<p class="ql-block"> "勤思善講，數(shù)我最棒——我是數(shù)學(xué)小講師"活動第七期開講啦！下面有請本期的兩位數(shù)學(xué)小講師劉騏瑄和彭圣堯給我們分享有趣的數(shù)學(xué)問題吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第十三位 劉琪瑄</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">講解題目:</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 騏瑄真是位"勤思善講"的小老師，他非常有辦法，借助擺小正方體，把題目中的3個不同的組合圖形還原出來，讓抽象的組合圖形變得具象可感。然后分別從前面、左面仔細(xì)地觀察3個圖形，從而找到從前面看到一個正方形的是②，從前面看到兩個正方形的是①和③，從左面看到三個正方形的是①和②。通過他對組合圖形的拼擺、觀察和分析，能看到他思維的邏輯性、條理性和創(chuàng)新性。堅持下去，相信騏瑄出色的數(shù)學(xué)語言表達(dá)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維將更加凸顯！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第十四位 彭圣堯</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">講解題目:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有一袋糖果，小樂第一周吃了這袋糖果的一半，第二周吃了剩下的一半，余下的糖果剛好是12顆，這袋糖果原來有多少顆？</b></p> <p class="ql-block"> 彭圣堯講解時自信大方、聲音洪亮、方法實用，舉手投足間活脫脫是一位成熟穩(wěn)重的資深講師，令人驚喜不已。他按照"讀題目、析題意、述思路、講解法"的步驟引領(lǐng)著我們解決了這道生活中的數(shù)學(xué)問題，講解中不僅有知識的概括，還有數(shù)學(xué)思想、方法的滲透，展現(xiàn)了出色的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 騏瑄和圣堯兩位小講師用他們精彩的講解為我們本輪"數(shù)學(xué)小講師"活動畫上了圓滿的句號。再次感謝十四位優(yōu)秀的小講師的分享！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 數(shù)學(xué)小講師的活動為每一個孩子搭建了展示自我的平臺，給孩子們打開了數(shù)學(xué)表達(dá)的窗口，同時也讓我看到了孩子們身上深藏的巨大潛能。今后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我會盡量放手讓孩子們?nèi)プ觯尯⒆觽內(nèi)ブv，讓孩子們?nèi)巳硕寄艹蔀閿?shù)學(xué)課堂的"小講師"！</span></p>