優(yōu)秀成果展風采，教育科研促發(fā)展

無花果

——滄州網絡研修會客廳成功舉辦第四十九次主題研修活動 ? ? ? ?為了展示滄州市中小學教師的教科研優(yōu)秀成果，提高老師們課題研究的能力,2022年12月22日（星期四）下午2點半至5點，滄州市教育局教科所利用CCtalk平臺“滄州網絡研修會客廳”成功舉辦了第49次主題研修活動，活動主題為“教育科學規(guī)劃課題研究優(yōu)秀成果展示”，內容為觀摩研討三項現(xiàn)已結題的河北省教育科學規(guī)劃優(yōu)秀課題研究成果。 ? ? ? ?本次活動由滄州市路華小學陳志英和南皮縣第六中學王旭東二位滄州網絡研修志愿者共同主持。 ? ? ? ?數(shù)據統(tǒng)計顯示，共有33975個手機和電腦客戶端參加本次研修活動。據不完全統(tǒng)計，有1280個單位組織了3.14萬名教師參加了集體學習。 課題成果展示 ? ? ? ?觀摩研討的第一項優(yōu)秀成果是滄州市渤海新區(qū)第一幼兒園李靜老師主持研究的課題《幼兒環(huán)保意識與行為培養(yǎng)研究》，李老師主要從課題的緣起、研究過程、研究成果、反思及展望四方面進行交流。 ? ? ? ?此課題以“黨的十九大重要思想——習近平生態(tài)文明思想”為理論支撐，教育學生保護環(huán)境從小事做起。課題研究目標明確，讓幼兒樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成習慣，讓環(huán)保教育走向家庭，形成完整的園本課程資源。課題研究內容具體，分析找出問題及原因，開展環(huán)保教育活動，開展親子宣傳活動，整理園本教材。主要研究過程包括環(huán)保主題的確立，調查問卷的編寫及實施，環(huán)保教育活動的研究及開展，二次問卷的開展、分析及整理。研究過程中開展了很多富有特色的系列主題活動，研究成果相當豐碩，既開發(fā)了園本課程，又使幼兒、教師及家長不斷成長，還收獲了一些寶貴的研究資料。 ? ? ? ?最后主持人王旭東老師進行點評，主要有五方面：課題選題以小見大，目標內容層次分明，步驟方法切實可行，資料收集條理清晰，成果呈現(xiàn)立體多元。 ? ? ? ?觀摩研討的第二項優(yōu)秀成果是滄州市華北油田機關小學呂娣榮老師主持研究的課題《基于交互式電子設備的小學語文閱讀教學實踐研究》，首先以視頻展示他們學校交互式電子設備在小語閱讀教學中的應用情況，接著介紹課題研究的背景、思路、內容、階段及努力方向。 ? ? ? ?課題研究思路明確，成立課題組、調查訪談、教學實踐、階段反思、歸納總結。研究內容具體，交互式電子設備在小語閱讀教學中的作用很大，可以激發(fā)學習興趣，突出教學的重難點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，及時了解學情，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。交互式電子設備與小語閱讀教學融合的類型，包括對古代詩歌的理解、激發(fā)寫作興趣、構建思維導圖、延伸課外閱讀內容等。開發(fā)運用交互式電子設備的使用技巧，用聚焦筆、板中板等快速突出知識重難點，用競技、統(tǒng)計等功能活躍氣氛，用手機終端投屏輕松教學。 ? ? ? ?最后主持人陳志英老師進行點評，主要有三方面：選題基于實踐基礎的提煉，扎實研究取得豐碩成果，課題研究具有前瞻引領性。 ? ? ? ?觀摩研討的第三項優(yōu)秀成果是滄州市新華區(qū)中宇小學王麗紅老師主持研究的課題《區(qū)域內教師家庭教育指導力提升策略研究》，主要從“為什么做、怎么做的、效果如何、反思和啟示”四方面進行展示。 ? ? ? ?此課題的研究以工作、教師、家長三方面需要為緣由，以今年頒布實施的家庭教育促進法、小學教師專業(yè)發(fā)展標準為理論基礎，以“孩子問題千姿百態(tài)、教師自身本領恐慌”為現(xiàn)實意義。其做法有骨干先行、吸引帶動、普遍提高三方面，具體介紹了“周三有約”讀書會、周末公益講堂等做法，提高了教師、家長、學生讀書的內驅力，打造了書香校園，向全區(qū)輻射帶動。此項研究的效果有提高認知、促進發(fā)展、提供策略、帶動建設，具體講述成功的典型案例，以及家長、學生、教師分享讀書的感受，并推薦閱讀的書目等，課題研究效果相當顯著。 ? ? ? 最后主持人王旭東老師進行點評，主要有三方面：有正確的出發(fā)點，切記功利；有恰當?shù)穆淠_點，持之以恒；有辯證的生長點，持續(xù)發(fā)力。 綜合評述 ? ? ? ?三項課題的研究成果展示完畢，由主持人王旭東老師從課題選題、研究過程、后續(xù)研究三方面進行綜合述評。 ? ? ? ? ? ? ? 選題方面：出發(fā)點要摒棄功利心，用具有前瞻性的眼光，從實踐的基礎上進行提煉，做到“由小見大”。? ? ? ?研究過程：在“切實可行”的步驟保障下，要持之以恒、扎實開展，注重過程資料的收集、整理、歸類、分析，并合理呈現(xiàn)課題研究成果，做到“應有盡有”。? ? ? ?后續(xù)研究：要善于總結經驗，適當進行宣傳，盡可能地擴大課題推廣范圍，在不斷實踐和完善中走向教育的“佳境”。 ? ? ? 在活動過程中，在線學習的教師們在滄州網絡研修志愿者的引領下積極地進行了文字研討，都收獲滿滿。本次活動的開展，既是三項優(yōu)秀成果的在線推廣，也在課題研究的方法、過程等方面為老師們做出了榜樣，更激發(fā)老師們進行教育科學研究的熱情，都紛紛表示為做好教科研工作不懈地努力。 精彩掠影 　　下面是各學校老師們參與網絡研修的精彩瞬間： 　　共研修，共成長！許多老師在參與研修同時認真做了筆記，謹以此短片再次感謝各位老師的積極參與！