<p class="ql-block">早上6點(diǎn)鐘，晨光熹微，朝日初上，我們就已經(jīng)乘上了東去的大巴車，今天我們要去輔仁的啟正校區(qū)。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我們從進(jìn)車口進(jìn)入啟正校園時(shí)，我們有一種回到了咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)三實(shí)小的恍惚感——?dú)馀蓵r(shí)尚的教學(xué)樓，古樸典雅的暗紅色墻磚。正門進(jìn)門口“我愛啟正”的標(biāo)識(shí)一下子把我拉回了現(xiàn)實(shí)。</p> <p class="ql-block">啟正校區(qū)依山而建，雖是初春，綠色的松樹、黃色、白色枝干的各種樹覆蓋了整個(gè)山體，讓我們對(duì)整座山的夏天、秋天擁有了足夠想象的空間和發(fā)自內(nèi)心的無限期待。</p> <p class="ql-block">端莊美麗、知性優(yōu)雅的汪靜校長(zhǎng)親自接待了我們，帶我們?nèi)チ税肷降牟賵?chǎng)和體育館，走進(jìn)操場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)原來站在操場(chǎng)上就可以整個(gè)校園盡收眼底，而且操場(chǎng)東側(cè)就是切山角而建，與后邊的山除了有一層圍欄，就是一體的。汪校長(zhǎng)向我們介紹，這座山就是學(xué)校的實(shí)踐場(chǎng)地，去年還舉行了爬山節(jié)，孩子和家長(zhǎng)輕裝上陣，帶著任務(wù)去游山，中間還設(shè)立了三個(gè)補(bǔ)給站，孩子們可以用積分來換取水、牛奶等物品。環(huán)顧四周，南北那么長(zhǎng)的一片山，確實(shí)是一份寶貴的資源，但是要想利用整個(gè)山開展好活動(dòng)還真是需要智慧和見識(shí)。汪校長(zhǎng)和他們團(tuán)隊(duì)的認(rèn)真、用心把整個(gè)山體場(chǎng)所運(yùn)用得讓所有的校區(qū)望塵莫及！</p> <p class="ql-block">走進(jìn)李艾蕙老師的一年級(jí)《讀讀童謠和兒歌》整本書開啟課，李老師通過一首春節(jié)歌謠將孩子帶入課堂，以一首《搖搖船》讓孩子去朗讀歌謠、感知歌謠，去發(fā)現(xiàn)童謠、兒歌的不同，隨后按照分類激發(fā)孩子讀歌謠的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去讀整本書，制定可行的閱讀計(jì)劃。整節(jié)課課堂氛圍活躍，老師不斷給孩子們閱讀的新鮮感，孩子也不斷回饋給老師閱讀的成果，我想，真實(shí)、快樂、充盈、個(gè)性這就是理想的課堂，而李老師們的孩子們正好置身其中。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)劉亞楠老師的《用詩歌問候春天》一課更多是基于之前他們的一個(gè)項(xiàng)目式活動(dòng)——向全校征集關(guān)于春天的原創(chuàng)詩歌。劉老師個(gè)人詩歌素養(yǎng) 非常高，她用詩一樣的語言引領(lǐng)感悟孩子們兩首原創(chuàng)詩歌中春的景物、春的聲音，品析、想象、朗讀展示對(duì)詩歌的理解。當(dāng)品讀《這是一個(gè)怎樣的季節(jié)》這首詩歌時(shí)，劉老師還把原作者——孩子們的音樂老師請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子們直接和原作者進(jìn)行對(duì)話，孩子們的驚奇和一個(gè)個(gè)的問題，瞬間讓孩子覺得詩歌不再遙遠(yuǎn)和縹緲，原來詩歌就在我們的生活里，眼睛里。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我們還疑惑劉老師上課的這個(gè)半開放的地點(diǎn)到底是什么功能室時(shí)，汪校長(zhǎng)的評(píng)課一下子讓我們豁然開朗，原來這是啟正校區(qū)特有的三個(gè)班一個(gè)的公共空間，整個(gè)公共空間打通了兩間教室的隔斷，給孩子們一個(gè)充分展示、活動(dòng)的區(qū)域，整個(gè)空間承載了孩子們的閱讀交流、小組活動(dòng)、主題課程、休閑放松等一系列的功能。汪校長(zhǎng)提出劉老師們的這節(jié)課在公共空間里上課，就要給孩子更自由、更輕松、全方位參與的課堂模式，而非在教室那種中規(guī)中矩的方式。這也讓我們感受到啟正校區(qū)更加寬松愉悅的教育氛圍和以孩子為中心的教育情懷。也感受到汪校長(zhǎng)那種卓爾不凡的教育眼光和意識(shí)超前的教育魅力！</p> <p class="ql-block">下午，汪校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了啟航、啟智、啟慧三座教學(xué)樓，感受到了啟正校區(qū)特有的每座樓的整體設(shè)想，成序列化的樓層文化，多功能的公共空間，凸顯個(gè)性的班級(jí)文化，并參觀了啟正校區(qū)的編程、大提琴、舞蹈、喜劇、二胡、嗩吶社團(tuán)，讓我們感受到學(xué)校高端的校本特色定位和豐碩的校本課程建設(shè)！</p> <p class="ql-block">日近西山，暮色四合，我們依依不舍地告別了美麗端莊的汪校，帶著滿滿的收獲結(jié)束了今天的行程。</p>