<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)交流，搭建探討英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的合作平臺(tái)，培養(yǎng)打造英語(yǔ)教學(xué)骨干，全面提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，溫水鎮(zhèn)中心校于2月14日舉行英語(yǔ)學(xué)科先導(dǎo)課展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> “一片冰心育桃李，熱情耕耘為杏壇”。講課教師們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，將自己的教學(xué)成果呈現(xiàn)給大家。每個(gè)老師都能運(yùn)用信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合，抓住每課的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用各種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞、詞匯及句型，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。</p> 精彩課堂展示 <p class="ql-block"> 高風(fēng)霞老師執(zhí)教的是四年級(jí)Unit2 partB Read and write。高老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)詞，在此基礎(chǔ)上出示鐘表圖片，提問(wèn)What time is it?從而讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)different zones,different time。為下文It's time for/to的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)情感升華，告訴學(xué)生要在合適的時(shí)間做合適的事情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 盧園園老師執(zhí)教的是三年級(jí)Unit 3 PartA Let's talk。盧老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊有趣，通過(guò)視頻與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，一步步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歡樂(lè)的“動(dòng)物園”，讓學(xué)生在生動(dòng)的文本情境中掌握了本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。課堂結(jié)尾盧老師帶領(lǐng)學(xué)生制作your dream zoo，our dream zoo并展示介紹，讓枯燥的知識(shí)插上了想象的翅膀。</p> <p class="ql-block"> 劉響同老師則別出心裁，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本上做深入的挖掘和再利用。培養(yǎng)了學(xué)生閱讀技巧與能力的同時(shí)，加上了對(duì)思維能力的創(chuàng)新啟發(fā)。這一點(diǎn)有獨(dú)創(chuàng)性，難能可貴。</p> <p class="ql-block"> 王賽龍老師通過(guò)優(yōu)美的歌曲及有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)天氣、季節(jié)、氣候的單詞。結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)在整體感知對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)和重點(diǎn)句型的呈現(xiàn)與理解。讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用句型Which season do you like best?詢(xún)問(wèn)他人對(duì)季節(jié)的喜好并回答。</p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)增強(qiáng)了教師之間的業(yè)務(wù)交流，為幫助英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。 我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，善于反思、總結(jié)提高。<span style="font-size:18px;">“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，不斷地去營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互相促進(jìn)的教研氛圍。</span></p>