專家引領(lǐng)促提升名師探討共進(jìn)步

與世無爭

張家川縣“名師提升工程”培訓(xùn) 　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃（2021—2025年）通知》的總體要求，不斷培育和提升張家川回族自治縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科名師的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用，推進(jìn)學(xué)科名師的自主學(xué)習(xí)、系統(tǒng)提升和持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步帶動全縣中小學(xué)（幼兒園）教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。經(jīng)研究，組織開展2023年張家川回族縣中小學(xué)（幼兒園）“名師提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、培訓(xùn)對象張家川回族自治縣中小學(xué)（幼兒園）各學(xué)科名師46人。 二、培訓(xùn)目標(biāo)以張家川回族自治縣中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科名師的專業(yè)成長和可持續(xù)發(fā)展為總目標(biāo)，聚焦項(xiàng)目主題，通過研修培訓(xùn)，促使學(xué)科名師準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的課程理念、學(xué)科素養(yǎng)、核心知識、教學(xué)策略以及重難點(diǎn)突破的途徑與方法，激發(fā)學(xué)科名師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和使命情懷，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)和帶動作用，推動全縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)水平的整體提升。 三、培訓(xùn)內(nèi)容本培訓(xùn)項(xiàng)目根據(jù)參訓(xùn)中小學(xué)（幼兒園）名師的學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際工作需求，聚焦研修主題，確定培訓(xùn)目標(biāo)。通過“團(tuán)隊(duì)建設(shè)-主題研修-名校訪學(xué)-課堂觀摩-互動交流-專題研討-總結(jié)提升”等遞進(jìn)式培訓(xùn)環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)施訓(xùn)，幫助參訓(xùn)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科名師提升教育教學(xué)創(chuàng)新能力和開展校本教研的示范指導(dǎo)能力，不斷豐富教育實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)品質(zhì)。 　　為深入貫徹落實(shí)二十大會議精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，切實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提升教師的理論素養(yǎng)和綜合能力，加強(qiáng)名師工作室的引領(lǐng)作用，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，以落實(shí)全國教育大會精神為主線，把“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把社會主義核心價(jià)值觀融入培訓(xùn)和教學(xué)全過程，牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，全面提升廣大教師的政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。 　　為了加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全優(yōu)秀教師發(fā)展平臺和培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人在教育、教學(xué)、科研和教師專業(yè)引領(lǐng)等方面的示范、帶頭、輻射作用，中共張家川縣委教育工作委員會和張家川縣教育局結(jié)合各學(xué)科各學(xué)段名師工作室的具體情況，為了充分調(diào)動名師工作室成員的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)名師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，特為名師的專業(yè)發(fā)展和教研教改提供了這樣一個(gè)提升的平臺。 　　冬天已走，春在萌發(fā)，教育也如四季，夏之燦爛，秋亦累累。2023年，我們將一如既往，一以貫之，一心一意地永葆初心，恪守“忠心”；激活初心，瞄準(zhǔn)“靶心”；踐行初心，升華“本心”。肩扛教育責(zé)任，勇挑教育重?fù)?dān)，堅(jiān)守教育情懷，努力辦好家門口好學(xué)校，打造領(lǐng)導(dǎo)放心學(xué)生開心家長舒心的教育。 開班典禮 　　張家川縣“名師提升工程”研修項(xiàng)目開班典禮于2023年2月6日上午8:30在成都格韻四季酒店二樓會議室舉行。 張家川縣“名師提升工程” 研修項(xiàng)目開班儀式由北京思紐教育學(xué)院培訓(xùn)中心張翼通主持，參會領(lǐng)導(dǎo)有：張家川縣教育局人事股股長馬忠科同志，張家川縣縣委組織部馬蕭主任，北京思紐培訓(xùn)學(xué)院李永秦同志，思紐教育培訓(xùn)學(xué)院黨委書記黃大年同志；參會人員來自張家川縣各學(xué)段各學(xué)科名師工作室成員及教研員等46人參訓(xùn)學(xué)員。 會議議程：主持人介紹參會領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員組成，宣布開班儀式議程第一項(xiàng)議程：北京思紐教育學(xué)院李永秦主任致辭，第二項(xiàng)議程由北京思紐教育學(xué)院黨委書記黃大年解讀培訓(xùn)方案，第三項(xiàng)由張家川縣組織部馬蕭主任講話，第四項(xiàng)由張家川縣教育局人事股股長馬中科同志講話。　　 　　北京思紐教育張翼桐的主持下，培訓(xùn)班開班典禮順利進(jìn)行。北京思紐教育學(xué)院李永秦主任為開班典禮致歡迎辭，并對培訓(xùn)期間的有關(guān)工作和安全做了細(xì)致的要求。 　　張家川縣組織部馬蕭主任做了重要講話，對培訓(xùn)教師提出了三點(diǎn)希望：1.高度重視，強(qiáng)化技能；2.創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)模式；3.珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提升。嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，做到一切行動聽指揮。 　　張家川縣教育局人事股股長馬中科做了講話，結(jié)合培訓(xùn)對我們培訓(xùn)教師提出了具體要求，我們教師要尊重自己的職業(yè)，提高自己的認(rèn)識，在工作崗位上提高自己的能力；馬主任通過國家培訓(xùn)任務(wù)及全國教育大會精神，讓參訓(xùn)學(xué)員再次感到教育的戰(zhàn)略地位和教師的職業(yè)精神在新征程中的重要；他還指出，作為名師團(tuán)隊(duì)成員一定要認(rèn)識自己，轉(zhuǎn)換角色，為后續(xù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要把自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和黨的教育方針聯(lián)系起來，把個(gè)人的認(rèn)識和能力提升到更高的高度。 　　馬主任意味深長地說，學(xué)生是成長中的人，有效的教育往往不動聲色，我們能力的提升要在平凡的細(xì)節(jié)中錘煉，希望教師在日常工作中做得實(shí)在一些，穩(wěn)健一些、單純一些、智慧一些，我們一定要敬畏職業(yè)，敬畏課堂，敬畏家長，敬畏學(xué)生，提升理論素養(yǎng)，變事務(wù)應(yīng)付為教育科研，把問題當(dāng)課題思考，提高我們的教育能力，真正的做到示范引領(lǐng)作用，為我縣培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。 張家川縣一中王峰老師作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言。 　　為了更好的讓教育成為大家想要的樣子，大家向往的事。學(xué)校要求向一切形式主義說不，任何工作都要做到，說真話吐真言，找差距定目標(biāo)，提措施抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)重育人，真正的把立德樹人放在心上，不能說的響做的慢！ 　　我們要堅(jiān)守自己的本分，做好自己的本職。要做好教師、辦好教育就需要我們扎扎實(shí)實(shí)地工作。每一個(gè)新時(shí)代好教師都要熱愛教育、執(zhí)著于教書育人。 　　華東師范大學(xué)陳志彪教授做了《習(xí)近平總書記關(guān)于教育的論述》專題講座，從一大到二十大，從九個(gè)堅(jiān)持及二十七個(gè)重點(diǎn)做了重要講解。 　　四川省宜賓市翠屏區(qū)教師培訓(xùn)與教育研究中心唐元毅教授做了《兒童立場教研視角 —基于教學(xué)評一體化理念的作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)管理》專題講座，并進(jìn)行了積極的互動。 學(xué)員老師們積極踴躍參與課堂互動交流，高中學(xué)段、初中學(xué)段及小學(xué)選段的教師代表分別就本校在作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足發(fā)表了自己的觀點(diǎn)?，F(xiàn)場掌聲不斷，氣氛熱烈融洽。通過互動交流研討讓我們耳目一新，真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性。 　　小學(xué)重態(tài)度，中學(xué)重品行，高中重品質(zhì)，大學(xué)重成績，將來重選擇。不可顛倒，因?yàn)榻逃龥]有回頭路可走。 家長的引導(dǎo)很重要，推動搖籃的手就是推動地球的手。 　　成都市教科院教研員程一凡教授做了《新課標(biāo)視野下育人方式的特點(diǎn)》專題講座，從三個(gè)方面具體解讀了核心素養(yǎng)、教學(xué)策略、育人方式等，讓我們耳目一新，受益匪淺，充分調(diào)動了各位老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。 培訓(xùn)過程中進(jìn)行了互動交流，讓我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加有效有力有度，龍山鎮(zhèn)中的馬建華老師，教育局劉立芬老師，阿陽中學(xué)的王君平，西關(guān)小學(xué)馬志琪老師從不同角度回應(yīng)了老師的問題，發(fā)言積極精彩。 　　甘肅省培訓(xùn)專家王富軍做了《基于課堂觀察的改進(jìn)指導(dǎo)》專題講座，從三個(gè)方面具體講解了課堂中出現(xiàn)問題和我們的應(yīng)對策略。 互動交流研討 　　各位老師對專家提出的問題做了詳細(xì)有效的回應(yīng)，真正的做到了互動交流，讓我們的學(xué)習(xí)更加有效，更加有創(chuàng)造性和針對性。 　　教育局教研員李小明老師做了總結(jié)，對我們的學(xué)習(xí)做了指導(dǎo)交流。 　　教育是一種堅(jiān)持，一種等待，一種信任，更是一種能觸及心靈的愛的過程。 雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，有失敗有收獲，但我無怨無悔。成績已經(jīng)成為歷史，今后我將用執(zhí)著的腳步，帶著追求卓越的精神，勇往直前。 　　快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們在贊美中獲得快樂，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評指責(zé)。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西?！?lt;/p> 　　我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讀書正是人一生的修行，只有從小根基扎實(shí)，才能撐開縫隙，見識到廣闊的世界。你讀書的境界，決定你人生高度；你讀過的書，影響著你與誰為友；你讀過的書，正是你心中的世界。 　　教育之所以美好，是因?yàn)樵谖覀兊纳?，相遇了一個(gè)個(gè)不一樣的孩子，他們的長相不一樣，性格不一樣、志趣愛好不一樣，家庭條件不一樣，生活環(huán)境不一樣，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不一樣，接受知識的程度不一樣。 這些孩子讓教育百花滿園，芬芳四溢，讓教育的世界充滿神秘，就像一個(gè)個(gè)神奇的魔術(shù)，也讓教育的天地多了諸多期待，多了很多可能。 這就需要我們分門別類，因材施教，去發(fā)現(xiàn)，去喚醒每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以適合的教育。 　　什么是好的教育，適合的就是最好的。孩子們有了適合他的教育，就會點(diǎn)燃他們生命的熱情，就會迸發(fā)他們生命的潛能，就會讓他們成為他應(yīng)該成為的他那樣的人。 成為他那樣的人，不一定人人考高分，也不一定人人讀大學(xué)，更不一定人人上重本，人人進(jìn)清華北大，但是相信每個(gè)孩子一定是心智健全，品性端正，習(xí)慣良好的合格公民，一定是有愛心孝心感恩心、有良知責(zé)任、有使命擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮懭恕?lt;/p> 　　教研不停步，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！ 　　思想在交流中碰撞，教學(xué)在互鑒中提升。本次活動為我們提升共研共育搭建了資源共享的平臺，打通了學(xué)校溝通交流的渠道，促進(jìn)了校與校之間、教師與教師之間多元化的互動、學(xué)習(xí)與合作，增進(jìn)了我們之間的友誼。今后的工作中，我們將多措并舉創(chuàng)造條件，繼續(xù)深入開展交流合作，共同提高，共同進(jìn)步！ 　　策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)，矢志篤行立芳華。踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭朝夕。愿我們以不息為體，以日新為道，努力奮進(jìn)，不斷成長！