科左中旗全旗幼小銜接背景下的“幼兒游戲故事”分享會(huì)

甘玉紅

為了深入貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，夯實(shí)幼兒園游戲化教學(xué)，切實(shí)提升幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，扎實(shí)推進(jìn)我旗幼兒園向高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展，結(jié)合全旗區(qū)域內(nèi)的實(shí)際情況，經(jīng)科左中旗教育研修中心研究，決定于2023年2月8日開展全旗幼小銜接背景下的“幼兒游戲故事”分享會(huì)。 　　本次分享會(huì)由科左中旗教育研修中心學(xué)前教育教研員甘玉紅老師主持。 　　會(huì)議邀請(qǐng)科左中旗幼兒園劉桂珍園長做專題講座《幼小銜接背景下幼兒游戲故事的探索實(shí)踐》，邀請(qǐng)楊芳、袁雪東、李佳語、吳艷玲四位老師進(jìn)行線上“幼兒游戲故事”分享，全旗公辦幼兒園園長、業(yè)務(wù)副園長、保教主任、民辦幼兒園園長參加了分享會(huì)。 　　劉桂珍園長從游戲故事產(chǎn)生的背景、對(duì)幼兒游戲故事的理解、記錄分析幼兒游戲故事的意義、游戲故事在幼兒園教育實(shí)踐中的價(jià)值和園所的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，又分享了園所實(shí)踐形成的“在游戲中支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”的模式－－“三七六六法”，讓大家對(duì)幼小銜接背景下的幼兒游戲有了初步的了解。 　　楊芳老師帶來的游戲故事《全部倒下吧》，讓我們認(rèn)識(shí)了一名叫張?zhí)祉灥男∨笥?，他將多米諾游戲玩出了花樣，探索出了不同的形狀，橢圓形的、愛心形的、棒棒糖式的……他的探索從斜坡到桌面多米諾，從簡單造型到復(fù)雜結(jié)構(gòu)，從桌面游戲到地面游戲，從室內(nèi)到戶外……楊老師用心發(fā)現(xiàn)、持續(xù)觀察，讓張?zhí)祉炓约叭嗪⒆釉谟螒蛑蝎@得了深度學(xué)習(xí)。 　　袁雪東老師分享的游戲故事《你好，腕龍》，讓我們見證了在苑子修小朋友的一雙巧手下，腕龍誕生、腕龍換腳、保護(hù)腕龍、改造腕龍的過程，從身形單一、不能移動(dòng)的小腕龍，到身形龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、能夠負(fù)重的大腕龍，孩子們遇到并解決了各種各樣的問題，他們開心愉悅、自信滿滿、相互友愛、自然舒適，這不就是我們心目中幼兒教育應(yīng)有的狀態(tài)嗎？ 　　李佳語老師帶來的是游戲故事《我也想當(dāng)媽媽》，故事發(fā)生在一次區(qū)域游戲計(jì)劃環(huán)節(jié)中，多名幼兒爭搶一個(gè)游戲角色，李老師抓住這個(gè)偶發(fā)的教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題、解決矛盾、多角度分析、生成課程、隨機(jī)采訪、結(jié)合時(shí)事、分析調(diào)查、分析整理、發(fā)起倡議、開展親子活動(dòng)、總結(jié)反思，最終收獲了滿滿的幸福感，這就是幼兒教師價(jià)值化最好的呈現(xiàn)吧！ 　　吳艷玲老師的游戲故事《小螞蟻，大探索》緣起于一次戶外活動(dòng)，可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線,也因此引發(fā)了孩子們對(duì)小螞蟻的眾多疑問，孩子們開始尋找螞蟻、進(jìn)行螞蟻大調(diào)查、探秘小螞蟻的生活、生成小螞蟻的游戲、學(xué)習(xí)小螞蟻的精神……孩子們用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去看世界，教師用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去看孩子，這就是我們身邊最美好的幼兒教育！ 　　最后，甘玉紅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，結(jié)合調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問題和左中學(xué)前教育的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)了開展本次“幼兒游戲故事”分享會(huì)的目的和意義，也談了自己對(duì)“游戲故事”的理解和感悟，并提出了下一步期望，希望園長們都能發(fā)現(xiàn)更多閃光的老師和孩子，希望更多的園所和老師們能參與到下一次的交流展示中來。 　　參與此次分享會(huì)的園長和老師們認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)記錄，并及時(shí)分享了自己的感悟或心得，老師們表示會(huì)及時(shí)作出調(diào)整，發(fā)現(xiàn)教育中的契機(jī)，發(fā)展幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，做幼兒游戲的觀察者、引導(dǎo)者、支持者、合作者和傾聽者。 　　此次活動(dòng)不僅是一種展示、一種引領(lǐng)，更是一種學(xué)習(xí)、一種啟迪，我們將繼續(xù)行走在尊重兒童、解讀兒童、研究兒童之路上，也將繼續(xù)和幼教同仁們聚力前行，共研、共進(jìn)、共成長，為社會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)！