<p class="ql-block ql-indent-1">把握新方向，賦能新課堂。后疫情時代來臨，疫情給我們留下很多待解決的問題，但方向已經(jīng)明確，過程可能艱難，但我們不畏曲折，新課標(biāo)作為新的指導(dǎo)，讓每個細(xì)節(jié)的工作都有了小目標(biāo)，每一步都有了向上的臺階。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研我們進(jìn)行了三個章節(jié)的分析，分別是十六章《二次根式》、十七章《勾股定理》、十八章《平行四邊形》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葛沽第三中學(xué)的張麗老師對第十六章《二次根式》進(jìn)行了分析，張麗老師教材掌握準(zhǔn)確，節(jié)奏緊湊，結(jié)合新課標(biāo)要求對教材的分析令老師們都產(chǎn)生了新的思考和感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張麗老師用總分的形式對本章進(jìn)行了分析，明確重點為二次根式的計算，其中要注意運算律的一致性，通過題目的實際背景加強(qiáng)課本與實際的聯(lián)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再利用數(shù)字教材對每小節(jié)進(jìn)行分析，注重細(xì)節(jié)，把老師們在備課講解中可能遇到的問題都有所預(yù)見并提出了很好的解決辦法，結(jié)合新課標(biāo)，題目布置由易到難，由繁到簡，獲益頗多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對式進(jìn)行擴(kuò)張，引入二次根式，將整式擴(kuò)充到根式，使學(xué)生對式有進(jìn)一步的認(rèn)識。在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，教科書通過觀察、操作、歸納、類比等方法，給出二次根式的概念。接著介紹二次根式的性質(zhì)。本章在呈現(xiàn)方式上力求突出：二次根式及其運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際問題數(shù)學(xué)化的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八里臺一中的梁榮華為大家進(jìn)行了第十七章《勾股定理》的分析，梁老師用她對教材扎實的理解為老師們本學(xué)期的教學(xué)工作有很好的提示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勾股定理是幾何中幾個最重要的定理之一，它揭示了一個直角三角形三條邊之間的數(shù)量關(guān)系，它可以解決許多直角三角形中的計算問題，是解直角三角形的主要依據(jù)之一，在生產(chǎn)生活實際中用途很大。它不僅在數(shù)學(xué)中，而且在其他自然科學(xué)中也被廣泛地用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">目前世界上許多科學(xué)家正在試圖尋找其他星球的“人”，為此向宇宙發(fā)出了許多信號，如地球上人類的語言、音樂、各種圖形等。據(jù)說我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾建議，發(fā)射一種反映勾股定理的圖形，如果宇宙人是“文明人”，那么他們一定會識別這種“語言”的。這個事實可以說明勾股定理的重大意義，發(fā)現(xiàn)勾股定理，尤其在2000多年前，是非常了不起的成就。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁榮華老師先進(jìn)行了地位作用、課標(biāo)要求、編寫特點的講解后，又使用人教數(shù)字教材對每一小節(jié)的教學(xué)建議進(jìn)行了說明。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中較其他章節(jié)比較突出的一點是本章有很多數(shù)學(xué)故事并且故事的主人翁都是中國人，這些故事不僅能讓數(shù)學(xué)課堂在歷史的背景下更加真實和厚重，也能夠由此為切入點進(jìn)行愛國主義教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙橋中學(xué)的李璐老師對第十八章《平行四邊形》進(jìn)行了分析，李璐老師對教材的講解非常細(xì)致入微，有自己獨到的見解，給了大家很多啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">平行四邊形是特殊的四邊形,它與三角形一樣,既是幾何中的基本圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域主要的研究對象本章內(nèi)容也是在已經(jīng)學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做出的進(jìn)一步較系統(tǒng)的整理和研究,它是以后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他幾何知識的基礎(chǔ),本章內(nèi)容主要包括:平行四邊形、特殊的平行四邊形。其中平行四邊形主要探索平行四邊形的性質(zhì)和判定,特殊的平行四邊形主要介紹了矩形、菱形、正方形,并根據(jù)定義探索它們的性質(zhì)和判定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李璐老師風(fēng)格干練，從培養(yǎng)學(xué)生的推理論證能力的角度，明確在學(xué)生初步掌握了推理論證方法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鞏固和提高的階段。同樣要重視推理論證的教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生的合情推理能力和演繹推理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研員馮老師在三位老師分析后進(jìn)行了小結(jié)，并對2022年的工作進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成果突出，教研活動、資源建設(shè)、課題研究，多項開花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時也提出了現(xiàn)階段存在的問題，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師課堂管理能力的提升等等都需要我們認(rèn)真思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后對2023年的教研工作進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">2023年教研工作重點</p><p class="ql-block">1.教師調(diào)整心態(tài)，做好心理疏號，盡快適應(yīng)線下數(shù)學(xué)的節(jié)奏，向?qū)W生傳達(dá)正能量。</p><p class="ql-block">2. 尊重生命，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，健康學(xué)習(xí)與生活。</p><p class="ql-block">3. 重新培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡慢教育，讓學(xué)生回歸健康的學(xué)習(xí)生活。</p><p class="ql-block">4.充分做好線上線下教學(xué)的銜接工作，建議設(shè)置相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，不急于進(jìn)入新課數(shù)學(xué)，不斷提開教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">5. 加強(qiáng)課程思政融合，挖掘教材中的好資源，堅持立德樹人。</p><p class="ql-block">6.加強(qiáng)“雙減”工作，努力做到“提質(zhì)增效”。</p><p class="ql-block">7.學(xué)習(xí)研究作業(yè)設(shè)計，落實作業(yè)管理。</p><p class="ql-block">8.扎扎實實做好中考復(fù)習(xí)教學(xué)，組織五次復(fù)習(xí)研討活動。</p><p class="ql-block">9.做好 “說數(shù)材〞“課標(biāo)大賽”，實現(xiàn)以賽促訓(xùn)。</p><p class="ql-block">10.以工作室為引領(lǐng)，做好十四五課惠結(jié)題工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教材分析像是每學(xué)期開始的百靈鳥，用曼妙的歌聲提醒我們新的學(xué)期的來臨，也像海邊的燈塔給我們新學(xué)期的指引，讓我們不迷茫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">告別疫情，踏春而行。新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)會都將伴著春芽綻放，越來越繽紛多彩。</p>