綿陽(yáng)市第六期書(shū)法研修班楷書(shū)第二次課

王敏

魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”?？梢?jiàn)，書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫(xiě)好字就是學(xué)好了書(shū)法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。2023年元月8日，綿陽(yáng)市第六期書(shū)法研修班在濃濃年味、臘梅盛開(kāi)的第一個(gè)周末開(kāi)課了，這是研修班楷書(shū)學(xué)習(xí)的第二堂課。 早早的，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)理事、四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席綿陽(yáng)市書(shū)法家主席龔小臏老師和中書(shū)協(xié)會(huì)員綿陽(yáng)市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席雷清老師就來(lái)到了市文聯(lián)，同學(xué)們趕緊將上一節(jié)課堂布置的作業(yè)擺放出來(lái)，爭(zhēng)先恐后的圍著龔老師和雷老師請(qǐng)教問(wèn)題。室外寒風(fēng)與室內(nèi)熱情的對(duì)比，預(yù)示著這將是一堂別開(kāi)生面、干貨滿滿的培訓(xùn)課。 　　上午，龔老師對(duì)同學(xué)們的作業(yè)逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并給每個(gè)同學(xué)提出了個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。根據(jù)四十余位同學(xué)今日提交的作業(yè)存在的共性問(wèn)題，龔老師進(jìn)行了特別的強(qiáng)調(diào)：其一，關(guān)于選貼，龔老師建議先專(zhuān)后博，就像建房子一樣先搭好主體框架，再慢慢添加輔助材料；其二，對(duì)一個(gè)即將要學(xué)習(xí)的字帖，建議去了解他的風(fēng)格是如何形成的、他的取法來(lái)源、評(píng)論家對(duì)他的評(píng)價(jià)、名家對(duì)他書(shū)法的臨摹，要這樣研究性的學(xué)習(xí)才能深入字帖中去；其三，建議同學(xué)們把一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行劃分，前三周單字臨摹練習(xí)，最后一周完成完整作品；其四，建議同學(xué)們積極參加綿陽(yáng)市書(shū)協(xié)的競(jìng)臨活動(dòng)，這樣對(duì)打造作品的完整性、整體章法布局都會(huì)有提高；其五，在關(guān)于選擇學(xué)習(xí)的碑帖方面，建議選取相對(duì)“中正”，盡量少選取風(fēng)格特別的碑帖，這樣才有利于學(xué)習(xí)好書(shū)法共性的東西；其六，關(guān)于臨帖準(zhǔn)確性方面，因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)楷書(shū)的認(rèn)知還不足，先將字形寫(xiě)準(zhǔn)確，再去體會(huì)字的精神內(nèi)涵。 　　在課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛提問(wèn)，龔老師給同學(xué)們進(jìn)行了一一答復(fù)。有同學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)楷書(shū)的時(shí)候是否還要練習(xí)篆書(shū)，龔老師建議適當(dāng)練習(xí)小篆，有助于線質(zhì)的提升；在楷書(shū)學(xué)習(xí)階段，建議盡量選擇唐楷而少選擇魏碑，避免開(kāi)始就把字形結(jié)構(gòu)寫(xiě)得太放不規(guī)范；學(xué)習(xí)書(shū)法要追求自然書(shū)寫(xiě)，臨帖也要保證在書(shū)寫(xiě)性的基礎(chǔ)上，否則就會(huì)成為描字；臨帖特點(diǎn)掌握的比例越高，創(chuàng)作可用的就越多；寫(xiě)字要思考，對(duì)一個(gè)字帖風(fēng)格抓住后要思考其用筆的節(jié)奏、思考用筆的方法、甚至換用不同毛筆進(jìn)行嘗試，這些都需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和體會(huì)。 　　龔老師為同學(xué)們進(jìn)行了大字楷書(shū)和小字楷書(shū)的示范，同學(xué)們認(rèn)真的觀摩體會(huì)。同學(xué)們情不自禁的感慨，“哇，真是行云流水、字字珠玉啊!”“原來(lái)這樣用筆的啊！”“龔老師這樣寫(xiě)讓我豁然開(kāi)朗！”一聲聲贊嘆不絕于耳。 　　在下午的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，綿陽(yáng)市書(shū)協(xié)副主席雷清老師到每位同學(xué)桌前進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的問(wèn)題耐心解答，并給每位同學(xué)進(jìn)行了臨帖示范！ 　　雷老師示范完后，大家?guī)е鵁o(wú)比的熱情投入了楷書(shū)的臨帖中。 　　同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性正如這新年的到來(lái)洋溢著激動(dòng)與興奮，下課了也圍繞著雷老師，舍不得離開(kāi)!