<p class="ql-block">從1980年到1984年我在魯迅美術(shù)學(xué)院讀書，學(xué)的是中國畫專業(yè)。一開始就沒打算考其它院校和其它專業(yè)，原因是崇拜王盛烈、許勇、王義勝、王旭陽、李連仲、李仲錄等幾位當(dāng)年魯美教國畫的老師，一心要成為他們的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">考魯美那年我16周歲，以優(yōu)異成績考取。這幅留校作業(yè)是第一學(xué)年工筆課上被老師打了高分的。</p> <p class="ql-block">二年級的時(shí)候，王旭陽老師帶我們一班九個(gè)同學(xué)去遼南海邊的漁村寫生，第一次到海邊看什么都新鮮興奮，每天不停筆的畫了很多畫。</p> <p class="ql-block">這兩幅寫意肖像來自同一個(gè)請來當(dāng)模特的老大爺。從炭精棒的速寫到毛筆的國畫，工具轉(zhuǎn)換有了一些體會。</p> <p class="ql-block">老漁民的臉色被海風(fēng)吹成紫紅，端正硬朗的五官配上白胡須真是好看。同學(xué)們圍著他畫，畫的入神，竟然忘了時(shí)間，太久沒有休息，直到把他畫的發(fā)火，壞脾氣的老大爺起身就走。</p> <p class="ql-block">這是一位肌肉發(fā)達(dá)的漁民漢子。當(dāng)年我們崇拜周思聰、盧沉、王子武等幾位名師。多有對他們的學(xué)習(xí)和模仿。</p> <p class="ql-block">畫里都是我的同學(xué)。在教室里我總是提前畫完作業(yè)，空余時(shí)間畫自己的同學(xué)，站著的是班里年齡最大的李征，坐著的是趙寶平，他現(xiàn)在是中國畫學(xué)院的院長。</p> <p class="ql-block">鐘躍英是瘦高個(gè)，上學(xué)時(shí)用功，畢業(yè)留校任教，后來在國外定居，畫實(shí)驗(yàn)性的抽象水墨畫。我那時(shí)的速寫用鋼筆體會出毛筆的提按頓挫和粗細(xì)轉(zhuǎn)折的變化。拿毛筆畫速寫，強(qiáng)迫自己學(xué)會了得心應(yīng)手的國畫表達(dá)方式。</p> <p class="ql-block">李連仲老師教我們寫意人物畫。頭發(fā)濃密一臉大胡子形象極好，老師在畫模特，我在畫老師。在魯美養(yǎng)成了畫速寫的好習(xí)慣，主要還是受到永不停筆的許勇老師的感染，體會到畫畫上癮的瘋狂狀態(tài)。畫速寫用鋼筆和炭精棒也用毛筆，勾線的造型手段成了我們國畫學(xué)生的自覺訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">三年級，在李連仲老師的課上我畫了許多畫。做模特的是一位扮成蒙古族的沈陽姑娘。那時(shí)候習(xí)慣了不用木炭起稿，毛筆在不容修改的宣紙上放筆直取，心有整體成竹在胸。</p> <p class="ql-block">一個(gè)苦命人，做模特的時(shí)候一直在訴說自己的不幸與艱辛。</p> <p class="ql-block">來做模特的女孩不到20歲，身形消瘦，臉色冷白，雙眼迷幻，就像100多年前埃貢席勒筆下的少女。這件明艷的紅衣服我突發(fā)奇想，不勾墨線直接用紅色來畫。</p> <p class="ql-block">無論見到什么有趣的圖片都要畫一畫。這位美國農(nóng)夫來自從圖書館借來一本美國的攝影集。</p> <p class="ql-block">有幾張國畫是臨摹的當(dāng)代意大利畫家威斯皮格納尼作品的黑白照片，我當(dāng)年非常喜愛他這幾件作品。后來知道這一組《兩次大戰(zhàn)之間》的油畫，全部素材來自迫害猶太人的歷史照片。</p> <p class="ql-block">威斯皮格納尼重新組接了歷史圖片，構(gòu)成表意強(qiáng)烈的控訴。他轉(zhuǎn)換了影像缺陷造成的肌理，神奇的成為畫意充沛的新表達(dá)。當(dāng)時(shí)的黑白照片很模糊，色彩全憑我自己想象。直到2000年以后在網(wǎng)絡(luò)上見到有顏色的原貌，與我想象的色彩還是差別很大。</p> <p class="ql-block">這幅轉(zhuǎn)換工具的臨摹作品，來自國內(nèi)的劣質(zhì)印刷品上見到俄羅斯畫家佛羅貝爾的一張表現(xiàn)古羅馬人吃飯奏樂的素描草圖。</p> <p class="ql-block">這是一張工筆畫創(chuàng)作的草稿。畫完的作品找不到了。一個(gè)音樂家的背影，一個(gè)在黑暗中摸索著找書的人，一個(gè)手持玫瑰尋找愛情的女孩，楓葉飄零，匕首掉落。意在表達(dá)我們那一代人年輕時(shí)代的迷茫與向往，現(xiàn)在看就是“強(qiáng)說愁”的矯情。</p> <p class="ql-block">這張僅存的工筆人體寫生有兩幅，色調(diào)不同造型一致，另一幅是被國畫系保留的留校作業(yè)，當(dāng)年給我們上課的李仲錄老師總是情不自禁地夸獎(jiǎng)我。李老師還教我們臨摹過南京博物院的“明人12肖像”，我收獲很多，喜歡了一輩子，對我后來自學(xué)油畫理解多層畫法的幫助很大。</p> <p class="ql-block">這幅寫生是在遼東山村寫生課畫的。</p> <p class="ql-block">北宋山水是我最敬仰的傳統(tǒng)中國畫，我是很喜歡畫山水的。課上老師讓我們必須臨摹他的畫，我實(shí)在是不喜歡。當(dāng)時(shí)我臨摹了一組沈周的作品，惹得這位老先生憤怒的批評我，給我打低分，那是我在魯美得到的唯一低分。后來自己當(dāng)了老師絕不會無理的逼著學(xué)生臨摹自己?，F(xiàn)在考前培訓(xùn)的孩子很多都在臨摹我的速寫，也不是我倡導(dǎo)的，我堅(jiān)定地主張要學(xué)大師。</p> <p class="ql-block">我臨摹過不少宋人的山水冊頁。后來斷斷續(xù)續(xù)也畫過不少山水畫，幾乎都是送給親戚朋友的，連圖片都沒留下來。這四幅得以拍到圖片，因?yàn)槭撬徒o自己哥哥的，到現(xiàn)在還掛在他家里。</p> <p class="ql-block">這三段花鳥畫寫生是一個(gè)長卷的三個(gè)局部。當(dāng)年魯美的國畫教學(xué)是重視造型不重視筆墨的。后來我改畫油畫也有這方面的原因。</p> <p class="ql-block">這幅構(gòu)圖旋轉(zhuǎn)的畫，表現(xiàn)的是一次?？庉嫴渴Щ?，同學(xué)們奮勇救火的真實(shí)事件是創(chuàng)作的起因。當(dāng)年這樣大膽地突破空間合理性的畫面布局是很超前的。</p> <p class="ql-block">這幅畫叫《天橋》，是我的畢業(yè)創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)竟然連一張清晰的圖片也沒留下。這張圖還是從校刊發(fā)表的印刷品上掃描得到。后來我畫過《金瓶掣簽》和《渡》兩幅大畫，奇妙地發(fā)現(xiàn)這個(gè)大三角形和上方的一條直線的組合竟然一直是我喜歡的構(gòu)圖形式。</p> <p class="ql-block">畢業(yè)時(shí)要求進(jìn)藏工作，在西藏大學(xué)任教的前期主要還是畫國畫，各種材料的嘗試從未間斷。</p> <p class="ql-block">剛到西藏的時(shí)候畫的課堂示范。當(dāng)時(shí)西藏大學(xué)缺老師，我教過很多門類的課程，教造型基礎(chǔ)也教國畫專業(yè)課，有寫意也有工筆，還教過中國美術(shù)史。</p> <p class="ql-block">一位來拉薩朝圣的德格姑娘，長的很清秀。我延續(xù)著用毛筆畫速寫的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">從日喀則歸來畫了幾張，國畫形式陳舊的表達(dá)方式自己開始感到有些熱情不足。</p> <p class="ql-block">在拉薩的日子里，這樣的畫其實(shí)不多，我對這種泛濫畫壇的藏族題材空洞概念的國畫已經(jīng)很厭倦了。</p> <p class="ql-block">各種不成功的嘗試有很多，形式變化花樣百出，自己總是不滿意。</p> <p class="ql-block">這是用鋼筆畫在光滑的卡紙上，還是國畫的一套辦法，算是國畫嗎？</p> <p class="ql-block">那次帶學(xué)生到林芝上風(fēng)景寫生課。在水邊見到一個(gè)木屋，一下子想起埃貢席勒畫過的水中倒影，看得出模仿的痕跡嗎？</p> <p class="ql-block">這是一幅自畫像，造型里有一些表現(xiàn)主義的意味，埃貢席勒的影響依然存在。</p> <p class="ql-block">一位來自康區(qū)朝圣家族的女孩，五官飽滿立體。這張?jiān)谡n堂上完成的工筆寫生，原作早就不在了，只留下一張劃痕嚴(yán)重的老底片。</p> <p class="ql-block">畫在棉布上的工筆畫，漂亮的面孔后面是我當(dāng)時(shí)練習(xí)的隸書。</p> <p class="ql-block">上世紀(jì)80年代末西藏向全世界開放旅游。突然出現(xiàn)了第一家畫廊，這樣的工筆畫比紙本的寫意畫賣的好。當(dāng)時(shí)畫了不少藏族孩子，可以換一些零花錢用。</p> <p class="ql-block">后來我開始自學(xué)油畫，發(fā)現(xiàn)用同樣時(shí)間完成的油畫可以比國畫工筆貴兩倍。這樣的工筆也可以不再畫了。本來就想改行畫油畫，這下又多了一個(gè)動力和誘惑。</p> <p class="ql-block">1987和1988年兩次去阿里考察臨摹古格王國遺址的壁畫，被壁畫點(diǎn)燃了西藏繪畫史理論研究熱情的同時(shí)，更被荒原和土林的壯麗景色所震撼。一段時(shí)間試圖用抽象水墨的方式去接近大自然賦予的精神力量。畫了不到兩年感到了形式語言的單調(diào)和重復(fù)。抽象畫不適合我。</p> <p class="ql-block">這是我最早學(xué)習(xí)西藏繪畫進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作的最初嘗試。起因是在大昭寺臨摹吐蕃壁畫，那是我接觸西藏藝術(shù)的起始階段。</p> <p class="ql-block">這是我在臨摹拉達(dá)克阿基寺克什米爾風(fēng)格的壁畫當(dāng)中加上了我在尼泊爾的朋友。他是戴十字架拿著酒杯戴眼鏡的現(xiàn)代人，但是我努力做到了繪畫風(fēng)格與古代壁畫完全一致。從1992年考察尼泊爾開始，曾經(jīng)有三年多時(shí)間希望借鑒西藏壁畫的形式結(jié)合工筆用丹佩拉材料表現(xiàn)當(dāng)代題材。</p> <p class="ql-block">一位穿當(dāng)代服裝的藏族姑娘，后面是祖輩的古老服飾。對西藏古代繪畫的興趣越發(fā)濃厚的同時(shí)，我在自學(xué)油畫過程中認(rèn)定了要探索西方繪畫的源流，要從油畫之前文藝復(fù)興早期的丹佩拉開始學(xué)習(xí)，這個(gè)階段的西方繪畫正可以與西藏古代繪畫的表現(xiàn)形態(tài)對接，我以往工筆畫的經(jīng)驗(yàn)幫助我理解了早期油畫和西藏繪畫。</p> <p class="ql-block">這是我把自己畫成三面臉的自畫像。后來，借鑒西藏古壁畫這個(gè)創(chuàng)作方向沒有繼續(xù)進(jìn)行。原因是我想通了“想做的、能做的、該做的”的事必須在一個(gè)點(diǎn)上重合，我找到了這個(gè)點(diǎn)：用古典油畫技法表達(dá)自己身處時(shí)代的所思所感?；赝约耗贻p時(shí)代走過的路，其實(shí)彎路歧路的摸索才能淬煉出一個(gè)現(xiàn)在的自己。借用好朋友金偉的一句話“所有走過的路都是必經(jīng)之路”。</p>