<p class="ql-block"> 為進一步落實《義務教育課程標準(2022版)》，切實把新課標的教育理念和目標要求落實到日常課堂教學中，扎實推進“雙減”，<span style="font-size: 18px;">增強教學管理的實效性、</span>發(fā)揮課堂主陣地的作用，學校領導班子凝心聚力，開展每周兩天“行政聽課日”活動，做到聽、評、測、反饋一體化，<span style="font-size: 18px;">全面、有效了解教師課堂教學的真實情況，</span>促使教師備好每節(jié)課、上好每堂課，提高課堂教學效率。重點加強對新教師和中青年教師的課堂教學跟蹤管理，從而加大對課堂教學的指導力度，為教學質(zhì)量保駕護航。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 開學以來共有八位老師展示了自己的課堂教學。她們分別是陳曦老師、盧路老師、李楠老師、白朝歡老師、趙艷紅老師、聶佳老師、史青青老師和王艷老師。</p> <p class="ql-block"> 陳曦老師的英語課《Summer Is Coming》開啟了本次活動。陳老師秉持創(chuàng)新融合，寓教于樂的教學觀，創(chuàng)新性的將音效、視頻、名畫、中國傳統(tǒng)節(jié)日以及古詩詞等多種元素進行融合，讓英語教學變得豐富有趣。上課伊始，陳老師以一首英文歌把大家?guī)氲奖┦澜缋?，打開了四季交替的大門。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳老師創(chuàng)造了一個貫穿四季的多語言環(huán)境，讓學生在領略春夏秋冬四季各自風景的同時，感受到中國古詩詞、英文歌曲的獨特魅力，進而激發(fā)學生對語言的學習興趣，帶給學生們多重上課體驗。陳老師整節(jié)課用英語組織教學，語言清晰，表達準確，體現(xiàn)了其扎實的基本功素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 盧路老師針對四年級孩子特點，以水墨旅行的方式展開教學，學生在課堂上認識了國畫的工具，使用了中鋒側(cè)鋒用筆，發(fā)現(xiàn)了生宣紙超強的滲透作用，感受了墨的干濕濃淡變化。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課，前三個水墨之旅像一個個小實驗一樣，孩子們積極參加反復體驗，感受其中的樂趣，最后的小創(chuàng)作以小組合作形式展開，四人小組完成一幅長卷，通過討論，制定他們的構(gòu)圖方案，然后分工合作，學生們在小組合作中創(chuàng)作出一副完整的水墨作品。</p> <p class="ql-block"> 作品展示環(huán)節(jié)，盧老師請孩子們來評價自己的水墨畫作，孩子們從中感受到了水墨之旅的美妙。</p> <p class="ql-block"> 西校區(qū)李楠老師的綜合實踐課《制作空氣炮》，李老師帶領孩子們在“玩”上做研究。孩子們通過“說一說、做一做、秀一秀、評一評、議一議”的教學環(huán)節(jié)，制作出了創(chuàng)意十足的奇力空氣炮，還自制了禮花炮，玩轉(zhuǎn)課堂，整個活動過程高潮迭起。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在學習的過程中真正做到了學有所思、思有所悟、悟有所行。在活動中實現(xiàn)了“人人有得玩” “個個有所得”！</p> <p class="ql-block"> 新校區(qū)白朝歡老師做一年級語文課《猜字謎》。在輕松有趣的課堂氛圍下帶領學生一起猜字謎，老師通過游戲和形象的圖片等引領學生總結(jié)出破解字謎的方法，教學效果非常好。課后老師們一起進行了研討，對白老師一年級語文教學知識點的深度挖掘非常贊同，從中受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 南校區(qū)趙艷紅老師作課二年級數(shù)學《1000以內(nèi)數(shù)的組成》。孩子們通過在數(shù)位表中擺卡片，畫小棒和畫圖形表示數(shù)的過程，了解1000內(nèi)數(shù)的組成，知道不同數(shù)位上的數(shù)字代表的意義不同。在用數(shù)字卡片擺數(shù)時通過固定最高位的方法，培養(yǎng)學生有序思考的思維習慣。在擺數(shù)匯報的過程中培養(yǎng)學生說完整的話。在畫圖形的活動中，學生用奇思妙想設計了不同的圖案來表示出數(shù)字，獲得了自主學習的樂趣，增強了學習數(shù)學的自信心。</p> <p class="ql-block"> 聶佳老師作課二年級數(shù)學《解決租船問題》，引導學生用畫圖的方法并結(jié)合具體問題進行分析、解決。在聶老師的引導和鼓勵下，學生經(jīng)歷了疑惑---思考---嘗試---解決問題的過程。本節(jié)課學習中學生面臨的最大的挑戰(zhàn)就是“對計算結(jié)果的實際意義作出解釋”，聶老師大膽設想，在授課中不強調(diào)“有余數(shù)”的背景，只借助畫圖、情景再現(xiàn)等方式讓學生理解題意，解決實際問題，對結(jié)果的實際意義進行敘述，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會成功的喜悅。</p><p class="ql-block"> 通過課堂實踐，在學生探索數(shù)學知識的同時，提高了學生思維的主動性和有效性，以及結(jié)合生活解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師在教學中圍繞新課標要求，改變學生的學習方式，多方式引導學生積極主動地探索解決數(shù)學問題的方法，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，并且能夠在課堂上用自己的方法展示出來。教師成為真正的組織者和引導者。本節(jié)課上學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動所學知識，思考其關聯(lián)點，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。作課結(jié)束后。校長和老師們認真教研，在教與研中，追尋“簡”與“減”共進的好方法。</p> <p class="ql-block"> 博睿校區(qū)史青青老師作課二年級數(shù)學《數(shù)的組成和表示數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課的教學目標是讓學生了解1000以內(nèi)數(shù)的組成，知道三位數(shù)是由幾個百，幾個十，幾個一組成的，能夠用不同方式表示1000以內(nèi)的數(shù)。史老師在課前做了充分的教學準備，在教學環(huán)節(jié)中能夠準確把控時間，節(jié)奏連貫緊湊；在課件制作上巧妙利用多媒體，教具等實物，通過讓學生擺數(shù)字，畫小棒，畫圖形、做游戲等方式激發(fā)學生們的學習興趣。對于基礎內(nèi)容，學生們通過動手操作積極探索， 主動思考，得出結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 王艷老師作課三年級語文《鹿角和鹿腿》。備教材、備學生、備教法。一堂標準的好課始終是圍繞著這三個方面來展開的，王艷老師仔細研讀了教參，初步梳理了本節(jié)課的講課思路。結(jié)合自身的特點，設計了本節(jié)課的教學設計逐字稿。教學設計制作完畢，又請教了有經(jīng)驗的教師，并進行了修改。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課王艷老師在教學方法上有諸多嘗試——利用《共學單》讓學生思維可視化，在結(jié)尾處拓展中國傳統(tǒng)文化，點燃了學生學習寓言的興趣。</p> <p class="ql-block"> 每次的行政聽課后，朱磊書記、李曉云書記、苑會強校長和主管教學的副校長、主任都會參與老師們的課后教研，及時點評，給予指導意見。朱書記和大家分享了自己的聽課心得，對老師在關注學生、與學生互動等方面提出了改進意見。</p> <p class="ql-block"> “及時當勉勵，歲月不待人?！毕Ｍㄟ^此次行政聽課及教研活動的開展，助力教師專業(yè)成長，提高課堂實效，從而達到提升課堂質(zhì)量的最終目的。</p>