國(guó)培2022年工作坊英語3組在線研修指導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

林水蓮

2023年2月8日-2月13日國(guó)培2022年工作坊研修活動(dòng)正式啟動(dòng)。在國(guó)培項(xiàng)目組的認(rèn)真籌劃與導(dǎo)師、班主任以及助手的協(xié)力合作下，本次活動(dòng)有如火如荼地開展。我們小學(xué)英語骨干英語3組的導(dǎo)師是黃小紅教研員，班主任是王俊老師，助手是林水蓮老師。本次線上培訓(xùn)主要是通過微信群交流和騰訊會(huì)議直播進(jìn)行，一共開展了六次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)。 研修安排和任務(wù) 工作坊研修時(shí)間：2月8日-2月13日總結(jié)會(huì)：14-15日每個(gè)坊派兩名代表在總結(jié)會(huì)上展示成果及心得，大坊主會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。研修任務(wù)：每個(gè)坊最終要提交三份優(yōu)質(zhì)成果材料包（13日提交） 第一次在線研修指導(dǎo)活動(dòng) 　　2023年2月9日星期四上午 11：00—15:00，小學(xué)英語骨干英語3組通過微信群開展了第一次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)。本次研修活動(dòng)的主題是：工作坊6天在線研修工作安排交流會(huì)。讓老師們了解我們此次研修的時(shí)間和任務(wù)。雖然接到此次任務(wù)的時(shí)間緊，任務(wù)重，但是老師們看到通知后，都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地響應(yīng)，學(xué)習(xí)的熱情非常的高。 第二次在線研修指導(dǎo)活動(dòng) 　　2023年2月9日星期四 20：10—21:10,英語3組全體成員、坊主、坊主助手通過騰訊會(huì)議直播的方式開展了英語3組第二次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)——學(xué)員作業(yè)完成情況反饋會(huì)。會(huì)議開始前，我們通過微信在群里發(fā)通知，告訴老師們開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式以及主題，讓老師們能提前做好準(zhǔn)備。接著我們也提醒老師們需要注意的事項(xiàng)，例如入會(huì)時(shí)要改昵稱等。 　　首先，黃小紅教研員給老師們展示了考核的要求。接著指出了老師們作業(yè)中存在的問題，幫助老師們改進(jìn)。接著她總結(jié)出老師們的作業(yè)存在問題的原因是由于沒有明確作業(yè)要求或者沒運(yùn)用新理念更新自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與課例。因此，帶著我們一起學(xué)習(xí)作業(yè)要求和新課標(biāo)背景下的教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)與課例的理念。 　　希望通過此次學(xué)習(xí)，能夠幫助老師們了解自己的任務(wù)，運(yùn)用新的理念不斷的改進(jìn)、提升，打磨自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與課例。 第三次在線研修指導(dǎo)活動(dòng) 　　2023年2月10日星期五 20：10—21:10,英語3組全體成員、坊主、坊主助手通過騰訊會(huì)議直播的方式開展了英語3組第三次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)——新課標(biāo)背景下的教—學(xué)—評(píng)一體化設(shè)計(jì)案例分析，黃小紅教研員主講。 　　首先，黃小紅教研員給老師們展示了考核的要求。接著黃小紅教研員以五年級(jí)下冊(cè)Module 8Unit1 Will you help me? 和四年級(jí)上冊(cè) Module 4 Unit1 Do you want some rice ?為課例，給老師們分析課文各個(gè)語篇功能和內(nèi)在邏輯。為老師們講解核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教—學(xué)—評(píng)一體化設(shè)計(jì)案例分析教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及板書等的撰寫。幫助老師們理清思路，為老師們提供范本，引導(dǎo)老師們參考學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。 第四次在線研修指導(dǎo)活動(dòng) 　　2023年2月11日星期六 20：10—21:10,英語3組全體成員、坊主、坊主助手通過騰訊會(huì)議直播的方式開展了英語3組第四次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)——新課標(biāo)背景下的教—學(xué)—評(píng)一體化設(shè)計(jì)研討會(huì)。今天晚上邀請(qǐng)了我們坊三位老師為大家做課例分享，他們分別是王傳珍老師，張研老師和符曼老師。 張妍老師課例分享 　　張妍老師分享了她的教學(xué)設(shè)計(jì)成果，例如如何分析語篇、挖掘課文的主題意義和思想，體現(xiàn)了單元整體備課的思想。在設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)目標(biāo)中包含了語言能力目標(biāo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)、文化品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、本課的重難點(diǎn)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略等。在寫教學(xué)過程中，還列出了每個(gè)教學(xué)活動(dòng)所對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及效果評(píng)價(jià)，真正將教學(xué)一體化落到實(shí)踐教學(xué)中。 王傳珍老師課例分享 　　王老師為我們分享的是小學(xué)英語外研版（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)Module10Unit 2 Go straight on ！在進(jìn)行單元整體備課的時(shí)候，王老師列出了本模塊主題目標(biāo)、主題意義，本模塊的語篇類型、語篇內(nèi)容、主題意義和核心語言等，并將每個(gè)單元的課時(shí)目標(biāo)繪制成思維導(dǎo)圖。在撰寫教學(xué)過程中詳細(xì)地寫明了活動(dòng)步驟、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)效果和教學(xué)策略等。 符曼老師課例分享 　　符曼老師從What 、Why 、How 三個(gè)維度去解讀語篇內(nèi)容，分析語篇，將模塊主題、單元教學(xué)目標(biāo)繪制成思維導(dǎo)圖。符老師以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)地給與學(xué)生評(píng)價(jià)。老師用心地根據(jù)學(xué)生的不同情況，多維度的綜合評(píng)價(jià)。例如通過師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)，落實(shí)了教學(xué)評(píng)一體化的新課標(biāo)理念。 第五次在線研修指導(dǎo)活動(dòng) 　　2023年2月12日星期日 20：10—21:10,英語3組全體成員、坊主、坊主助手通過微信群提交心得（200字左右）的方式開展了英語3組第五次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)——學(xué)員在群內(nèi)分享研修心得活動(dòng)。相信老師們經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，一定有不少的收獲。王陽明說過“知行和一”。本次活動(dòng)的目的就是想了解老師們對(duì)于本次培訓(xùn)的收獲和感想。雖然我們本次只要求老師們寫200字左右的心得，但是老師們的熱情非常高，微信群里都被老師們的心得刷屏了。 分享研修心得教師名單心得分享 　　符方雪老師感謝黃小紅教研員的案例分享，讓她學(xué)會(huì)了如何挖掘文本的含義，讓學(xué)生思考禮物的含義，正確地看待不同禮物，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 盧玉江老師和許多的老師們一樣，通過這幾天線上的教研，對(duì)于單元整體教學(xué)和新課標(biāo)背景下“教–學(xué)–評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)都有了更深的認(rèn)識(shí)。并提出在今后的日常教學(xué)中會(huì)學(xué)以致用，鉆研教材，挖掘出單元主題與單課話題之間的深層次關(guān)系。 符曼老師說通過此次培訓(xùn)，她有兩個(gè)方面的體會(huì)：一方面我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，向?qū)W生講述文本故事里所蘊(yùn)含的人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀。另一方面，我們要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，嚴(yán)格按照“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)理念貫徹落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 孟舒慧老師認(rèn)為核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，圍繞核心素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，注重“教學(xué)評(píng)”一體化的課程實(shí)施。一、定目標(biāo)，以學(xué)生為中心的“教”。準(zhǔn)確理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵，圍繞單元主題，深入解讀和分析單元語篇內(nèi)容和相關(guān)的教學(xué)資源。二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為中心的“學(xué)”。分層進(jìn)行教學(xué)，將知識(shí)分為理解類，應(yīng)用實(shí)踐類，遷移創(chuàng)新等，根據(jù)不同的不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)在豐富的教學(xué)活動(dòng)，形成了以學(xué)生為中心的“學(xué)”。二、多元評(píng)價(jià)，以學(xué)生發(fā)展的多維評(píng)價(jià)課標(biāo)指出，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體能力差異，在教學(xué)中對(duì)不同能力的學(xué)生制定不同的目標(biāo)要求，評(píng)價(jià)要求。基于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要區(qū)分適時(shí)評(píng)價(jià)，在問題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)和小組分工等方面給予分層評(píng)價(jià)。 　　吳慧玲提出教、學(xué)、評(píng)一體化設(shè)計(jì)是確保新課程成功實(shí)施的關(guān)鍵。目前老師們遇到的困難有： （一）對(duì)于如何落實(shí)理念有很多困惑； （二）對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏的深入分析和準(zhǔn)確把握； （三）對(duì)學(xué)情的認(rèn)識(shí)模糊，分析泛化； （四）對(duì)如何設(shè)計(jì)有效教學(xué)目標(biāo)還掌握得不好； （五）習(xí)慣于把自己的教學(xué)邏輯強(qiáng)加于學(xué)生； （六）少關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會(huì)，也不清楚他們是如何學(xué)會(huì)的。 因此，在新課標(biāo)背景下教師更應(yīng)該科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)手段與結(jié)果，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)提供反饋與幫助，反思教學(xué)行為和效果，教學(xué)相長(zhǎng)，如此才能逐步建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語課程評(píng)價(jià)體系。 第六次在線研修指導(dǎo)活動(dòng) 　　2023年2月13日星期一 20：10—21:10,英語3組全體成員、坊主、坊主助手通過騰訊會(huì)議直播群交流的方式開展了英語3組第六次在線研修指導(dǎo)活動(dòng)——研修總結(jié)交流分享會(huì)。 歲月如梭，光陰似箭，經(jīng)歷了幾個(gè)月的培訓(xùn)，即將迎來總結(jié)大會(huì)。大家在一起共同學(xué)習(xí)了這么久，卻還不認(rèn)識(shí)，想想也挺遺憾的。鑒于昨天老師們的積極發(fā)言，希望能給老師們提供多一些機(jī)會(huì)相互交流，這樣才能互相幫助、共同成長(zhǎng)。 學(xué)員總結(jié)交流分享 　　讓我們?cè)僖淮蜗嗑墼隍v訊云端，今天讓我們把舞臺(tái)留給我們這一群年輕又可愛的面孔。 　　張微老師說：“此前聽了許多專家講座，但是對(duì)于這些新理念還是似懂非懂。通過這六天的在線研討和培訓(xùn)，尤其是黃老師組織的新課標(biāo)背景下的教—學(xué)—評(píng)一體化設(shè)計(jì)案例分析和學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)分享（王傳珍，張研，符曼）活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)分析語篇，進(jìn)行單元整體備課，讓我們反復(fù)修改和打磨自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，將理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐，使得本次培訓(xùn)具有實(shí)踐意義?！?lt;/p> 　　郭增杰老師說：“以前只有優(yōu)秀的老師才能有機(jī)會(huì)發(fā)言，他沒想到今天他也能有機(jī)會(huì)發(fā)言。雖然我由于身體的原因（不久前做了一個(gè)手術(shù)，目前都沒有完全康復(fù)），缺了很多的課，但是我能參加的就盡量參加。對(duì)于大單元教學(xué)，我還不是很熟練......”這不由得讓我想起《老人與?！防锏囊痪涿浴叭丝梢员粴?，卻絕不可能被打敗！”孔子曾經(jīng)說過：“知之為知之，不知為不知，是知也?！惫蠋熣\實(shí)和樸實(shí)，和勇于面對(duì)困難的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 吳娜娜老師非常感謝黃老師無私地分享和耐心的講解。最近她購買了一些專家的講座，發(fā)現(xiàn)價(jià)格不菲，鼓勵(lì)大家好好珍惜這來之不易免費(fèi)的培訓(xùn)。作為一名英語老師，就是要逼自己不斷地去學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真地去做，用心地去做，才會(huì)有成就感！ 　　知之者不如好知者，好之者不如樂知者，希望老師們能珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿載而歸。 活動(dòng)總結(jié) 　　林水蓮老師為大家展示了此次培訓(xùn)的考勤記錄和作業(yè)情況。 考勤記錄微信上作業(yè)指導(dǎo) 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們能夠加深對(duì)新理念的理解， 根據(jù)2022版的英語新課標(biāo)打磨自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心里發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)出不同層次的活動(dòng)，并注重對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)……為老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神點(diǎn)贊！?? 　　黃教研員鼓勵(lì)我們：“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事！今后，不論在的工作中還是生活中，遇到什么樣的困難，她希望我們永遠(yuǎn)要做一個(gè)向上和向善的人，以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，即使我們現(xiàn)在還達(dá)不到目前預(yù)期的效果，但是不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。做學(xué)問就是要有鍥而不舍，金石可鏤的精神！”