從修辭的角度賞析句子——比喻娜娃 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>每天進(jìn)步一點點，成就夢想一大步</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">每天進(jìn)步一點點，成就夢想一大步</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">每天進(jìn)步一點點，成就夢想一大步</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 我們在做閱讀題時，往往會出現(xiàn)從修辭的角度進(jìn)行賞析便是切入點之一。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 要想從修辭的角度賞析句子，就要弄懂修辭的作用。要弄清修辭的作用，首先就要弄明白作者運用修辭的目的是什么，弄明白了這一點，這類題就迎刃而解了。一般來說，每一類型的題都有一定的答題方法和格式。運用答題格式進(jìn)行回答問題，可以使學(xué)生的思維條理化，語言系統(tǒng)化，句子通順化，同時也不致于在回答問題時遺忘要點。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 答題格式只是形式，弄清作者運用修辭的目的才是問題的核心，才是正確回答問題的關(guān)鍵。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 比喻，</b><b style="font-size: 22px;">是文案常用的修辭手法之一，也是能夠讓普通文案變得精彩的快速方式之一。它能夠把你想到的、可能要用很多文字才能寫清楚的東西，用了一個精準(zhǔn)的比喻三言兩語，入木三分。好的比喻，猶如讓文字起死回生，具有鮮活的感染力，會讓人忍不住感慨：「能寫出這種句子的人，是被文字偏愛的」遇到一些神仙寫法的比喻句子，拆解分析會發(fā)現(xiàn)，對于本體和喻體的思考與連接，讓普通的句子變得驚艷，拆解這種連接的思路本身也會讓人獲取撰寫靈感?；蛟S在你抓耳撓腮苦苦思考文案的時候，這些神仙寫法，能夠帶給你一些靈感。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 從比喻的角度賞析句子注意四點：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 即修辭形式、效果詞、句子內(nèi)容和修辭目的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">答題步驟：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1.修辭形式：將……比作……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.效果詞：生動形象地寫出了、生動形象地描繪了……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3.句子內(nèi)容：即句子表層意思，也就是本體的特征。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4.修辭目的：即作者運用這種修辭是要干什么。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">運用比喻的目的主要有兩種情況：A、將本體的特征生動形象地展現(xiàn)給讀者，給讀者以想象的空間。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">表現(xiàn)了……或突出了……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">B、表現(xiàn)句中人物的情感（表現(xiàn)主體或次要人物），進(jìn)而表達(dá)文中“我”的情感（敘述主體）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例1、一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> ——《聞一多先生的說和做》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">賞析：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">1.點明修辭方法：這句話運用了比喻的修辭手法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.修辭形式：將“密密麻麻的小楷”比作“群蟻排衙”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3.效果詞：生動形象地寫出了……</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">4句子內(nèi)容</b><b style="font-size: 22px;">：聞一多先生字寫得多而工整（句子內(nèi)容，即本體的特征）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">5.修辭目的：表達(dá)了他對待工作一絲不茍的治學(xué)態(tài)度（表現(xiàn)主體的情感）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">將這些步驟的內(nèi)容連起來：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">這句話運用比喻的修辭手法，將“密密麻麻的小楷”比作“群蟻排衙”，生動形象地寫出了聞一多先生字寫得多而工整，表達(dá)了他對待工作一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例2、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> ——《從百草園到三味書屋》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">賞析：1.點明修辭方法：這句話運用比喻的修辭手法，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.修辭形式：將“覆盆子”比作“小珊瑚珠攢成的小球”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3.效果詞：生動形象地寫出了……4.句子內(nèi)容：覆盆子的顏色和形狀（即本體的特征）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">5.修辭目的：表達(dá)式了作者對百草園的喜愛和對童年生活的懷念（敘述主體即“我”的情感）。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">將這些內(nèi)容連起來：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">這句話運用比喻的修辭手法，將“覆盆子”比作“小珊瑚珠攢成的小球”，生動形象地寫出了覆盆子的顏色和形狀，表達(dá)式了作者對百草園的喜愛和對童年生活的懷念。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例3、隨著時間流逝，兒子慢慢也就明白：故鄉(xiāng)對于母親來說，就好像終生存在于身上的胎記。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">賞析：1.點明修辭方法：這句話運用比喻修辭的手法，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.修辭形式：把故鄉(xiāng)比作身上的胎記，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3.效果詞：生動形象地寫出了……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">4.修辭目的：母親對故鄉(xiāng)的留戀。（表現(xiàn)主體是母親，敘述主體是兒子）注：根據(jù)作者修辭的目的，即作者表達(dá)情感的需要，句子內(nèi)容（即本體的特征）可直接跳過不寫。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">什么情況下跳過不寫呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">即此句只表達(dá)表現(xiàn)主體或次要人物的行為、情感，沒有作者（或敘述主體）的感情傾向時，可略去句子內(nèi)容一步。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">將這些內(nèi)容聯(lián)系起來：</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">這句話運用比喻修辭的手法，把故鄉(xiāng)比作身上的胎記，生動形象地寫出了母親對故鄉(xiāng)的留戀。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例4、課間時間，我們大都會從兜中掏出自己養(yǎng)的蠶，靜靜的看著那黑色的小蟲啃噬蒲公英嫩葉的樣子，靜靜地聽著蠶啃食嫩葉發(fā)出的沙沙的聲響，那聲響似有若無，隱隱約約，似三月的春雨，又似田間乍起的春風(fēng)，更似垂柳浮動水面的碧波。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> ——《最美的綻放》- 張憲賞析：1.點明修辭方法：這句運用比喻的修辭手法，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.修辭形式：把蠶啃食嫩葉發(fā)出的沙沙的聲響，比作田間的春風(fēng)，垂柳浮動水面的碧波，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3.效果詞：生動形象的寫出了……4.句子內(nèi)容：當(dāng)時蠶啃噬蒲公英嫩葉的樣子，（本體的特征）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">5.修辭目的：表現(xiàn)了當(dāng)時我們內(nèi)心感受到生活情趣的幸福感。（注意用詞的準(zhǔn)確性）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">將這些內(nèi)容聯(lián)系起來：</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">這句運用比喻的修辭手法，把蠶啃食嫩葉發(fā)出的沙沙的聲響，比作田間的春風(fēng)，垂柳浮動水面的碧波，生動形象的寫出了當(dāng)時蠶啃噬蒲公英嫩葉的樣子，表現(xiàn)了當(dāng)時我們內(nèi)心感受到生活情趣的幸福感。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">例5、他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，握搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> ——《父親的田園》賞析：1.點明修辭方法：這句話運用比喻的修辭手法，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">2.修辭形式：將父親的鋤柄比作畫筆，揮鋤的動作比作畫彩虹，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">3.效果詞：生動形象地寫出了……4.修辭目的：①勞動的美感， ②表達(dá)了對父親的熱愛和崇敬之情。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">將這些內(nèi)容連起來：</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">這句話運用比喻的修辭手法，將父親的鋤柄比作畫筆，揮鋤的動作比作畫彩虹，生動形象地寫出了勞動的美感，表達(dá)了對父親的熱愛和崇敬之情……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span><br></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 疫情已逝，我們恢復(fù)正常狀態(tài)。春節(jié)已過，開學(xué)日漸將近，你的彎道超車計劃讓我來助你一臂之力！日積月累，用心總結(jié)這才是真正的學(xué)習(xí)！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 學(xué)無止境……祝您進(jìn)步！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">?</b></p>