<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 年前，美篇平臺(tái)一位文學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)作者，也是我的好朋友張俊森先生說(shuō)他看了三遍我在美篇的《大學(xué)之后的人生》一文，又在評(píng)論區(qū)給我提了三個(gè)問(wèn)題。見(jiàn)后，我便一一作過(guò)簡(jiǎn)答。其中之一是問(wèn)我“為什么1977―80年沒(méi)有考大學(xué)？”我說(shuō)：初中畢業(yè)后因家庭屬“黑五類(lèi)”而被迫停學(xué)了。中央是1979年初下文摘除“黑五類(lèi)”帽子的，所以，1979年9月我才重新讀高中再考大學(xué)的。后覺(jué)答復(fù)過(guò)簡(jiǎn)需詳述，但因染新冠未愈，至今才提拙筆述之。</p><p class="ql-block"> 我是1964年入小學(xué)開(kāi)始讀書(shū)的。由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村教育不夠普及，像我的家鄉(xiāng)，一個(gè)公社只有一所小學(xué)，沒(méi)有初中，高中就不用說(shuō)了。再因<span style="font-size: 18px;">家鄉(xiāng)比較窮，也不大重視子女教育，像我這個(gè)年齡段的孩子讀書(shū)的并不多，</span>入學(xué)時(shí)的年齡普遍也偏大，如我入學(xué)時(shí)虛齡已9歲了，但在班上仍算是最小的，大部分同學(xué)還大我1~3歲。也許是因?yàn)樽孕”容^肯學(xué)習(xí)，一年級(jí)時(shí)成績(jī)較好，學(xué)校就叫我跳級(jí)了，第二年（1965年）便直接去上三年級(jí)。當(dāng)我四年級(jí)（1966年）開(kāi)學(xué)時(shí)，“文革”開(kāi)始了，學(xué)校正常的教學(xué)秩序被打亂：我們沒(méi)有正規(guī)的課本，上課時(shí)，老師也不知如何教，有時(shí)給我們發(fā)幾張由老師自己油印的講義，直到我小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)正規(guī)的課本，手中唯一的印刷品只是“紅寶書(shū)”―《毛主席語(yǔ)錄》。我小學(xué)一年級(jí)入學(xué)時(shí)為秋季招生，畢業(yè)時(shí)已改為春季，這樣我就在1969年元月小學(xué)畢業(yè)了。由于我入學(xué)時(shí)小學(xué)為六年制，畢業(yè)時(shí)改為五年制，加之跳級(jí)又沒(méi)有讀二年級(jí)，所以我在小學(xué)實(shí)際只讀了四年半，而真正接受正規(guī)教育只有一、三年級(jí)的兩年。</p><p class="ql-block"> 也許比較湊巧，在我小學(xué)畢業(yè)前兩年，我們公社正好在我讀書(shū)的小學(xué)旁邊又辦了一所初中，這樣我們剛畢業(yè)的小學(xué)生都有幸上了初中。又因趕上“復(fù)課鬧革命”，初中時(shí)，我們又有了課本，不過(guò)當(dāng)時(shí)的課本偏重于少理論知識(shí)多應(yīng)用技術(shù)。如數(shù)學(xué)有制造模具的“三視圖”，物理有安裝電燈、組裝收音機(jī)和使用杠桿，化學(xué)有燒制磚瓦的“硅酸鹽”，另外還有農(nóng)業(yè)常識(shí)課等等，不像“文革”前的課本注重基礎(chǔ)理論與應(yīng)用知識(shí)的系統(tǒng)性，但總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)比前幾年好多了。只是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校建立不久，學(xué)校的操場(chǎng)與教室等基礎(chǔ)設(shè)施很不齊全，老師和學(xué)生們都不得不參加勞動(dòng)，挖土方平操場(chǎng)，挑磚瓦蓋房子，一般每天下午都須勞動(dòng)，我記得有幾次晚上還翻山越嶺去別的鄉(xiāng)挑磚瓦。同時(shí)，為了響應(yīng)“接受貧下中農(nóng)再教育”的號(hào)召，老師們經(jīng)常還帶領(lǐng)我們到附近的生產(chǎn)隊(duì)幫助干農(nóng)活。除此之外，根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校組織學(xué)生成立了“毛澤東思想宣傳隊(duì)”，跳“忠字舞”，唱“樣板戲”，定期還在校內(nèi)外交流演出，以及開(kāi)展“大批判”等等活動(dòng)。總之，除了上課外，當(dāng)時(shí)非教學(xué)活動(dòng)還是很多的。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去，1972年元月我初中畢業(yè)了。</p><p class="ql-block"> 由于家父的緣故，“文革時(shí)期”我這個(gè)“黑五類(lèi)”家庭的孩子，在當(dāng)時(shí)高中還未能普及的情況下，當(dāng)然失去了繼續(xù)上高中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從此便回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。在家鄉(xiāng)近八年的時(shí)間里，除了學(xué)會(huì)一點(diǎn)務(wù)農(nóng)本領(lǐng)外，幾乎沒(méi)有獲得可用的知識(shí)，一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的生產(chǎn)隊(duì)，干活效率低時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)工夫干別的事，二是即便能擠點(diǎn)時(shí)間自學(xué)，但除了幾本“毛選”和“語(yǔ)錄”外，由于“掃四舊”的緣故，家鄉(xiāng)連幾本小說(shuō)也很難找到，更不用說(shuō)能獲取相關(guān)知識(shí)的其他書(shū)籍了。</p><p class="ql-block"> “文革”終于結(jié)束了，1977年恢復(fù)了高校與中專(zhuān)招生考試制度，但對(duì)于我這樣一個(gè)只在小學(xué)和初中讀了七年半，而實(shí)際接受正規(guī)教學(xué)不過(guò)四五年的人來(lái)說(shuō)，可謂望洋興嘆。只是出于不死心，1977一78年，我也報(bào)名參加了兩次中考，并獲得了兩次預(yù)選的資格，但沒(méi)有被錄取。后來(lái)我才知道，當(dāng)時(shí)雖然準(zhǔn)許像我們這樣家庭出身的人報(bào)考，但仍然重視政治審查，如果考的成績(jī)不是太突出，錄取的機(jī)會(huì)還是不大的，除非有點(diǎn)其他關(guān)系相助。待后來(lái)打聽(tīng)，我1977年中考填報(bào)的中專(zhuān)學(xué)校，有相當(dāng)一部分被錄取的考生，其錄取成績(jī)比我當(dāng)年考的成績(jī)還低了不少。</p><p class="ql-block"> 受家庭出身問(wèn)題影響的人真正獲得與其他人同等待遇的時(shí)間是從1979開(kāi)始的。1979年1月29日，中共中央作出了《關(guān)于地主、富農(nóng)分子摘帽問(wèn)題和地、富子女成份問(wèn)題的決定》：“凡是多年來(lái)遵守法令，老實(shí)勞動(dòng)，不做壞事的地、富、反、壞分子，經(jīng)過(guò)群眾評(píng)審，縣委批準(zhǔn)，一律摘掉帽子，給予人民公社社員待遇。地、富家庭出身的社員，他們本人成份一律定為公社社員，與其他社員一樣待遇。凡入學(xué)、招工、參軍、入團(tuán)、入黨和分配工作等方面主要看政治表現(xiàn)?！边@個(gè)政策對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了。在父母的支持下，于是1979年9月我便去高中重新當(dāng)起了學(xué)生。高中時(shí)，由于我在小學(xué)和初中都沒(méi)有學(xué)過(guò)外語(yǔ)，加之當(dāng)時(shí)高考外語(yǔ)占分不高（占50分），便放棄了它。另外，由于當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)緊張，加之營(yíng)養(yǎng)缺乏，高考前感冒發(fā)燒引起了肺炎，高考時(shí)還在打針吃藥，眼冒金花，考的成績(jī)便不夠理想。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入安徽農(nóng)學(xué)院后，學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為我的緊迫任務(wù)，由于從零開(kāi)始，在大一大二兩年里，我?guī)缀跤昧私话氲臅r(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。工夫不負(fù)有心人，至英語(yǔ)課程結(jié)束時(shí)，還考了個(gè)很好的成績(jī)。但現(xiàn)在回想起來(lái)真有點(diǎn)不值得，花了那么多的時(shí)間去學(xué)它，后來(lái)用不上，何必要那“敲門(mén)磚”的高分呢？倒不如省點(diǎn)時(shí)間學(xué)些自己感興趣的知識(shí)！</p><p class="ql-block"> 大學(xué)四年很快也結(jié)束了，30歲的我從此徹底告別了校園生涯?，F(xiàn)在回想自己的兩段讀書(shū)歲月，一段是小學(xué)和初中的七年半，一段是高中和大學(xué)的六年，共計(jì)十三年半，除去約四五年的不正常教學(xué)，真正獲得比較正規(guī)的在校教育不過(guò)九年，相當(dāng)于今天的初中畢業(yè)生接受教育的年限。其間，在高中和大學(xué)的六年，又因<span style="font-size: 18px;">父母年邁，家</span>鄉(xiāng)分田到戶(hù)，為了不誤農(nóng)時(shí)，每年暑假還須回家干一個(gè)多月的“雙搶”及其它農(nóng)活等。</p><p class="ql-block"> 以上是我走過(guò)的校園讀書(shū)生涯。因受“文革”影響，沒(méi)能按部就班地接受小學(xué)與初中系統(tǒng)的在校教育，之后雖然重新讀了高中和大學(xué)，也斷斷續(xù)續(xù)地自學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，但<span style="font-size: 18px;">至今總覺(jué)得自己的知識(shí)十分缺乏，且知識(shí)面狹窄又多碎片化</span>，缺少系統(tǒng)性，成了無(wú)法彌補(bǔ)的憾事。</p><p class="ql-block"> 我寫(xiě)這段文字，既是詳答張先生的提問(wèn)，更為借此說(shuō)明兩點(diǎn)：一是人生接受教育的時(shí)間是有限的，而且具有階段性，錯(cuò)過(guò)了難以彌補(bǔ)。二是教育同國(guó)家未來(lái)、社會(huì)風(fēng)氣、個(gè)人命運(yùn)等方面息息相關(guān)，如一場(chǎng)“文革”，不僅坑害了像我們這樣一群“黑五類(lèi)”家庭出身的人，同時(shí)也坑害了正處在大中小學(xué)階段讀書(shū)的所有人。以致禍國(guó)多年，害人一世，余毒至今尚存。因此，今天我們?nèi)孕枰懹浗逃?xùn)，深刻反省，防止歷史的悲劇重演！</p><p class="ql-block"> 2023年1月29日</p>