<p class="ql-block"> “雙減”背景下,為深入研讀義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新變化,明晰未來(lái)教學(xué)新方向,做好課標(biāo)與教材的有機(jī)滲透與融合,不斷提升教師的專業(yè)能力與教育教學(xué)水平,林東第二小學(xué)組織全體老師開(kāi)展了以“新課標(biāo) 新理念 新課堂”為主題的《課程標(biāo)準(zhǔn)》讀書交流分享會(huì)。</p> <p class="ql-block">會(huì)前:準(zhǔn)時(shí)簽到</p> <p class="ql-block"> 低段新課標(biāo)的讀書分享會(huì)由王曉英老師主持交流,交流前向老師們介紹了交流順序,教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 夏昌磊老師交流分享的是“讓核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落地”。她結(jié)合自己在教學(xué)中的課例,深入淺出地解讀了核心素養(yǎng)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,以及課堂中怎樣落實(shí)孩子的以核心素養(yǎng),也為低段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)提出了很好的建議。</p> <p class="ql-block"> 烏彩芳老師分享的內(nèi)容是“低年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)”。首先烏老師向我們分享了在“雙減”背景下該如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高課堂高效,她指出要從基礎(chǔ)習(xí)題設(shè)計(jì)到挑戰(zhàn)思維設(shè)計(jì),一定要有層次有梯度,讓每一個(gè)層次的孩子都能得到發(fā)展。而且從低年級(jí)開(kāi)始就要重視孩子的數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。如通過(guò)“家庭商場(chǎng)”活動(dòng),課前聽(tīng)記速算活動(dòng)等,即鞏固了乘法口訣的應(yīng)用,又在生活實(shí)踐中得到訓(xùn)練,所以數(shù)學(xué)教師要給孩子更多的交流機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 低段數(shù)學(xué)讀書分享結(jié)束后,我們針對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討。</p> <p class="ql-block"> 張巍巍老師分享的主題是:對(duì)于新課標(biāo)中“表達(dá)與交流”的思考。她對(duì)比了新舊課標(biāo)中這一維度的變化,分析了表達(dá)與交流的內(nèi)在邏輯及內(nèi)涵,最后她以一年級(jí)上冊(cè)第七單元為例,闡述了在第一學(xué)段“表達(dá)與交流”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,教師要始終維護(hù)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒,建立學(xué)習(xí)的自信,讓書面與口頭的交流、溝通成為學(xué)習(xí)中愉悅的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 馬國(guó)英老師交流分享的是“創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”。她結(jié)合開(kāi)學(xué)前的專家培訓(xùn)和自己的教學(xué)實(shí)際,向我們分享了大單元教學(xué)的深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,科學(xué)合理地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 袁勇老師交流分享的主題是:我對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理解。她結(jié)合自己的教學(xué)心得和對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,解讀了怎樣界定教材中哪個(gè)單元為哪個(gè)任務(wù)群,然后按照任務(wù)群的理念設(shè)計(jì)大單元教學(xué),如大情境的創(chuàng)設(shè),子任務(wù)的分配以及課時(shí)安排等,為今后的大單元備課找到了抓手。</p> <p class="ql-block"> 王曉英老師交流分享的是低段的閱讀與鑒賞,她根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)課堂上應(yīng)該引導(dǎo)孩子多種方式理解閱讀內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累運(yùn)用詞語(yǔ)。低年級(jí)的孩子們是培養(yǎng)閱讀興趣的最佳時(shí)期,借助圖畫閱讀可以激發(fā)孩子的想象力,閱讀與想象相結(jié)合更易于理解讀物的內(nèi)容,從而獲得情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的美,培養(yǎng)閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block"> 陳欣波老師分享的是低段的識(shí)字與寫字教學(xué),他根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與大家交流低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)的重要性。尤其強(qiáng)調(diào)識(shí)字教學(xué)是低段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),陳老師向我們介紹了多種識(shí)字方法,列舉了多個(gè)案例,讓我們有了耳目一新的收獲。還有寫字教學(xué)也要培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和方法。應(yīng)該循序漸進(jìn),從基本筆畫開(kāi)始學(xué),基本筆畫學(xué)扎實(shí)了再開(kāi)始學(xué)寫漢字。這些方法和理念的介紹,讓老師們對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)有了新的方向。</p> <p class="ql-block"> 孔祥紅老師分享段表達(dá)與交流,低年級(jí)表達(dá)能力的培養(yǎng)很重要,語(yǔ)文學(xué)習(xí)服務(wù)于語(yǔ)言交流表達(dá)。低年級(jí)的孩子應(yīng)該養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。語(yǔ)文教師課上要給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話,為今后的看圖寫話打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 孫永玲老師交流分享的是第一學(xué)段“梳理與探究”的實(shí)踐探索,她根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐重視課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字的現(xiàn)象。并且從文字現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到語(yǔ)言文字的規(guī)律,從而促進(jìn)學(xué)生自己在真實(shí)生活中去運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。</p> <p class="ql-block"> 幸運(yùn)的是王校長(zhǎng)參加了我們低段課標(biāo)學(xué)習(xí)的讀書活動(dòng),老師們?cè)诹臅倪^(guò)程中,王校長(zhǎng)也發(fā)表了自己的看法,讓我們感受到讀書、聊書真真實(shí)實(shí)的發(fā)生著,收獲著,成長(zhǎng)著。每位老師暢所欲言,發(fā)表看法,積極的闡述了自己的所思、所困、所獲。</p><p class="ql-block"> 王校長(zhǎng)對(duì)本次新課標(biāo)學(xué)習(xí)交流的教師們也給予了高度評(píng)價(jià):一是我們的選題小,學(xué)得深,悟得透,操作起來(lái)好把握。二是每位老師準(zhǔn)備的很充分,態(tài)度認(rèn)真,理論結(jié)合實(shí)踐,生動(dòng)具體,做的也更扎實(shí)。三是能夠結(jié)合前幾天全旗教師培訓(xùn)和自己的教學(xué)實(shí)際談感受,學(xué)以致用,教師的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。四是有分享有交流,自自然然,誠(chéng)誠(chéng)懇懇,有“聊”的味道。</p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)的同時(shí)對(duì)我們也提出了期望,希望我們<span style="font-size:18px;">扎實(shí)研讀新課標(biāo),并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊總結(jié)邊反思邊改進(jìn),</span>在教學(xué)實(shí)踐中循著新課標(biāo)這座燈塔,把準(zhǔn)課程教學(xué)改革新航向,乘風(fēng)破浪,探尋最美的教育教學(xué)風(fēng)景。這將<span style="font-size:18px;">是我校未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃中的重中之重。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 課改十年磨一劍,“雙減”背景下只有深度學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)才能更好的站穩(wěn)課堂,發(fā)展學(xué)生,促進(jìn)我校走高品質(zhì)、有內(nèi)涵、高質(zhì)量的發(fā)展之路。</p> <p class="ql-block">編輯:王曉英</p><p class="ql-block">審核:第二小學(xué)校委會(huì)</p>