浸潤，終將遇到美好—探究整本書閱讀教學(xué)策略

雨荷

“整本書閱讀”是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，是對(duì)語文課程中單篇閱讀、群文閱讀的必要補(bǔ)充與提升，是培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀能力的必由之路，也是全面提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的必然要求。一年來，藥興學(xué)校立足閱讀指導(dǎo)課課堂，不斷探索整本書閱讀教學(xué)實(shí)施路徑，探究整本書教學(xué)策略，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生真正親近經(jīng)典，沉浸經(jīng)典。 　　課標(biāo)對(duì)整本書閱讀任務(wù)群的要求是：“根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界?！备鶕?jù)課標(biāo)要求，學(xué)校的閱讀指導(dǎo)課立足“讀前、讀中、讀后”三個(gè)環(huán)節(jié)，逐步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)。 讀前指導(dǎo) 閱讀計(jì)劃 　　制訂合理的整本書閱讀計(jì)劃，可以減少雜亂無序、拖拉放棄、缺乏毅力等問題的出現(xiàn)。提前規(guī)劃、師生協(xié)同、多維度制訂閱讀計(jì)劃，也有助于整本書閱讀的整體推進(jìn)。 閱讀宣言讀中推進(jìn) 　　整本書閱讀推進(jìn)課，讓學(xué)生在閱讀交流中，學(xué)會(huì)在眾多人物中聚焦主要人物和主要事件；借助閱讀策略單學(xué)會(huì)梳理情節(jié)并對(duì)人物作出評(píng)價(jià)，與生活建立聯(lián)系，領(lǐng)悟故事主題；遷移閱讀單，達(dá)成真善美的熏陶等學(xué)習(xí)目標(biāo)。在梳理整本書人物、情節(jié)、故事中，依托閱讀單，搭起思維框架，看得見、摸得著。這樣的閱讀由散點(diǎn)式到整合式，有空間、有支架，認(rèn)識(shí)到的人物更豐滿立體。 閱讀推進(jìn)卡 　　推進(jìn)課的意義在于給予學(xué)生閱讀方法或方向，把閱讀指向更深處更廣處。依托閱讀推進(jìn)卡，創(chuàng)設(shè)思考、分享的空間，來推進(jìn)學(xué)生的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“梳理整本書中人物關(guān)系→梳理故事情節(jié)，評(píng)價(jià)人物→建立聯(lián)系”的層層遞進(jìn)的閱讀過程。由扶到放，由表及里，由散點(diǎn)式到整合式的閱讀，學(xué)生不僅與書中人物對(duì)話，而且還掌握閱讀的策略，促進(jìn)自己不斷思考與表達(dá)。閱讀策略單搭建起閱讀支架，把學(xué)生的閱讀思考直觀形象地呈現(xiàn)出來，把閱讀的數(shù)量轉(zhuǎn)化為閱讀的思維含量。學(xué)生在參與、體驗(yàn)和實(shí)踐中得到真正的成長。 讀后分享 　　一本書，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。多彩的畫卷在故事中徐徐展開，閱讀的快樂在心中氤氳蕩漾。閱讀交流課上，孩子們以讀后感、思維導(dǎo)圖、書信、聊書會(huì)等形式進(jìn)行讀后交流，讓課堂成為學(xué)生交流和分享閱讀收獲的一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生和作者對(duì)話，和書中的人物進(jìn)行對(duì)話，努力拉近了作品與學(xué)生生活的距離。 　　司馬遷在《史記》中為我們塑造了許多人物形象，千百年來，他們的故事不斷激勵(lì)著后人的仁人志士，成為許多人立身處世楷模。感悟人物形象，同時(shí)把對(duì)這本書的閱讀感悟分享出來，是一件很有意義的事情。 　　通過閱讀，同學(xué)們仿佛讀到了同學(xué)或者是自己的故事，我們仿佛讀到的是自己的成長。同時(shí)，我們也學(xué)到了如何寫日記、寫信，如何排遣自己的憂愁和煩惱，幽默樂觀地對(duì)待生活，如何堅(jiān)持自己的夢想并付諸努力……仔細(xì)品味此書，我們會(huì)獲得不一樣的人生經(jīng)驗(yàn)。希望每個(gè)孩子都能像《親愛的漢修先生》中的鮑雷伊那樣，走出孤獨(dú)，走出彷徨，在陽光下茁壯地成長。 　　探究整本書教學(xué)，我們一直在路上。站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。愛上讀書，讀真正的書，真正地讀書！希望書能真正融入我們的生命，從現(xiàn)在到未來！愛上讀書，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！