<p class="ql-block"> 課改二十年，是學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)習(xí)金字塔原理告訴我們滿堂灌是最差的學(xué)習(xí)方式，有參與、討論、實(shí)踐最后講給別人聽是學(xué)習(xí)最好的方式。那我們是不是這樣讓學(xué)生學(xué)的呢？</p> <p class="ql-block">建立課堂關(guān)系鏈接</p> <p class="ql-block"> “許多評比會形成“你上我下’的局面。許多學(xué)生就可能因此期望別人不如自己，不利于他們健康心理的形成。要變那種’你上我下’的惡性競爭為你上我也上’的良性競爭。比如可用達(dá)標(biāo)’的方式舉行，學(xué)生只要達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，就能獲得獎項(xiàng)。這樣鼓勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，而不是與同伴“惡性’競爭。”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——北京中學(xué)校長夏青峰</p> 建立小組 <p class="ql-block"> “要把博弈場’轉(zhuǎn)化成共生場：學(xué)生在這個環(huán)境中，一個人的成長不妨礙另一個人的成長，或者說，一個人的成長會帶動另一個人的成長。”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">—浙江省金華師范附屬小學(xué)校長俞正強(qiáng)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">組織小組文化建設(shè)</span></p>