家校合力，建共育橋梁

時習之

教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭，不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱苦的工程”。本學期，饒平師范實驗小學多措并舉，開展各類家校共育活動，家校合力搭建共育橋梁，共同促進孩子健康成長。 一、線上合力，守護成長 面對新一輪的疫情，校園線下教學再一次按下了“暫停鍵”，縣師范實驗小學始終把全體師生的健康安全放在首位，在校領導班子的部署下，線上教學有條不紊拉開序幕。“停課不停教，停課不停學”，在這段特殊的時間里，家校合力，共同守護孩子們的學習與成長。 　　雖然已經(jīng)是復習階段，但學校教務處根據(jù)低中高年級段的特點，制定相應的“線上教學”課程表，科目主要設置語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、心理健康等多學科，極大的豐富了學生居家學習的內(nèi)容，把各學科的學習由學校移動到家中，給學生滲透處處能學的學習意識，真正將“停課不停學”落到實處。 二、積極交流保平安 1、安全重于泰山，饒平師范實驗小學始終將安全工作放在首位。本學期初學校召開孩子乘坐非法運營車輛上下學的家長座談會。特地邀請了黃岡中隊的李副隊長和鄭警官，向家長們進行交通安全知識的宣傳教育，強調(diào)乘坐非法營運車輛上下學的安全隱患，建議家長為了孩子的安全，抵制租用非法營運車輛接送孩子。 　　2、小學生正處于身心發(fā)展的重要時期，關注孩子的心理變化，讓孩子更加健康地成長，縣師范實小不僅在中高年級開設心理課程，還積極開展了心理健康教育系列活動。讓學生能在生活和學習中，學會從不同的角度看待自己的缺點，能用發(fā)展的眼觀評價自己，成為情緒的主人，做陽光快樂的少年。 　　3、學校還通過“家校通”推送安全知識，發(fā)放《致家長的一封信》、開展線上學習等形式，及時向家長宣傳各項安全知識，讓家校攜手，保障孩子平安健康成長。 三、雙線家訪助成長1、線下家訪 面對面的交流與溝通可以讓家長更具體地了解到了孩子在校的表現(xiàn)，實現(xiàn)家校共育效果的最大化。在疫情穩(wěn)定期間，實小的領導、老師來到部分學生的家中，與家長面對面促膝暢談，氣氛融洽。與家長們溝通孩子的情況。老師們傾聽家長的心聲，及時了解學生在家學習和生活等情況，耐心傾聽家長對學校工作的反饋和建議。同時讓家長們明確“雙減”政策減輕的是孩子們負擔，但不減責任，不減質(zhì)量，不減成長。 2、線上家訪 疫情，阻隔了老師們實地家訪的可能。老師們通過多種途徑，電話、微信、短信等，落實教育及時化。既及時反饋孩子在校情況，又能與家長共同交流探討孩子近期的問題，做到有的放矢，切實解決問題。 四、真誠溝通促發(fā)展1、新生家長會 好習慣為孩子的終生幸福奠基！一年級兩天的入學訓練，讓孩子們初步了解小學課堂常規(guī)，為養(yǎng)成良好習慣打下堅實的基礎。一年級“家校協(xié)同教育”交流會的召開，也引導家長積極培養(yǎng)孩子良好的各項習慣，一起為孩子的成長成才注入力量，保駕護航！ 2、六年級的線上家長會 為進一步加強家校溝通，讓家長更全面地了解學校對六年級教育教學工作的安排，關注學生的心理健康，激發(fā)他們發(fā)揮更大的潛能，縣師范小學在近期召開六年級線上家長會。會上，呂校長就學生叛逆期的情緒管理、行為引導、溝通技巧與家長做了深入交流，要求家長要以平常心看待孩子的成績，重在引導學生遠離手機，養(yǎng)成良好學習習慣，改進學習方法，調(diào)整學習狀態(tài)，做學有余力的學生，著力培養(yǎng)孩子的學習主動性和意志力。同時，倡導家長積極參加“書香家庭”創(chuàng)建活動，為孩子營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，做好陪伴，鼓勵孩子主動參加勞動，幫助孩子們順利度過小學階段最后一個關鍵時期。 3、建立家委會，家長學校，讓廣大家長參與學校管理，暢通家校溝通渠道，共促學校發(fā)展。 　　4、家校定期評價。學生良好習慣的養(yǎng)成需要家長和老師的長期配合，耐心細心做好引導和督促才得以形成。學校定期請位家長對照孩子平時的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價。并結合在校表現(xiàn)，定期進行“友善少年”、“學習小標兵”、“星級學生”等評比獎勵，促進學生更好地發(fā)展。 　　路途用腳丈量，溝通從心開始。家校聯(lián)合，形成教育合力，幫助孩子健康快樂成長。相信有了家長們的配合和支持，縣師范實小的各項工作將會開展得更加有聲有色。