<p class="ql-block"> 2月11號下午，<span style="font-size: 18px;">鄭州大學(xué)教育學(xué)院院長、</span>碩士研究生導(dǎo)師，教育部社科研究管理先進(jìn)個人、河南省委宣傳部社科先進(jìn)工作者、河南省高等學(xué)校社科管理先進(jìn)工作者、鄭州市勞動模范（優(yōu)秀社科工作者）、鄭州大學(xué)“三育人”先進(jìn)個人<span style="font-size: 18px;">楊云香教授</span>作《骨干教師如何做科研》專題報告。</p> <p class="ql-block"> 楊院長先讓大家談?wù)剰纳鲜霭咐蝎@得什么啟發(fā)？</p><p class="ql-block"> 教學(xué)離不開科研，科研反哺于教學(xué)。</p> 一、中小學(xué)教師做科研的意義 <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┦菄覍χ行W(xué)教師的政策要求。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┳隹蒲惺侵行W(xué)教師培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本需要。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┳隹蒲惺侵行W(xué)教師職業(yè)規(guī)劃的重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄋ模┳隹蒲惺侵行W(xué)教師評職稱的關(guān)鍵條件。</p> <p class="ql-block"> （五）做科研是中小學(xué)教師提升專業(yè)自信的影響因素。</p> <p class="ql-block"> 總之，做科研是新時代中小學(xué)教師能力提升的必由之路。</p> 二、中小學(xué)教師做科研的現(xiàn)狀 <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┲行W(xué)教師學(xué)歷水平急需提升。</p><p class="ql-block"> 我國研究生學(xué)歷教師比例偏低:2020年，高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師研究生學(xué)歷比例分別為10.60%、3.51%、1.36%、0.20%。</p><p class="ql-block"> 我國專科及以下學(xué)歷教師比例偏高:2020年，高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師專科及以下學(xué)歷比例分別為0.14%、12.65%、37.47%、74.25%。</p><p class="ql-block"> 美國2011年公立中小學(xué)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu):本科以下學(xué)歷3.8%、本科學(xué)歷39.9%、碩士學(xué)歷55.3%、博士學(xué)歷1.1%。</p> <p class="ql-block">（二）中小學(xué)教師科研水平有待提高。</p> 三、中小學(xué)教師做科研的方法 <p class="ql-block"> 三、中小學(xué)教師做科研的方法</p><p class="ql-block"> (一)選題</p><p class="ql-block"> 1.選題的意義</p><p class="ql-block"> 提出一個問題往往比解決一個問題更重要。</p><p class="ql-block"> ——愛因斯坦</p><p class="ql-block"> 最重要的是會提出問題，否則將來就做不了第一流的工作。</p><p class="ql-block"> ——李政道</p><p class="ql-block"> 要有選題意識，能判斷所選課題是否合適，可切入。</p><p class="ql-block"> 2.選題的來源</p><p class="ql-block"> (1)閱讀專業(yè)文獻(xiàn)</p><p class="ql-block"> 著作</p><p class="ql-block"> 期刊論文</p><p class="ql-block"> 學(xué)位論文</p><p class="ql-block"> 研究報告</p><p class="ql-block"> 閱讀文獻(xiàn)，選取最前沿的文獻(xiàn)，最新的研究結(jié)果，先找到相關(guān)的文章，對作者的觀點(diǎn)、成果和缺失部分進(jìn)行評述，結(jié)合自己課題的研究方向再進(jìn)行篩選。</p><p class="ql-block"> （2）反思專業(yè)實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> （3）開展學(xué)術(shù)對話，與專家交流，與同事討論。</p><p class="ql-block"> (4)參考選題指南</p><p class="ql-block"> 2022年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目選題指南</p><p class="ql-block"> 將選題指南轉(zhuǎn)化為中微觀課題</p><p class="ql-block"> 參考近兩年立項(xiàng)的省級課題題目</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 4.選題轉(zhuǎn)化為課題名稱</p><p class="ql-block"> 課題名稱的要求</p><p class="ql-block"> 價值+準(zhǔn)確+簡短+規(guī)范+新穎</p><p class="ql-block"> 在表達(dá)出準(zhǔn)確觀點(diǎn)的前提下盡量簡短盡量使用專業(yè)術(shù)語</p><p class="ql-block"> 呈現(xiàn)出創(chuàng)新點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 課題名稱具有首因效應(yīng)</p><p class="ql-block"> 標(biāo)題決定成敗</p> <p class="ql-block"> 老師們評議哪個課題最好？</p> <p class="ql-block"> （二）研究文獻(xiàn)綜述。</p> <p class="ql-block"> 評判文獻(xiàn)綜述是否適合？</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┭芯康膬r值。</p> <p class="ql-block"> (四)研究內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 1.研究內(nèi)容是課題的重點(diǎn)研究內(nèi)容一般包括3-5項(xiàng)</p><p class="ql-block">幾項(xiàng)研究內(nèi)容需要保持邏輯一致</p><p class="ql-block">每一項(xiàng)內(nèi)容的基本研究過程需要描述出來研究內(nèi)容不能僅列幾個小標(biāo)題</p> <p class="ql-block"> （五）研究思路。</p> <p class="ql-block"> 楊院長對中小學(xué)教師做科研的意義、現(xiàn)狀及途徑的理解很透徹，術(shù)業(yè)有專攻，作為教師，一定要扎根課堂教學(xué)，創(chuàng)新思維，善于發(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)行教育科研課題的研究，知道如何進(jìn)行選題等課題研究路徑，讓課題研究成果形成文章，并反饋到后期的教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方法，從中提升自己的專業(yè)素質(zhì)，也讓更多的教師受益。</p><p class="ql-block"> 希望大家都能如楊院長所愿的——每一位教師都應(yīng)該成為研究型教師，</p><p class="ql-block"> 每一位教師都可以成為研究型教師，</p><p class="ql-block"> 每一位教師都能夠做好科學(xué)研究工作，做研究型教師！</p>