做傳道授業(yè)解惑之師者——滄縣黃遞鋪小學(xué)婁錫雙

黃小婁錫雙

婁錫雙，女，1981年8月出生，本科學(xué)歷，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，中小學(xué)二級教師，中共黨員。2008年1月參加工作，自任教以來一直擔(dān)任語文教學(xué)以及班主任工作，所帶班級語文教學(xué)成績一直排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。現(xiàn)任黃遞鋪小學(xué)教導(dǎo)主任。在15年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。 　　在教育教學(xué)中，婁老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，自2022年新課標(biāo)實施以來，帶領(lǐng)老師們認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力探索教學(xué)新思路新方法，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并及時總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。 興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，她只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，就一定會抓住這個契機(jī)，及時地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。在日常教學(xué)中，她特別注重采用形象生動的直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 在寫字教學(xué)中，她善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動﹣﹣作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有卷面加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。 在課堂教學(xué)中，她根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。 在班主任工作中，婁老師發(fā)現(xiàn)“傳、幫、帶”不僅適用于老師之間建立“青藍(lán)工程”，更適合同學(xué)們之間進(jìn)行幫扶，促進(jìn)，所以在班里內(nèi)，她建立“藍(lán)藍(lán)互幫”小組，通過小組間的學(xué)習(xí)，評比，反饋，更好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁兒頭，班級內(nèi)呈現(xiàn)出一片“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。 為了將學(xué)困生的工作真正壓實，做透，她定期進(jìn)行家訪，和家長細(xì)致溝通孩子在家校內(nèi)的表現(xiàn)，既能讓家長放心，又能對學(xué)生更好的因材施教，及時調(diào)整教學(xué)策略。 　　傾心教學(xué)，潛心育人，踏踏實實做學(xué)生們的引路人。15年耕耘，播種了愛，收獲了愛，更收獲了來自領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和學(xué)生家長滿意認(rèn)可。2012、2020、2021年三次獲縣政府嘉獎；2016年被評為滄縣師德先進(jìn)個人；2018年獲滄縣人民政府授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；2015，2017年均被評為滄縣“優(yōu)秀班主任”。2019年獲“滄縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號。 　　書山有路，她是拓荒者，學(xué)海無涯，她是領(lǐng)路人。她相信，每一個學(xué)生都是一只雄鷹，而她要做教會雄鷹振翅高飛的啟蒙者，做一名合格的傳道，授業(yè)、解惑的師者！