<p class="ql-block"> 勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為全面加強學(xué)校勞動教育，弘揚勞動文化，探索開展勞動教育的有效途徑，培育學(xué)生勞動觀念和能力。湛江市第一小學(xué)寶滿校區(qū)于2023年2月27日召開了《創(chuàng)新勞動教育實施途經(jīng)的研究》研討會，研討會由黃麗婕老師主持。</p> <p class="ql-block"> 參加研討會的領(lǐng)導(dǎo)有嶺南師范學(xué)院教科院范兆雄院長、嶺南師范學(xué)院教科院魏珂博士、嶺南師范學(xué)院教科院閆闖博士、湛江市教育局李華老師、嶺南師范學(xué)院唐汝同學(xué)、湛江市第一小學(xué)張文獻副校長、鄭艷春主任，德育課題組成員陳文芳老師、謝毛恩老師以及湛江市第一小寶滿校區(qū)黃方校長、陳鳳芳主任、鐘建英老師。</p> <p class="ql-block"> 黃方校長作了熱情洋溢的致辭，他指出，近年來湛江市第一小學(xué)寶滿校區(qū)結(jié)合實際，積極創(chuàng)造條件，探索多渠道、多形式開展勞動教育，成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完整的工作機制，鋪設(shè)“在課程中灌輸、在活動中滲透、在實踐中培養(yǎng)”三條教育主線，推動“勞動教育基地、多樣活動育人、校園衛(wèi)生管護”三條實踐渠道多維融通，形成了具有鮮明特點的校園勞動教育體系。</p><p class="ql-block"> 因地制宜，2021年9月我校建設(shè)了校內(nèi)勞動教育實踐基地——生態(tài)園。廣大師生自己動手，把種植園合理劃片分區(qū)，并將其劃分給全校各個班級，實行班級承包負責(zé)制，為學(xué)生提供多元化勞動課程選擇！</p> <p class="ql-block"> 嶺南師范學(xué)院教科院魏珂博士向我們介紹了《勞動課程實施與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》的實施方案及進展情況：如學(xué)校缺失新勞動教育的主要表現(xiàn)、勞動教育缺失的原因，勞動教育實驗頂層設(shè)計的原則，勞動技能與培養(yǎng)目標(biāo)，以及勞動教育實驗學(xué)段目標(biāo)等，他指出：推動勞動教育課程的實施，要堅持育人導(dǎo)向；要注重以實踐為主線，要倡導(dǎo)勞動教育的多學(xué)科融合；要加強勞動教育與真實生活的實際聯(lián)系；要注重對勞動教育課程實施的有效評價。</p> <p class="ql-block"> 嶺南師范學(xué)院教育與科學(xué)學(xué)院大四唐汝同學(xué)介紹廉江市安鋪鎮(zhèn)茅坡小學(xué)的實踐經(jīng)驗，并且針對勞動教育與寫作教學(xué)行動研究做交流分享。</p> <p class="ql-block"> 湛江市第一小學(xué)鄭艷春主任匯報《在勞動教育中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》專題報告。精彩報告既有前瞻的理論指引性，又有豐富的實踐操作性，對于深入推進新時代勞動教育具有重要的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 鄭艷春主任從“落實勞動課程安排”、“堅持家校社區(qū)共同開展勞動實踐，形成有效的教育合力”、“勞動課程的實施”、“勞動校園實踐到社會實踐”、“唐林智-湛江市泥塑工作坊”勞動和藝術(shù)相融合課程等幾個方面詳細地介紹了勞動教育的實踐，為我們帶來了許多可以參考借鑒的實踐路徑和方法。</p> <p class="ql-block"> 鐘建英老師匯報實施勞動教育的心得體會，列舉如何在日常生活中開展勞動教育：</p><p class="ql-block"> 一是每周勞動主題班會講話、制作手工藝作品、向勞動者送祝福，問候勞動者。</p><p class="ql-block"> 二是做好校園、教室、包干區(qū)衛(wèi)生管護。</p><p class="ql-block"> 三是用好我們校區(qū)的勞動實踐基地，讓勞動課從課內(nèi)走出課外。</p><p class="ql-block"> 四是上《制作涼拌菜》的課例，激發(fā)學(xué)生對參與家務(wù)勞動的熱情。</p><p class="ql-block"> 五是鼓勵家長創(chuàng)造機會讓學(xué)生參與家務(wù)勞動。</p><p class="ql-block"> 讓學(xué)生在勞動的過程中出力流汗、掌握勞動技能、提高勞動素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 嶺南師范學(xué)院教科院范兆雄院長發(fā)言：“目前，國家正在加強勞動教育成效監(jiān)測，包括將勞動教育納入質(zhì)量評價體系，作為升學(xué)、評獎、評優(yōu)的重要依據(jù)等，各地都在進行探索。”范兆雄院長表示，“雖然目前各地勞動素養(yǎng)評價制度還沒有很完善，但都在往這個方向推進?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在實踐中，何為勞動教育？如何厘清智育和勞育的區(qū)別？范兆雄院長認為，并不是所有勞動都可以成為實施勞動教育的手段，應(yīng)當(dāng)選擇特定的、合適的，并且有助于勞動教育目的實現(xiàn)的勞動形式，“比如腦力勞動雖然是一種勞動，但它不適合作為勞動教育的內(nèi)容。”</p><p class="ql-block"> “勞動教育應(yīng)當(dāng)選擇通俗意義上大家不愿意做的勞動，那些看起來最‘低級’、‘粗淺’，好像沒有什么智力含量的勞動恰恰更容易培養(yǎng)起人對勞動的熱愛。”范兆雄院長說，“就是要鼓勵大家動手、出力、出汗，才能達到勞動教育的目的，讓人們不排斥勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從而形成對所有類型勞動的平等認識，提升認同感?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)們正在認真聆聽，并做筆記</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">嶺南師范學(xué)院教育與科學(xué)學(xué)院大四同學(xué)正在仔細聆聽</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 湛江市教育局李華老師發(fā)言，主要圍繞如何利用勞動教育基地更優(yōu)質(zhì)高效地開展勞動教育，如何將勞動教育和學(xué)生日常生活，培育學(xué)生勞動觀念、能力、精神、習(xí)慣和品質(zhì)、傳統(tǒng)文化充分融合等方面進行深入交流，同時提出了關(guān)于加強勞動教育制度化、規(guī)范化，加強學(xué)校之間分工合作等的意見和建議。</p><p class="ql-block"> 做好學(xué)校整體勞動教育設(shè)計，構(gòu)建完善的運行機制，設(shè)立學(xué)校勞動教育專項小組，校領(lǐng)導(dǎo)牽頭推進，做好勞動教育的相關(guān)研究，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和收獲，將勞動教育落實落細、做精做優(yōu)。</p> <p class="ql-block"> 湛江市第一小學(xué)張文獻副校長對勞動教育的開展提出了要求。從落實教育方針出發(fā)，結(jié)合師生生活實際，充分發(fā)揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，在“五育”融合發(fā)展中重塑勞動教育新格局。</p> <p class="ql-block"> 教研員們對我校勞動教育實踐基地給予了充分的肯定。黃方校長指出，孩子們在勞動過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題，并不可怕，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是勞動教育的關(guān)鍵所在。建立勞動基地的最終目的，是讓孩子能在勞動中得到教育，樂觀、健康地成長。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動進一步厘清了學(xué)校實施勞動教育的理論與實踐問題，形成了推進勞動教育的共識。通過本次研討會，老師們對勞動教育課程的有效實施有了更清晰、更明確地認識和思考。本次研討活動也會激勵各位老師在勞動教育的路上“不忘初心，奮勇向前”。我校將以本次教研活動為契機，積極開拓創(chuàng)新，扎實推進學(xué)校勞動教育工作，打造學(xué)校勞動教育特色，開創(chuàng)湛江市第一小學(xué)寶滿校區(qū)勞動教育的新局面。</p> <p class="ql-block">撰稿：黃麟媚</p><p class="ql-block">編輯：黃麟媚</p><p class="ql-block">攝影：陳玉玲、黃麟媚</p><p class="ql-block">審核：黃方</p>