素養(yǎng)的落地起到了實質性的指導作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心中有標，腳下有路。鞏義市小學數(shù)學團隊將以本次教研會為指導，提升自身學習力，更新教學理念，實施更為科學、更加有效的教學策略，讓我們的數(shù)學課堂更加出彩！</p>