羅鳳芹名師工作室2022年度宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃立項課題開題會暨初中語文教研基地學(xué)校教學(xué)研討活動掠影

羅鳳芹名師工作室

風(fēng)起 　　微風(fēng)和著細(xì)雨，將春天的生機再次帶回這片干渴了一冬的土地。此刻，宜都市初中語文教研的春風(fēng)也正撲面而來。 　　2月23日清晨，羅鳳芹名師工作室2022年度宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃立項課題開題會暨初中語文教研基地學(xué)校教學(xué)研討活動在外國語學(xué)校拉開序幕，語文老師們齊聚一堂，共同規(guī)劃新年宜都語文發(fā)展。 　　活動由工作室骨干成員裴成蓉老師主持，教師發(fā)展中心副主任張藝紅、語文教研員彭澤元、市外校副校長楊清萍、羅鳳芹語文名師工作室全體成員、全市各初中教研組長及外校全體語文教師參與本次活動。 云動 　　一卷風(fēng)情畫，濃濃民俗韻。來自宜都外校的余曉老師執(zhí)教《民俗里的情思——八下第一單元整體教學(xué)》一課。課堂從單元著眼，從情思著手，賞讀不同地域風(fēng)情畫卷，探究民俗里寄寓的情思意蘊，同時也是對大單元教學(xué)的一次成功嘗試。 　　“借研究的東風(fēng)，接觸最新最前沿的教學(xué)理論，這是一種必要的意識，而意識的深入，往往比一堂課本身更重要?！庇鄷岳蠋熢谡n后如是說。一節(jié)課下來，每位與會老師的心里也種下了一粒研究的種子。 　　宜都外校的老專家周遠(yuǎn)喜老師給予了這堂課很高的評價，“環(huán)環(huán)相扣，不少地方都展現(xiàn)出老師的智慧”，這種迎潮而上的意識與氣勢是不可多得的。 雖然還稱不上完美，但這堂課是一次極有意義的引領(lǐng)性嘗試。 水落 　　暫離課堂，活動進入課題開題部分。 　　“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”，楊清萍副校長真誠表達(dá)了對與會老師的熱烈歡迎，并充分肯定了此課題的價值及全力支持研究的決心。她表示：此課題有前瞻性，有研究價值，且對一線教學(xué)有實際推動作用，是可以做的研究，也是必須做好的研究。外校作為教研基地學(xué)校，將在人力、物力、財力上全力支持研究，做好保障工作，為研究做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 　　接著，張藝紅副主任宣讀了課題立項通知書。她提到，本課題是宜都市這一年申請通過的課題當(dāng)中唯一一個與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的課題，希望宜都語文人能夠明確課題的來之不易，務(wù)必珍惜這來之不易的機會，積極認(rèn)真對待。 　　工作室骨干成員、課題組副組長艾雪梅老師做了開題報告，從問題提出到課題界定等對課題做了全方位的講解，思路清晰明確，可執(zhí)行性強，讓與會人員對課題有了更明確的理解。 課題申請的難度大，此間的艱辛不言自明，艾老師的報告贏得了大家認(rèn)可，獲得全場掌聲。 　　作為宜都市初中語文的掌舵人，彭教研在會上做了課題評議及輔導(dǎo)報告。他在報告中從研究的意義、重點、報告、成果四大塊進行了細(xì)致的培訓(xùn)講解，他強調(diào)，課堂改革能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是可行且必行之事。此外，他還在研究的路徑等方面給了十分懇切的建議，極具指導(dǎo)意義。 　　“工欲善其事必先利其器”，為了順利開展課題研究，工作室主持人、課題組組長羅鳳芹老師對課題研究做出整體部署，根據(jù)研究需要和成員實際情況進行合理分工，并表示希望所有成員各盡其能，齊心協(xié)力把課題做到最好。 　　“課題來之不易，我愿意用百分之百的熱情研究這個課題，用百分之百的努力去做好每一個步驟，對成功做好這個課題更是有百分之百的信心?！闭n題組青年代表教師楊鷗慷慨陳詞，更道出所有課題組成員的心聲。 　　足履實地，行方致遠(yuǎn)。張藝紅副主任就“如何扎實開展課題研究”提出意見和建議：一要把握整體原則，講求通力協(xié)作；二要理論聯(lián)系實踐，兼顧教研雙線；三要注重反思總結(jié)，提煉物化成果。 會前有所期待，會后所得滿載，上午的議程在張藝紅副主任的殷殷叮囑和合影的歡聲笑語中暫時告一段落。 奔流 　　教而不研則淺，研而不教則空，課堂教學(xué)與理論研究相輔相成。下午的活動在理論培訓(xùn)中繼續(xù)點亮。 　　羅鳳芹老師在《基于深度學(xué)習(xí)的初中語文課堂教學(xué)實踐研討》培訓(xùn)中告誡大家，一定要理解“點亮”的內(nèi)涵，明確“深度”的意義，走對方向，落實語文素養(yǎng)教學(xué)。緊接著，她對近期的工作做了響應(yīng)相應(yīng)安排，課題研究工作正式啟動。 　　鋪石以開大道，篳路以啟山林，新課標(biāo)新形勢下的語文之路還需所有語文人齊心向前?；顒幼詈?，彭教研也著重強調(diào)：要以課題為切入點，著眼細(xì)節(jié)的研究，促進專業(yè)進步，真正做到扎實做，扎實學(xué)，扎實成長。 潮生 　　學(xué)然后知不足，教然后知困。老師們抓住每一次研討學(xué)習(xí)機會，在新課標(biāo)背景下，不斷更新教育理念，在研與學(xué)的碰撞里拔節(jié)生長。 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。東風(fēng)已起，雨云已出，各校帶回的教研的種子正在破土。辛勤的耕作一定能換來最終的收獲，宜都教育的這片沃土，從不讓人失望，就讓我們在努力中，滿懷期待！ 圖文：廖根深、向成晗初審：谷業(yè)軍 終審：羅鳳芹