<p class="ql-block"> “讀萬卷書，行萬里路”，讀書是一種心靈的享受，與人分享讀書是一次彌足珍貴的經(jīng)歷。每位教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。</p><p class="ql-block"> 教室是學(xué)習(xí)的殿堂，書本是知識的海洋 ，作為體育教師的我們，也需要遨游在海洋里獲取知識，助我們茁壯成長。2月4日，全體體育教師在高年級部會議室進(jìn)行讀書分享會。本次讀書分享會由南雄市黎燦學(xué)校體育名師工作室主持人黃少芳主任主持，每位老師對自己的愛書進(jìn)行了分享，大家一起傳閱、討論，讓大家在知識的海洋中暢談心中的那份愛書感悟。</p> <p class="ql-block"> 羅宏老師分享到《小學(xué)體育教師專業(yè)能力必修》中《體育教學(xué)能力》這一篇章。共四個專題,即全面技能一體育教學(xué)的基本能力;講解設(shè)問一體育問題的解決;生動示范一技能的認(rèn)知程序;保護(hù)與幫助一為學(xué)生。和其他教師一樣，體育教師對學(xué)生的教育首先應(yīng)該愛學(xué)生。體育教師對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在要有一顆童心，與學(xué)生用童話對話，而且還要有耐心；其次應(yīng)該具備良好的教育教學(xué)能力。良好的教學(xué)能力包括全面的運(yùn)動技能(一專兩強(qiáng)全適應(yīng))，講解示范， 教學(xué)設(shè)計等能力。</p><p class="ql-block"> 李萍老師分享到:“有些教師在與學(xué)生相處的過程中出現(xiàn)的問題，其根源并不在于“給學(xué)生好臉色”了，或者和學(xué)生交朋友了，而是不知道怎樣和學(xué)生交朋友，換言之，與學(xué)生交朋友不是問題，這也是成功教育的必然條件，問題是如何與學(xué)生交朋友”。李萍老師針對在教學(xué)中如何處理師生關(guān)系提出了她獨到的見解。</p> <p class="ql-block"> 李永全老師推薦的第一本書是《身體教育學(xué)》，李老師分享到:相對于知識教育學(xué)而言，身體教育學(xué)強(qiáng)調(diào)使身體趨向強(qiáng)健，使人格趨向健全。作為體育教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生整個身體的發(fā)展。從身體的角度看，教育實踐首先是一種身體的實踐，是完成對身體的塑造和改變，體育教育就是賦予學(xué)生身體更多可能性的過程。在這個過程中，體育教師要懂得激活學(xué)生原發(fā)的身體體驗。因為人的身體是體驗和經(jīng)驗的源頭活水，所以要通過體育教學(xué)讓學(xué)生身體掌握技術(shù)動作，開發(fā)自我。</p><p class="ql-block"> 謝海鵬老師讀《諦聽教育的春天》有感:生本教育本身是一種思想，是一種理念，是教育的理想境界。但在踐行的過程中肯定會碰到這樣那樣的問題或困惑，在教學(xué)中，我們不能死板教條的搬用某種教學(xué)方法，而是要領(lǐng)悟其中的“精髓”，科學(xué)地、靈活地運(yùn)用到教育教學(xué)中。通過假期的學(xué)習(xí)，再次回想反思自己在過去實踐中的“生本課堂”，自己對“生本”又有了深入的認(rèn)識。那就是要——尊重學(xué)生的生命，激揚(yáng)學(xué)生的生命，挖掘?qū)W生的潛能。</p><p class="ql-block"> 陳嘉敏老師分享了魏書生教育思想專著，老師的教育思想和課堂藝術(shù)不僅僅體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課前、課后、課外；不僅僅只是教書，還要育人。教師所展現(xiàn)的課堂藝術(shù)應(yīng)該是對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程積極性的調(diào)動、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果的檢測上，不僅僅是教與學(xué)的互存關(guān)系，而是一種普實的教學(xué)組織環(huán)節(jié)和組織形式。</p> <p class="ql-block"> 邱建明老師讀了一本對體育教學(xué)幫助很大的書——《小學(xué)新課程與體育教師談心》，讓我們知道實施體育和健康新課程改革后的教學(xué)轉(zhuǎn)變，首先是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓我們知道了幾條根本理念，分別是:一是堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；二是激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉的意識和能力；三是關(guān)注地區(qū)差異和個別差異，保證每一個學(xué)生受益。 </p> <p class="ql-block"> 劉芳老師分享了在寒假期間讀的肖川博士的《教育的智慧與真情》一書。肖博士說:沒有智慧，我們就沒有缺乏透過瑣盾和繁雜洞察精深和微如的能力沒有智慧,應(yīng)教育就是心靈和精神的一種牽累，沒有真情,生活就是無邊荒漠，教育也就只是一種敷衍和應(yīng)付，這書無論從內(nèi)容上，思想上，還是文筆上，都讓我受到了很多大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)體育教師，總是和一群充滿陽光充滿童心的孩子們打交道，他們有著這個年紀(jì)獨有的特點，快樂、活潑、可愛，我們不能應(yīng)付式教學(xué)，要有耐心，運(yùn)用教育機(jī)智，真情，好好呵護(hù)他們成長。</p> <p class="ql-block"> 龔美程老師分享到《第56號教室的奇跡》:它是一本平淡而又真摯的書，讓從事教育的我們重拾了教育的激情，看到了教育的無限可能。書的主人公雷夫·艾斯奎斯老師在洛杉磯一個充斥著貧窮與暴力的地區(qū)的小學(xué)——霍巴特大道小學(xué)里任教，教育著一群又窮又淘氣的孩子，很多孩子的家庭都有問題，他們的母語甚至都不是英語，但是，雷夫老師用他的教育激情、教育理念，影響了一屆又一屆的學(xué)生，使他們步入成功，終生受益。</p> <p class="ql-block"> 朱志偉老師給大家分享了《幸福教育》這本書。什么是幸福教育？該書從人性觀界定了哲學(xué)和教育學(xué)意義上的幸福概念，認(rèn)為幸福是人的生理幸福、心理幸福和倫理幸福的辯證統(tǒng)一，使人性得到肯定時的主觀感受。幸福是教育的終極目的，是個人本位論和社會本位論得以健康統(tǒng)一的價值標(biāo)準(zhǔn)，頗有見地，值得深思。</p><p class="ql-block"> 書中寫道，教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福。這一點當(dāng)然是無需質(zhì)疑的。教育以幸福為目的，既是一種實然事實的存在，也是一種應(yīng)然價值的追求。幸福教育是為人的幸福的幸福能力表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)造幸福和享用幸福的能力也只能有。當(dāng)這種能力變成了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，他的幸福才是自由的和終身的，教育也才是成功的。我們的教育就是培養(yǎng)學(xué)生感知幸福的能力，讓他們學(xué)會感受幸福和享受幸福。</p><p class="ql-block"> 謝風(fēng)蘭老師讀《給教師的建議》分享到:有一句話我一直非常喜歡“想給孩子一杯水，自己先要有一桶水”。閱讀對于我們教師尤為重要，所以我們教師應(yīng)當(dāng)不斷培養(yǎng)自己的閱讀興趣，要博覽群書，要能在書的面前靜下來，要善于對書本的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考。</p><p class="ql-block"> 劉運(yùn)蘭老師讀《教育的真諦》分享了一句話:“沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)它吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)它讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈魂，只有當(dāng)他們自由地思考和實踐?！蔽覀円鹬厣?，尊重學(xué)生，把課堂變成學(xué)生自己的舞臺。</p> <p class="ql-block"> 賴辰軒老師分享了余華老師的《活著》。這篇小說，有幾個特別難忘的點，書中說：“最初我們來到這個世界是因為不得不來，最終我們離開這個世界是因為不得不走，人活著只是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何東西而活著?！蓖高^富貴的一生，我們可以更坦然地面對人生百態(tài)。活著就是能夠看淡所有的漸行漸遠(yuǎn)，面對不幸可以足夠忍耐，對待責(zé)任能夠勇于承擔(dān)，堅守和珍惜與自己珍愛之人，對生命保持足夠尊重。人生如逆旅，我亦是行人，應(yīng)該為了真正的“活著”而去好好地活著。</p> <p class="ql-block"> 黃主任總結(jié)分享到:不同的人生階段總會有許多自己所鐘愛的書籍伴隨著我們的成長。隨著時間的推移，我們閱讀的書籍也會越來越多。這既是一份記憶也是一份成長的積淀。黎燦學(xué)校組織的“讀書分享會”活動是在每個學(xué)期開學(xué)前進(jìn)行的，這一活動對我們?nèi)w教師起著積極的影響。此次活動中，教師們既開闊了體育教育教學(xué)專業(yè)的閱讀視野，也獲得了許多啟發(fā)和思考。每位教師真實而激動的心得分享，都體現(xiàn)了他們對閱讀的認(rèn)真和重視，教師的內(nèi)心越豐盈，教育的內(nèi)涵才越深刻！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">攝影:朱志偉</p><p class="ql-block">PPT制作:邱建明</p><p class="ql-block">撰稿:陳嘉敏</p><p class="ql-block">審核:黃少芳</p>