<p class="ql-block">德育為首，方向是對(duì)的，做法其實(shí)有應(yīng)付的問(wèn)題？很多時(shí)候喊得越響！做得不好！德育為首，已經(jīng)成為教育有史以來(lái)最大的問(wèn)題！</p> <p class="ql-block">德育為首，意思是德育是靈魂，具有統(tǒng)帥作用，即使成績(jī)不抓，也要把德育的問(wèn)題搞好。而現(xiàn)實(shí)呢，哪個(gè)學(xué)校不是對(duì)德育大喊高喊，行動(dòng)上既遲又緩，對(duì)成績(jī)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，上抓、下抓、整體抓、天天抓、時(shí)時(shí)抓、事事抓、人人抓，一抓到底，一抓到位。確沒(méi)有真正落實(shí)德育為首的重要途徑和舉措。</p> <p class="ql-block">在學(xué)校召開(kāi)的會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)講話總是強(qiáng)調(diào)德育為首，可內(nèi)容卻是實(shí)實(shí)在在的抓智育，即抓成績(jī)。在學(xué)校對(duì)教師的年終考核中，成績(jī)占比高達(dá)百分之七八十，德育成績(jī)有嗎？好象沒(méi)有，我參加教師工作三十多年了，沒(méi)有看到過(guò)對(duì)教師德育水平的考核。教師的七寸---職稱評(píng)審，學(xué)校無(wú)論要求做什么，都要求不忘在通知或文件的結(jié)尾加上：與職稱評(píng)聘掛鉤。教育的德育水平、成績(jī)與職稱掛鉤比例太少？更有學(xué)校沒(méi)有這么做過(guò)，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)德育工作如何用考評(píng)的措施來(lái)落實(shí)。</p> <p class="ql-block">在學(xué)校，德育是怎么做的？我所看到的是這樣的：各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，必提德育為首。措施有嗎？沒(méi)有！</p><p class="ql-block">學(xué)校德育處是分管德育的部門，他們?nèi)绾巫龅哪?？學(xué)生犯錯(cuò)，上課教師千告狀到班主任處，班主任發(fā)民脾氣，一頓訓(xùn)斥，服了的，回去上課，不服的，交德育處。德育處一頓訓(xùn)斥，服的，交班主任，不服的，聯(lián)系家長(zhǎng)領(lǐng)回教育。德育處看一段時(shí)間以來(lái)，違紀(jì)的多了，該管管了，就召開(kāi)德育培訓(xùn)會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)講話都是官話、套話，沒(méi)有實(shí)際效用。那怎么辦，挖掘群眾才能呀，于是安排優(yōu)秀班主任發(fā)言，交流自身做法，加強(qiáng)德育培訓(xùn)。五個(gè)、十個(gè)的班主任念完材料，培訓(xùn)算是完成了。這是德育嗎？官腔好濃啊，這是訓(xùn)育，既簡(jiǎn)單，又被動(dòng)，還粗暴。</p> <p class="ql-block">那么學(xué)校有德育課嗎？沒(méi)有吧！也許班會(huì)課勉強(qiáng)算做德育課吧。那如何進(jìn)行德育呢？學(xué)校的業(yè)務(wù)干部是這么認(rèn)為的。語(yǔ)文教師講朱自清的《背景》，結(jié)尾點(diǎn)題時(shí)教師教育學(xué)生要體貼父母用心，為父母多做關(guān)心的事，這就是德育。地理教師講祖國(guó)地形，結(jié)尾時(shí)滲透學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，這就是德育。不是說(shuō)德育為首嗎，怎么把德育放在最后呢，而且蜻蜓點(diǎn)水，一略帶過(guò)。體育講勇敢、拼博等就是德育！</p> <p class="ql-block">目前，教育行政部門又提出思政一體，這或許是一個(gè)重要的德育陣地，相信我們的德育會(huì)好起來(lái)，從一句空話，一個(gè)謊言走向?qū)崒?shí)在在，做到有課堂、有教師、有效果，才會(huì)不斷提升素質(zhì)，只有找到落實(shí)德育教育的舉措！才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！</p>