新時(shí)代小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識時(shí)，學(xué)生的思維視野更加寬廣、知識儲備更加豐富、學(xué)習(xí)方式更加多元。為契合小學(xué)生語文學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)訴求，教師應(yīng)當(dāng)對小學(xué)語文教學(xué)模式進(jìn)行主動改革，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的語文學(xué)習(xí)主觀能動性，挖掘出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)潛能。我校于12月14日起，開展了《看電影學(xué)語文》課程，電影是一門大家喜聞樂見的綜合藝術(shù)，用畫面來表達(dá)情感思想，用故事來訴說世事變遷，用光影剪切來塑造不同時(shí)間和空間。電影比文字更生動、更形象、更直觀，因此更能夠感染人、打動人、影響人。 小學(xué)生們的接受能力不像成人一樣成熟，有的課本知識不能很好的讓學(xué)生們理解，這時(shí)候也可以運(yùn)用影視資源。影視資源能夠運(yùn)用兒童話的語言以及生動的圖片來讓學(xué)生們更容易理解書本知識。 要讓學(xué)生們對課文內(nèi)容進(jìn)行更好的了解首先要讓他們對課文有一定的興趣，而傳統(tǒng)教學(xué)方式相對枯燥乏味無法激起學(xué)生們的興趣。影視資源可以把活潑可愛的小動物活靈活現(xiàn)帶到學(xué)生們眼前，有效的吸引學(xué)生們的注意力，提升對課文的興趣，使學(xué)生能夠更加直觀的了解文字和圖像之間的真實(shí)性，可以在看、聽、說中更加深入的了解課文的內(nèi)容，這也符合這個(gè)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)。 小學(xué)語文教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅是書本知識的教學(xué)，更應(yīng)當(dāng)拓展到更多的課外知識，教師們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課外知識，多閱讀課外書。很多文學(xué)著作也能通過影視資源來更好地了解。 一部電影就是一部好的文學(xué)作品。關(guān)注語文不僅僅是書本上的知識,更重要的生活中的感動和快樂。在推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的今天,語文教師除充分占領(lǐng)常規(guī)教學(xué)主陣地外,還應(yīng)深入開發(fā)課程資源,適度將優(yōu)秀影片引進(jìn)課堂,使學(xué)生在語文素養(yǎng)和人生成長兩個(gè)方面受益。 小學(xué)生們對于外界世界沒有足夠的認(rèn)識，接觸面較狹隘，因此寫作素材也相對較少。這在一定程度上阻礙了學(xué)生們的寫作水平的提升。影視資源帶給學(xué)生們的不僅僅是娛樂，還有更多的值得一聊的話題，能有效的激發(fā)學(xué)生們的思考意識，讓學(xué)生們參與到對某些問題的探討當(dāng)中去，這也給寫作帶來了更多的可以寫的題材。 語文的教授和學(xué)習(xí)不應(yīng)該拘泥于薄薄的課本，四角的校園，應(yīng)投身于更廣闊的天地，應(yīng)用更廣泛的手段和方法。不僅僅教給學(xué)生課本上的知識，還應(yīng)該把思考、熱血、活力還給學(xué)生，畢竟“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。我希望電影也可以成為一種必須的精神營養(yǎng)，一種強(qiáng)有力的教學(xué)手段，陪伴青少年的健康成長。 親愛的同學(xué)們，讓我們相聚在《電影語文》里吧！讓我們一起走出語文課本，走進(jìn)電影殿堂，共同領(lǐng)略語文的魅力，電影的精彩。在語文的境界里，我們恍入仙境，在迷蒙中穿梭前行；在電影的世界中，我們撥云見日，在陽光下沐浴成長。