<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育階段平穩(wěn)過渡的過程，也是幼兒成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。2023年2月28日，?？谑薪逃變簣@組織開展了為期一天的幼小銜接專題系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b> 一、觀紀(jì)錄片 聚焦內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，參訓(xùn)園長集體觀看《幼兒園幼小銜接》紀(jì)錄片，片中記錄了孩子在游戲精神指引下，在幼兒園學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間以及大班幼小銜接方面開展的各項(xiàng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">看到該園在幼小銜接工作上有顯著的成效。從問卷調(diào)查、小幼雙向研討、教研層面、幼兒園具體做法等方面進(jìn)行了細(xì)致的分享。</span></p> <p class="ql-block"><b> 二、專題講座，經(jīng)驗(yàn)分享</b></p><p class="ql-block"> 接著，由?？谑薪逃變簣@保教主任符惠萍主講《整合理念下幼小銜接的實(shí)踐探索》。她主要分為四大方面進(jìn)行了分享：</p><p class="ql-block"> （一）整合理念的內(nèi)涵與概述</p><p class="ql-block"> （二）整合理念下的實(shí)踐探索</p><p class="ql-block"> （三）整合理念下的課程管理</p><p class="ql-block"> （四）整合理念下的反思評價(jià)</p> <p class="ql-block">?。ㄒ唬﹥?nèi)部整合，凸顯核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 1.從身心準(zhǔn)備：向往小學(xué)、情緒良好、喜歡運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)。</p><p class="ql-block"> 2.從生活準(zhǔn)備：生活自理、安全防護(hù)、參與勞動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 3.從學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：好奇好問、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 4.從社會準(zhǔn)備：交往合作、誠實(shí)守規(guī)、任務(wù)意識、熱愛集體。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘM向整合 </p><p class="ql-block"> 幼小銜接工作，需要家、校、園三方共同聯(lián)動(dòng)。并定期開展半日觀摩活動(dòng)以及探索多種途徑進(jìn)行三方聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步讓大家了解幼兒園是的一日活動(dòng)組織形式和特點(diǎn)。緊接著教研要跟上，緊密與小學(xué)之間搭建教研交流平臺，幼小銜接有關(guān)話題、課程等形式，更好地做好有效銜接。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┱侠砟钕碌倪^程管理</p><p class="ql-block"> 一個(gè)好的幼兒園，一定是評價(jià)體系來管理幼兒園的。?？谑薪逃變簣@的觀察評價(jià)表也是做得非常的細(xì)致和具有可行性，引領(lǐng)老師們的專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭，參訓(xùn)園長們認(rèn)真的做好記錄，并及時(shí)拍下來記錄學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><b> 三、交流研討環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 吉園長對貴園的課程評價(jià)體系非常感興趣，跟保教主任交流具體的做法和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，貴園毫無保留的與大家進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"><b> 四、下午活動(dòng)：《幼兒園管理與發(fā)展交流研討》 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼小銜接，是孩子成長過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。?？谑薪逃變簣@帶領(lǐng)參訓(xùn)園長們探尋教育真知，熱切而誠懇，共話幼小銜接，自然而真實(shí)，踐行一場雙向奔赴，我們滿懷熱情和期待。</p> <p class="ql-block"><b>?。ㄒ唬┤齺喪屑枀^(qū)月川幼兒園 吉靜雯園長：</b>貴園的頂層設(shè)計(jì)非常好，老師們的教育故事很感動(dòng)，感慨丁園長引領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 針對不同階段，我們?nèi)绾伟延變喊l(fā)展好呢？</p><p class="ql-block"> <b> ?？谑薪逃變簣@ 丁穎園長：</b>我們要思考教育的目的是什么。給予孩子的是主動(dòng)發(fā)展的愿望，圍繞發(fā)展的目標(biāo)獲得相關(guān)的能力。不同的孩子發(fā)展的情況不一樣。我們真的把孩子的人生還給他們。當(dāng)孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展時(shí)，那么態(tài)度、能力、情感，哪些更為重要。<b>充分地調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 </b> </p><p class="ql-block"> 反思：幼兒園的教育質(zhì)量咱們都做好了各種準(zhǔn)備了嗎？相信兒童是一個(gè)獨(dú)立、自由地個(gè)體，所以生活習(xí)慣的培養(yǎng)一定要讓幼兒按需發(fā)展。還需要繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。</p> <p class="ql-block"> <b>（二）長沙市芙蓉區(qū)教育局東云臺幼兒園 黃維老師</b>：如何進(jìn)行高質(zhì)量的小幼銜接教研活動(dòng)？</p><p class="ql-block"><b> ?？谑薪逃變簣@ 肖瑞星副園長：</b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)要了解幼兒園的一日活動(dòng)和幼兒的身心特點(diǎn)，才能更好的幫助他們做好理念的轉(zhuǎn)變。幼兒園的教研特點(diǎn)是怎么樣通過教研雙方了解彼此的學(xué)習(xí)方式和背后的原因，才能更好的幫助幼兒做好上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 不管教研的類型，主要把握住每一次教研背后的價(jià)值點(diǎn)，教研要解決哪些問題，共同要熟悉兒童和熟悉各階段需要把握的方向，這樣才能更好的達(dá)到雙向準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> <b>（三）文昌市會文鎮(zhèn)冠南分園 吳英敏園長</b>：肯定貴園的課程改革，飼養(yǎng)活動(dòng)價(jià)值很高，對幼兒進(jìn)入小學(xué)的作文寫作奠定了一定的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)的邏輯思維，相互碰撞，思辯的過程，如果在幼兒園里充分的把這些活動(dòng)打牢了，孩子的基礎(chǔ)會很好的。</p><p class="ql-block"> 建議：戶外種植需要再花點(diǎn)心思，土壤不夠肥沃，需要帶領(lǐng)教職工或孩子們一起施肥。??</p> <p class="ql-block"><b> （四）臨高縣臨城江南幼兒園 李笛帆老師：</b>幼小銜接，不僅是銜接小學(xué)，還需要銜接家長。具體有什么做法呢？</p><p class="ql-block"> <b> 海口市教育幼兒園 丁穎園長：</b>一是不同孩子的發(fā)展情況；二是家長要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長還要幫助孩子監(jiān)測、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)生活；三是在幼兒園階段多次參加交流互動(dòng)，例如：教研為契機(jī)，小學(xué)老師到幼兒園上課，幼兒園老師到小學(xué)上課形成雙方聯(lián)動(dòng)，提前做好科學(xué)銜接；也可以帶孩子去不同的學(xué)校體驗(yàn)，這樣家長的教育選擇會更寬廣一些。</p> <p class="ql-block"><b> ?。ㄎ澹┪逯干綍澈弥行挠變簣@ 李儒君園長：</b>家長的觀念如何轉(zhuǎn)變？一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，如何把它做出特色？</p><p class="ql-block"><b> ?？谑薪逃變簣@ 丁穎園長：</b>我們要充分挖掘本地資源，比如：竹桿舞。竹桿舞為切入口，做好頂層課程設(shè)計(jì)，課程里面有舞蹈、音樂、健康、社會、語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block"> <b>（六）萬寧市萬城鎮(zhèn)第二幼兒園 李麗虹園長：</b>如何調(diào)動(dòng)教師的積極性？</p><p class="ql-block"> <b> ?？谑薪逃變簣@ 丁穎園長：</b>只有錦上添花，才會看到自己無限的力量。不管作為管理者還是一線老師，都要從簡單的東西深入分析，不斷思考和反思，找準(zhǔn)方向和定位，迎難而上。學(xué)習(xí)自力更生、在逆境中自強(qiáng)自大的精神。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過了半天激烈的交流研討，大家還意猶未盡……相信在今天一天的學(xué)習(xí)中大家有了更深刻的認(rèn)識，對接下來工作的開展有了明確的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 花開有時(shí)，銜接有度。孩子們?nèi)绱诺幕ɡ?，在愛的滋養(yǎng)中不斷成長。讓我們共同努力，以“匠人”精神在幼小銜接領(lǐng)域?qū)し椒?、探途徑、提合力，幫助孩子共同蛻變，以更好的狀態(tài)迎接未來。</p>