專家簡介 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳步華：廈門市湖里區(qū)教師進修學校第二附屬小學教師，正高級教師，福建省小學語文學科帶頭人,福建省網(wǎng)絡名師工作室領銜人，廈門市湖里區(qū)小學語文名師工作室領銜人，福建省優(yōu)秀教師，湖里區(qū)教師進修學校兼職教研員。長期從事專職小學語文教學與教研，先后在《語文建設》CN刊物發(fā)表文章100余篇；正式出版專著1本，指導青年教師參加全國、省、市級教學比賽或技能比賽獲獎；多次獲“教學業(yè)績突出個人”“教學能手獎”等稱號。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為探尋以“減”促“增”的教學質(zhì)量提升之道，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能，2月13日，平和縣第四實驗小學邀請福建省小學語文學科帶頭人陳步華老師到校開展小學語文作業(yè)設計專題培訓會。廈門市尚文實驗學校副校長莊曉莉，縣教育局初教股曾建坤股長，縣教師進修學校小學教研室林燕婷主任、李瑩副主任，第四實驗小學游小玲校長，兄弟學校的語文骨干教師和第四實小全體語文老師參加本次培訓會。培訓會由我校教務處主任林淑真老師主持。</span></p> 精彩講座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳步華老師結(jié)合自己豐富的教學經(jīng)驗，從明確目標、關注整體、聚焦能力、講究融創(chuàng)四個方面入手，對語文作業(yè)設計進行了詳細的指導。陳老師結(jié)合優(yōu)秀的校本作業(yè)設計樣例分享，深入淺出地對單元作業(yè)目標、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)評價等進行解讀，展現(xiàn)了在單元主題的引領下，既鞏固學習內(nèi)容，又引導深入學習的作業(yè)設計思路，重視知識與生活的鏈接，重視對學生語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</span></p> 認真聆聽 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次講座主題鮮明，干貨滿滿，既有精辟專業(yè)的理論引導，又有貼合實際的實踐指導，老師們在一個個精彩的作業(yè)案例中拓寬了思路，受到了極大的啟發(fā)。</span></p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 游小玲校長做總結(jié)發(fā)言。她希望全體老師學以致用，有效地優(yōu)化作業(yè)設計，通過作業(yè)鞏固知識、提升能力、習得方法、激發(fā)興趣、促進學生的發(fā)展，達到減負增效，提升教學質(zhì)量的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我校教師將以此次學習為契機，且行且思，更加科學地開展作業(yè)設計與實施，積極落實“雙減”政策要求，發(fā)揮好作業(yè)的導學、輔學、拓學功能，提升學生核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一審一校：陳麗娥</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二審二校：吳舒韻</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三審三校：游小玲</span></p>