<p class="ql-block"> 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。踏著春天的腳步，泗張朱曉葦“開放課堂”工作室迎來了新的學期，新的起點。</p><p class="ql-block"> 為進一步增強工作室活動的序列性和時效性，工作室二月份的活動繼續(xù)采取“一個主題、三次活動”的培養(yǎng)模式，開展“理論引領、課例提升、經(jīng)驗交流”三步走的培養(yǎng)方式，將圍繞“單元整體教學研討”展開活動。</p> 理論引領 理論筆記 <p class="ql-block"> 2月1日——20日，各成員結合本學科課程標準，根據(jù)教學實踐，就“單元整體教學研討”完成理論讀書筆記。</p><p class="ql-block"><br></p> 論文小練筆 <p class="ql-block"> 有了學習理論的支撐，工作室成員就怎樣把單元主題融入到精讀課文、略讀課文、習作等課型中，結合自己的課堂實際，形成屬于個人理論成果的《論文小練筆》。</p> 課例提升 <p class="ql-block"> 2月24日下午，在泗張鎮(zhèn)明德小學六年級教室開展課例展示活動，由周群老師執(zhí)教探討課《北京的春節(jié)》。周群老師<span style="font-size: 18px;">從單元導語、語文要素、交流平臺等幾個方面，引導學生整體把握單元訓練目標，層層深入。</span></p> <p class="ql-block"> 周老師緊扣單元語文要素，抓住關鍵語句體會節(jié)日的重要性，學習作者詳略得當、分清內容主次的表達方法，從而體會作者是如何詳寫主要部分的。</p><p class="ql-block"><br></p> 聽評課 <p class="ql-block"> 《聽課記錄》是最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的學習形式，是提高課堂教學質量的方法和手段。工作室老師們在聽課過程中認真記錄整個教學過程、教法學法、以及自己的感受，在課后對環(huán)節(jié)進行有效評價，總結課堂優(yōu)缺點。</p> 經(jīng)驗交流，會議研討 <p class="ql-block"> 課例結束后，各成員根據(jù)前期理論積累與教育實踐進行交流研討，工作室主持人朱曉葦老師作“任務驅動下的單元整體教學”專題講座。 </p> <p class="ql-block"> 朱老師從大單元教學、大單元教學的一般程序、任務驅動下的單元整體教學、課例顯示教學設計四個方面作了專題報告。</p> <p class="ql-block"> 接下來結合周群老師今天執(zhí)教的《北京的春節(jié)》這一課，朱曉葦老師將傳統(tǒng)課堂與任務驅動下的大單元教學有機結合，設計如下環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">任務一：節(jié)日首映禮</p><p class="ql-block"> 活動一：節(jié)日詩句對對碰</p><p class="ql-block"> 活動二：節(jié)日習俗我知道</p><p class="ql-block">任務二：遇見節(jié)日</p><p class="ql-block"> 活動一：節(jié)日活動我讀寫</p><p class="ql-block"> 活動二：節(jié)日活動我來對</p><p class="ql-block">任務三：對話節(jié)日</p><p class="ql-block"> 活動一：節(jié)日活動我來賞</p><p class="ql-block"> 活動二：節(jié)日活動我來說</p><p class="ql-block">任務四：爭當代言人</p><p class="ql-block"> 活動一：我為家鄉(xiāng)的春節(jié)代言</p> <p class="ql-block"> 教研活動是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質量的“助推器”，更是推動自我成長的“源泉”。工作室成員共同研討，認真記錄，能夠更多的深入了解單元整體教學的核心所在，從而為下一步單元整體教學的推進做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 任務驅動下的單元教學設計重在創(chuàng)設情景，朱老師的講座給我們指明了方向，讓老師們受益匪淺，在今后工作室成員將朝著這個方向努力前行。</p><p class="ql-block"> 學之愈深，知之愈明，行之愈篤?！叭蝿镇寗酉碌膯卧w教學”對我們每位教師提出了更高的要求。學習永遠在路上，讓我們一起攜手：</p><p class="ql-block"> 不斷學習 與時俱進</p><p class="ql-block"> 研精覃思 砥礪前行</p> <p class="ql-block"> 撰稿：劉貞貞</p><p class="ql-block"> 攝影：陳娟</p><p class="ql-block"> 審核：朱曉葦</p>