<p class="ql-block ql-indent-1">為推進(jìn)新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)有效落地，促進(jìn)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的有效落實(shí)，提高地理教師的學(xué)科素養(yǎng)，把握大單元教學(xué)設(shè)計(jì)方向，2023年1月9日下午，西安市育才中學(xué)地理組召開了地理教學(xué)研討會(huì)，校長(zhǎng)助理李敏陽(yáng)、教研處楊根平主任及地理組全體教師和其他學(xué)科的部分教師參會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次研討活動(dòng)分為課例展示、主題發(fā)言、評(píng)課議課和總結(jié)講話四個(gè)環(huán)節(jié)。白凈老師上示范課。</p> 精心備課 <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)此次展示課，白凈老師精心備課，西安市育才中學(xué)地理組成員進(jìn)行多次研討、磨課。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">白凈老師以視頻《最丟臉的沙漠》引入課程，以毛烏素沙漠的前世今生為情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從“識(shí)別主要的植被類型”和“理解植被與自然環(huán)境的關(guān)系”兩個(gè)核心任務(wù)為主線引導(dǎo)學(xué)生探究。學(xué)生通過自主探究、小組合作討論、校園植被實(shí)地考察認(rèn)識(shí)了校園里的植被，總結(jié)概括了環(huán)境對(duì)植被的影響。同時(shí)，白老師組織學(xué)生開展了“風(fēng)沙試驗(yàn)”和“沖刷試驗(yàn)”兩個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過親身實(shí)踐，觀察、對(duì)比實(shí)驗(yàn)過程得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，明確了植被對(duì)環(huán)境的影響。最后，白老師以視頻《毛烏素沙漠的今生》再現(xiàn)了沙漠變綠洲的壯美景色，從治沙英雄牛玉琴的故事講到了電視劇《最美的青春》，學(xué)生在視頻和歌曲中了解中國(guó)幾代人治沙綠化的豐功偉績(jī)，真正體會(huì)到了“綠水青山就是金山銀山”。白老師深情地說，“希望同學(xué)們用青春最美的顏色，將愛匯成河，去澆灌祖國(guó)的綠色！”</p> 主題發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">白凈老師以大單元教學(xué)設(shè)計(jì)理念為切入點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，選取對(duì)學(xué)生具有吸引力的情景和素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、教材分析——基于大單元地理教學(xué)、單元課時(shí)設(shè)計(jì)、單元任務(wù)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、課前準(zhǔn)備和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了說課，達(dá)成了培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">林青老師從歷史學(xué)科的角度補(bǔ)充介紹了“法國(guó)梧桐”在西安種植的歷史淵源，打開了跨學(xué)科融合的新思路；全涌老師從自身經(jīng)歷出發(fā)，為組織學(xué)生野外調(diào)查提供了寶貴意見；李萍老師從教學(xué)環(huán)節(jié)、資料準(zhǔn)備、學(xué)生活動(dòng)等多個(gè)方面評(píng)價(jià)了這節(jié)課，她說，白老師這節(jié)課帶給她很多震撼和思考，令她十分受益。地理組的老師們圍繞這節(jié)課，從新舊教材對(duì)比、情景設(shè)置及資源整合、重難點(diǎn)突破和高考復(fù)習(xí)備考等多個(gè)方面展開了熱烈的討論，老師們一致認(rèn)為白凈老師的這節(jié)觀摩課是一節(jié)契合大單元教學(xué)理念的優(yōu)秀示范課。</p> 總結(jié)講話 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，楊根平主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)。他認(rèn)為白凈老師的展示課適應(yīng)當(dāng)下課程改革的背景，抓住了大單元教學(xué)的核心，實(shí)現(xiàn)了“雙新”背景下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)重構(gòu)。以一個(gè)情景貫穿課堂，在學(xué)生校園調(diào)查、課堂實(shí)驗(yàn)等多個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，落實(shí)了地理核心素養(yǎng)的培育。從模范人物和影視資料入手，引導(dǎo)學(xué)生深入感知“綠水青山就是金山銀山”，將“課程思政”與地理課堂教學(xué)融合，培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷，是一堂十分精彩的示范課。同時(shí)，楊主任也就課堂實(shí)驗(yàn)展示和課程點(diǎn)睛處的處理提出了建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研討會(huì)為地理教師研究新課標(biāo)、新教材，落實(shí)新課程目標(biāo)明確了研究和教學(xué)方向，既是教育理念與教學(xué)實(shí)踐的生動(dòng)呈現(xiàn)，也是教育思想與教學(xué)方法的交流碰撞，也必將推動(dòng)地理教研產(chǎn)生更璀璨的火花。 </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">西安市育才中學(xué)地理教研組</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">2023年1月10日</p>