最是書香能致遠(yuǎn) 文本誦讀浸校園— 鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室“美日美讀”朗讀展示活動南樂縣鄉(xiāng)村首席教師劉聚蕊工作室 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">—— 別林斯基</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">朗讀，是一種大聲的閱讀方式，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動，是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項重要的基本功。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。針對這一語文要素，劉聚蕊首席教師工作室在2月16日上午開展了以“美日美讀”為主題的朗讀活動，本次活動由吳儀聰老師主持。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">此次活動流程如下：1.工作室主持人劉聚蕊寄言；2.課標(biāo)中的朗讀；3.朗讀的必要性；4.我們一起朗讀；5.詩歌朗誦。</b></p> 工作室主持人寄語 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 工作室主持人劉聚蕊對2022年工作做簡要總結(jié)，并提出2023年規(guī)劃。激勵學(xué)員們要有“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的自覺學(xué)習(xí)態(tài)度，要有“朗讀一直在路上”的堅持，要有“學(xué)生高飛教師領(lǐng)”的擔(dān)當(dāng)，做矢志前行的“逐夢人”，做“只爭朝夕”的實(shí)干家。</b></p> 課標(biāo)中的朗讀 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)中明確指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”，讀是語文教學(xué)之本。</b></p> 朗讀的必要性 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">朗讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。它既是傳統(tǒng)的，又是新興的；既是語感的，又是技能的。通過誦讀，能夠積累豐富的語言材料，把別人的好作品融會貫通后，變成自己的東西，逐漸形成自己的能力。正所謂看的多了，讀的多了，體會也就多了，感受也就深了。</b></p> 朗讀文本 展我風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">教師朗讀，讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">伴隨著優(yōu)美的音樂，工作室主持人劉聚蕊字正腔圓，以一篇《找春天》緩緩拉開朗讀活動的帷幕。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">婉約爾雅、表現(xiàn)力強(qiáng)的崔英老師以一首《神州謠》把聽者們引入佳境。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">耿開麗老師以一篇《小池》帶我們領(lǐng)略初夏最美的風(fēng)光。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">吳亞楠老師誦讀的《燕子》領(lǐng)我們來到了浪漫的春天，與活潑可愛的小燕子為伴。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">張利敏老師用一篇《在天晴了的時候》帶我們領(lǐng)略雨后漫步小徑的獨(dú)特浪漫。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">趙雪靜老師的《三月桃花水》道盡了陽春三月春水的柔美。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">趙曉維老師誦讀的《我多想去看看》道盡了少年兒童對北京的強(qiáng)烈向往。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">聽，蔣盼榮老師一首《鳥鳴澗》帶我們走進(jìn)了春夜幽靜的空山。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">蘇永康老師老師誦讀的《登鸛雀樓》用鏗鏘有力的聲音盡顯北國河山磅礴的氣勢。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">閆筱寧老師用一首《白樺》讓我們見證了白樺的高潔。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">邢雪雪老師用溫婉的語調(diào)聲情并茂的誦出了《秋天》。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">王子涵老師誦讀的《春》謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 實(shí)習(xí)生吳佳旭老師誦讀《一株紫丁香》，溫柔甜美的聲音，細(xì)膩的感情盡顯師生感情之美。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">邵韞韶老師范讀的《梅花魂》，將身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心，演繹的淋漓盡致。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">王一帆老師《青山處處埋忠骨》用極富感情的語調(diào)讓我們深刻體會了毛主席的失子之痛。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 吳儀聰老師朗讀了《傳統(tǒng)節(jié)日》，唯美的中國風(fēng)給老師們帶來美的享受。</b></p> 集體詩歌朗讀 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">活動在《擁抱春天》詩歌朗誦中落下帷幕，也讓我們在這個春天捧起文本，擁抱誦讀。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">寫在最后：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">朗朗的讀書聲是校園最美麗的風(fēng)景，濃濃的書香是來自靈魂深處的香氣。在語文教學(xué)的這條寬廣大道上我們始終收獲著、積淀著、學(xué)習(xí)著、成長著，腳步堅定的前行著…</b></p> <p class="ql-block"><b>圖片：吳儀聰 姜楠楠</b></p><p class="ql-block"><b>文字：蔣盼榮 王一帆</b></p><p class="ql-block"><b>審核：工作室全體成員</b></p> 朗讀老師誦讀工作室劉聚蕊吳儀語文春天活動我們