<p class="ql-block"> 從料峭寒冬到乍暖初春,中二片副校長(zhǎng)讀書活動(dòng)跨越虎年年末,迎來兔年新初。氤氳書香中,我們撫卷沉思,分享交流,浸潤(rùn)憧憬……<span style="font-size:18px;">書籍是熨帖的、柔軟的,讓我們透過文字關(guān)照內(nèi)心,感受美好;書籍是堅(jiān)實(shí)的、厚重的,讓我們從閱讀中品悟智慧,汲取力量。讓我們一起走進(jìn)</span>這讓思想無限延伸的閱讀世界,聆聽<span style="font-size:18px;">大家的讀書感悟------</span></p><p class="ql-block"><br></p> 讀書心語 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三道街小學(xué)三道街校區(qū) 余蓓:</span></p> <p class="ql-block"> 胸?zé)o江海心難闊,腹有詩書氣自華,陋室常余書卷在,清心自有墨香來。2022年的冬天,寒風(fēng)、病毒肆虐,武昌區(qū)教育局卻如火如荼地開展了教學(xué)副校長(zhǎng)讀書活動(dòng)。本次讀書會(huì),以閱讀的名義,聚集一群志同道合的書友,攬一縷陽光,茗一杯香茶,品一本喜歡的書。這個(gè)信息化時(shí)代,科技飛速發(fā)展,很多人把越來越多的時(shí)間花在手機(jī)上,作為教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校開展閱讀的點(diǎn)燈人,我們要考慮的是如何去做這個(gè)點(diǎn)燈人。指導(dǎo)孩子閱讀,我們應(yīng)看得遠(yuǎn),問得廣,想得深,為什么讀書,讀什么書?我們要以一己之力,點(diǎn)亮無盡燈引導(dǎo)孩子愛上閱讀,培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,掌握閱讀的的藝術(shù)。我們要讓讀書更有心境,更具情調(diào),更添快樂;以閱讀的名義,開啟閱讀更遠(yuǎn)更長(zhǎng)更寬廣的路。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">中華路小學(xué)橡樹灣校區(qū) 雷瑩:</span></p> <p class="ql-block"> 好書共讀,良思共享。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)生動(dòng)又深刻的分享。這種講、播、評(píng)相結(jié)合的交流方式讓大家眼前一亮、耳目一新。讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。教師作為教育者,只有在工作和生活中與書為友,多讀書、讀好書、以書為鑒,學(xué)以致用,通過深度閱讀方能在信息高度泛濫的時(shí)代具備思考和判斷能力。讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的季里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅,那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">曇華林小學(xué) 韓明麗:</span></p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。”教育局小教科組織副校長(zhǎng)悅享讀書會(huì),讓大家從忙碌的工作中擠出閑暇,與書為伴,互相分享,共同學(xué)習(xí)提升,是一件非常有意義而勢(shì)在必行的事。閱讀于人類,是一種生命本體的互相映照,是人類文化精神的集體守望;于教育,是一種最為基礎(chǔ)的教學(xué)手段,是授人以漁的最終目的;于社會(huì),是一種消弭不公的改良工具,是對(duì)人類崇高“價(jià)值”和應(yīng)有“秩序”的堅(jiān)持;于個(gè)人,是一種彌補(bǔ)差距的向上之力,是終身受益的個(gè)體福利。教書者,應(yīng)該要讀書,育人者,首先得立己。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三道街小學(xué)民主路校區(qū) 姚崢:</span></p> <p class="ql-block"> 一本好的書, 閱讀起來有一種賞心悅目的感覺。 煩惱時(shí),讀書能夠解悶:愁苦時(shí),讀書能夠忘憂:興奮時(shí)讀書能夠警醒。而讀書對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂趣,正所謂一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生: 一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書,我會(huì)深思,為何故事中的人會(huì)這樣做?作者為何編寫這故事,之后我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這趣味的片段,并提出疑問。所以,讀書是一種充實(shí)人生的樂趣,一種自我陶醉的境界。當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,書中的妙語佳句能一句句往外蹦,這時(shí)你會(huì)豁然開朗,原先讀書是一種提升自我的藝術(shù),增強(qiáng)自我高雅的素質(zhì)。讀書,只要你善讀,它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理, 讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),歡樂的走好人生的每一個(gè)階段。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">棋盤街小學(xué) 王天舒:</span></p> <p class="ql-block"> 對(duì)于讀書,古人從不吝溢美之辭,它的美在于“讀書不覺春已深”,在于“腹有詩書氣自華”,在于“書卷多情似故人”……在我看來,讀書之美,美在積累。國(guó)學(xué)大師季羨林說:“什么叫學(xué)問?學(xué)問就是大量占有資料,再對(duì)資料實(shí)行詳盡分析,就是學(xué)問。”南宋詩人陸游說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只有積累,才有書的傳詠和文脈的興旺;只有積累,才能“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,厚積薄發(fā),超越自我。</p><p class="ql-block"> 讀書之美,美在溫故知新。懷舊與創(chuàng)新,正是中華民族的秉性。我們?cè)跁蓄I(lǐng)略自然美、人文美、哲理美……在人類文明進(jìn)程中,書籍不斷向我們呈現(xiàn)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,讓我們鑒往知來,始終對(duì)未來充滿信心。</p><p class="ql-block"> 讀書,讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我們的面前。讓我們于浮躁中追求寧?kù)o致遠(yuǎn),喧囂里體味至真至純。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">新河街小學(xué) 肖靜:</span></p> <p class="ql-block"> 讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀李白的詩使人領(lǐng)悟豪放與浪漫,讀魯迅的文章使人在幽默的諷刺中感受社會(huì)現(xiàn)實(shí),讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生一門最不缺少的功課,讀書給予我們知識(shí)和智慧,也給予我們力量和勇氣。小說教給我們?cè)鯓幼鋈说牡览?,詩歌喚起我們?duì)美好生活的追求,童話讓我們感到生活的美與丑、真與假、善與惡……書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更精彩!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">糧道街中學(xué)積玉橋校區(qū) 李海強(qiáng):</span></p> <p class="ql-block"> 高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀書可以擴(kuò)大視野,提高素養(yǎng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓自己成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 讀書讓我們志存高遠(yuǎn),擴(kuò)大視野。作為教育工作者,我們大量的時(shí)間主要扎根在日常的教育教學(xué)工作中。如何讓我們的思想緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,成為更優(yōu)秀的教師,就要通過讀書來提升,書籍可以讓我們看到更廣闊的天地,在讀書中去淬煉思想。</p><p class="ql-block"> 讀書讓我們通曉古今,提高素養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代發(fā)展迅速,迭代時(shí)間大為縮減,作為教育工作者更要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步,要通過大量的閱讀來了解社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。在博覽群書中,我們能全面了解社會(huì)的構(gòu)成及發(fā)展,閱讀能全面提升自己的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 讀書讓我們學(xué)以致用,提升能力。我們可以通過閱讀去學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),提升自己的工作能力,用智慧來處理和解決工作中存在的問題。</p><p class="ql-block"> 讀書怡情,讀書長(zhǎng)才。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">新河街學(xué)校 范美華:</span></p> <p class="ql-block"> 改變別人,從改變自己開始;改變自己,從閱讀開始。閱讀是一種需要,也是一種責(zé)任,更是一種樂趣和一種良好的生活方式。作為教育工作者的我們要始終保持熱愛閱讀的心和良好的閱讀習(xí)慣,同時(shí)還要成為學(xué)生閱讀的點(diǎn)燈人,營(yíng)建好氛圍和環(huán)境,讓孩子們親近閱讀、享受閱讀,走向更美好的未來!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">中華路小學(xué) 沈朝霞:</span></p> <p class="ql-block"> 千書萬卷,字字正心,當(dāng)你翻開書本時(shí),世界便向你展開在每個(gè)字里行間,在書的字縫里,都藏著詩和遠(yuǎn)方,最好的時(shí)光都在書里。</p><p class="ql-block"> 書籍是最有耐心、最令人愉快的伙伴,有讓人的精神世界充實(shí)和豐富的力量。讀書這項(xiàng)精神功課,應(yīng)該是每位教師基本功課。要把閱讀當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求。努力做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身,通過閱讀培養(yǎng)道德,使閱讀成為修身正己的強(qiáng)大動(dòng)力。內(nèi)心豐盈者,獨(dú)行也獨(dú)眾,心有山海,靜而不爭(zhēng)!有了書籍的滋養(yǎng)才能讓我們的工作有生生不息的動(dòng)力和創(chuàng)意來源,在碰到問題的時(shí)候自己可以多一些思考和權(quán)衡,少一些盲從和輕信!</p><p class="ql-block"> 讀書,認(rèn)識(shí)世界,也認(rèn)識(shí)自己!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">培智學(xué)校 陳波:</span></p> <p class="ql-block"> 認(rèn)知決定眼界,眼界決定格局,讀書能夠增長(zhǎng)認(rèn)知、開闊眼界、激發(fā)思維。莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍,就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?!?lt;/p><p class="ql-block"> 茶余飯后讀一本好書,就是享受一段美好的時(shí)光。無論是“曲水流觴”的風(fēng)雅,還是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情,都能帶給我一份快樂,一種感動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 靜謐的夜里讀一本好書?;蚺L(fēng)習(xí)習(xí)、草香彌彌,或月明星稀、斗轉(zhuǎn)星移,或桂香浮動(dòng)、蟲鳴啾啾,亦或北風(fēng)盡吹,爐火盎然。如與智者暢談,與朋友傾訴,忘卻白日里的紛爭(zhēng),遠(yuǎn)離塵囂的浮躁。笑看星空,人生際遇得失榮辱,不過塵埃一粒,滄海一粟。</p> 他山之石 <p class="ql-block"> 在中二片副校長(zhǎng)的讀書活動(dòng)中,我們還邀請(qǐng)了一位曾經(jīng)的同行,現(xiàn)在的企業(yè)管理咨詢師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、家校共育指導(dǎo)師、五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力教練張捷老師參與了我們的分享活動(dòng),一起聽聽她的感受吧:</p> <p class="ql-block"> 非常高興參與中二片副校長(zhǎng)的交流,在閱讀大家的分享美篇中,在聆聽大家的讀書感悟中,我認(rèn)識(shí)了一群喜愛讀書,善于思考,對(duì)教育事業(yè)盡心投入的老師們。作為一位曾經(jīng)的同行,現(xiàn)在致力于個(gè)人成長(zhǎng)和家庭教育的媒體人,我想說的是:閱讀讓我們打開視野,作為教師,我們只有不斷地開發(fā)我們自己內(nèi)心的明亮度和思維的寬廣度,就不斷地能夠創(chuàng)新,不斷地能夠進(jìn)行研究跨界,不斷地能夠打破邊界,開放思維。</p><p class="ql-block"> 在閱讀中,我們能不斷地汲取吸收,不斷地打破固有的思維路徑依賴,從更多的角度、更多的層次、更多的維度來觀察這個(gè)世界存在無限的可能。我們能夠更深入、更透徹地看清楚人性,看清楚自己、孩子們、家長(zhǎng)們的需求,更加靈活、得心應(yīng)手地從事我們的家校共育工作。</p><p class="ql-block"> 新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。</p><p class="ql-block"> 明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。</p><p class="ql-block"> 作為教師,作為愛的源頭,明亮、開放、喜悅的創(chuàng)造性思維就是我們最寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們保持閱讀的定力,我們處理事情的轉(zhuǎn)“機(jī)”和無限的創(chuàng)意就會(huì)不斷地涌現(xiàn)出來。而我們將自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳承給我們的孩子們,相信他們未來一定可以憑借著創(chuàng)新創(chuàng)造性的思維方式,屹立于世界的智慧之巔。</p>