深耕課堂育芳華厚植教研促成長——九臺區(qū)2022—2023學年度第二學期初中語文學科集體備課

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舊歲已展千重錦，新年再進百尺竿。為了進一步優(yōu)化課堂教學，提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師之間的學習交流，按照區(qū)進修學校的總體工作安排，2月23日九臺區(qū)初中語文學科在騰訊會議上開展了“2022-2023學年度第二學期初中語文集體備課”活動。 踏夢而行掌舵護航 　　教與研攜手，學與思并肩。九臺區(qū)教師進修學校中學語文教研員焦銀環(huán)老師做了《新課標下課堂教學中存在的問題與對策》專題講座和新學期工作布置，劉章老師做了《培養(yǎng)核心素養(yǎng)的語文課堂教學策略》專題講座并主持了此次活動。 　　本次備課形式與以往不同，是以常規(guī)教學示范課和集體備課展示課為主。因為在新教材的使用和新課標的執(zhí)行過程中，課堂教學仍存在許多問題，希望以此次活動為契機，讓我們語文教師在教學上有方向，備課上有抓手。相信此次教研會議的開展定會為新學期的教學點亮一盞明燈。 本次集體備課活動共三項內(nèi)容： 芳華待灼砥礪深耕——常規(guī)教學示范課 　　第一堂課由九臺區(qū)第三十一中學的劉都老師執(zhí)教。劉都老師為我們講授的是八下第18課《在長江源頭格拉丹東》一課，她通過多種形式的文本品讀，打破文本、作者和學生之間的壁壘，讓學生動起來，真正地融入到語言文字的品讀中，讓真學發(fā)生，切實提高學生語文素養(yǎng)。 ?????????????????????? 　　緊接著，來自第二十二中學的王哲老師為我們講授七下第18課《紫藤蘿瀑布》一課。王哲老師采用“精品細思”法引導學生掌握托物言志的寫作手法，讓學生在讀中思考、讀中分析，進而更好地感知文本。王老師的課堂如行云流水般自然流淌，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，結構完整，給聽課老師們留下了深刻的印象。 　　高度始于積累，蛻變源于歷練。展示課結束后，兩位授課老師分別對自己的課堂設計進行了說課和課后反思。她們扎實的知識功底，過硬的教學能力，是我們學習的榜樣。 深學細思探索新路——集體備課展示課 　　九臺區(qū)第三中學七年語文備課組集思廣益，多次打磨，智慧眾籌。他們聚焦單元整體教學觀的研究，踐行“大單元設計”理念，對教學目標的體現(xiàn)，問題的呈現(xiàn)，學生探究過程中發(fā)展學生思維的策略等進行設計并達成一致，最后形成完整教學設計。 　　首先由三中七年級語文學科組組長侯樹輝老師代表他們組為這節(jié)單元整合課進行解說。侯老師從課標、單元導讀及學情角度，分析闡述了單元整合課目標、重難點、教學環(huán)節(jié)等。并強調單元整合課在注重對學生閱讀方法指導的同時，要實現(xiàn)以文化人育人導向的要求，單篇教學與整合課教學間要形成合適的教學梯度。 　　之后，李維爽老師在三中七年語文組的共同研討下，為我們呈現(xiàn)《苔花雖小亦芬芳——七下第三單元“小人物”成名原因的整合教學》一課。她采用“熟讀精思”法，引導學生探究“小人物”的成名原因，不僅讓我們感受到了小人物身上折射出的耀眼光輝，也讓我們感受到了三中七年語文組的老師們備課之精心。 　　學，然后知不足；教，然后知其困。每一次思維的碰撞，都是教育生命里的迸發(fā)；每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。 ?????????????????????? 　　在本次活動中，四位備課老師向全體教師展示了一個個結構清晰、過程精彩的優(yōu)秀課例，他們精心準備、巧妙設計，以出色的教學技巧、豐富的教學經(jīng)驗以及扎實有效的課堂訓練，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高水平的示范課，取得了良好的示范效果。這樣充滿活力和生命的課堂不僅吸引著學生也吸引著參會的老師們。 　　每一次活動，都是一種鍛煉；每一次聆聽，都是一種成長；每一次研討，都是一種收獲；每一次學習，都是一種突破。本次活動，為教師們提供了一個觀摩、學習的平臺，使教師們學習了彼此的教學經(jīng)驗和方法，同行互助，相互切磋，共同成長。 　　深耕課堂，履踐致遠。課堂是生命的小場，生命是課堂的大場，兩相和鳴，方入化境。努力擁有一雙慧眼，熔鑄一顆慧心去體察關照有意義的文本信息與語文教學聯(lián)結整合，我們一直在路上。