【揚(yáng)帆起航助力前行】博樂市2023年幼兒園教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束

Tsundere

為深入貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神要求，切實提高幼兒園教育過程質(zhì)量意識和科學(xué)組織幼兒活動的能力，2月8日—2月10日，博樂市各所公辦幼兒園教師參加了由新疆師范高等專科學(xué)校承擔(dān)的“博樂市幼兒園教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)”，今天此次培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)活動滿足了不同教師的需求，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋《評估指南》解析、創(chuàng)造性游戲的組織、語言活動的實施等，邀請到了許多專業(yè)且具有豐富經(jīng)驗的專家老師進(jìn)行講解培訓(xùn)。 2月8日 　　上午由趙老師講解有關(guān)《評估指南》的政策導(dǎo)向、實踐案例，使得老師們深入了解《評估指南》的依據(jù)和頒布背景、指標(biāo)要義。趙老師對內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分解，圍繞內(nèi)容的不同視角通過解讀政策、案例分析等幫助老師們理清《評估指南》的深層內(nèi)涵。 　　下午的培訓(xùn)由楊老師就園本教研設(shè)計及教研活動組織與開展進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。通過現(xiàn)場討論交流并匯報分享，讓老師們立足園所實際，開展有針對性的培訓(xùn)，并對園本教研存在的問題進(jìn)行分析從而尋找解決的方法，引發(fā)教師的深入思考，對教研工作的開展有了明顯的促進(jìn)作用。 2月9日 　　創(chuàng)造性游戲?qū)τ變旱谋憩F(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力、合作交往等能力的發(fā)展起到重要的作用。張老師運(yùn)用不同的形式讓參訓(xùn)教師們了解創(chuàng)造性游戲的基本特點、結(jié)構(gòu)游戲的分類、各年齡階段結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法，并通過觀看案例視頻、討論的方式使得老師們掌握組織和指導(dǎo)創(chuàng)造性游戲的方法，理解創(chuàng)造性游戲的價值。 　　下午趙老師帶來了幼兒游戲行為觀察實踐相關(guān)內(nèi)容，通過游戲、互動，交流、分享等，讓老師們了解觀察的意義、觀察的關(guān)鍵、撰寫觀察記錄的需要和重點，結(jié)合案例和視頻幫助老師們收集相關(guān)信息，提升教師觀察、分析和指導(dǎo)幼兒游戲的能力。 2月10日 　　語言是交流和交往的工具。為了幫助教師更好地理解幼兒園語言領(lǐng)域活動的設(shè)計實施，周老師講解了課程游戲化背景下幼兒園語言領(lǐng)域活動的組織與實施，從課程游戲化的內(nèi)涵、《綱要》《指南》中語言領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容、教育活動的組織與實施等方面，幫助老師們更好的開展語言領(lǐng)域活動，更深層次領(lǐng)悟語言領(lǐng)域組織與實施的核心經(jīng)驗。 　　同天下午劉老師就幼小銜接中語言教育早期閱讀準(zhǔn)備開展培訓(xùn)活動。劉老師利用生動有趣的繪本故事和多樣的有關(guān)幼兒早期閱讀的游戲讓老師們了解科學(xué)有效的早期閱讀不僅能促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，更能對幼兒的認(rèn)知、情感和社會性發(fā)展等起到很好的促進(jìn)作用，培訓(xùn)內(nèi)容貼近幼兒園教學(xué)實際，讓在座的老師們都受益匪淺。 　　此次培訓(xùn)活動以教師的所需為本，培訓(xùn)內(nèi)容與教師的日常工作息息相關(guān)，解決了教師在實際工作中的困惑，對即將到來的新學(xué)期工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 　　三天的培訓(xùn)內(nèi)容，豐富且實用。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，幼兒教師們要不斷的更新與提升自己的教育理念，在今后的幼教事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為新學(xué)期、新挑戰(zhàn)注入新的活力和生機(jī)。