作者????黃郁桐 <p class="ql-block"> 我要在逆風里把握方向，做暴風雨中的海燕，做不改顏色的孤星。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> “秋天不是一片落葉的終結(jié)，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)，它只是一段蟄伏的路程，引領(lǐng)我們走向冬的純潔?！闭谏暇W(wǎng)課的我，腦海中忽然醞釀出這樣的語句來，“不好，我又‘跑神’了！”我用力狠狠地捶打自己幾下，立馬端正了身子……</p><p class="ql-block"> “同學們，二次函數(shù)是九下的一個重要知識點，大家一定要認真聽講……”，數(shù)學張老師的聲音再次從“云”端傳來，仍處在秋之遐想余韻中的我，猛然被張老師的一句話驚醒，“噢，九年級了！我是畢業(yè)班的學生了！再這樣混下去，明年中考……”</p><p class="ql-block"> 說實話，我在網(wǎng)課的這段時間里，像這樣“跑神”的次數(shù)太多了！有時候，聽著聽著，大腦里突然蹦出“王者榮耀”關(guān)羽趙云等諸路英雄打打殺殺的場面，還有抑制不住的“大吉大利、晚上吃雞”的興奮，自然嘛，作業(yè)也是寥寥草草、馬馬虎虎完成。直到有一天，再次網(wǎng)課“神游”的我，萌不冷丁被數(shù)學老師點名講二次函數(shù)題，迷迷糊糊、啥也沒聽懂的我，支支吾吾、吞吞吐吐半天也講不出個所以然來，當時那個窘態(tài)啊……唉！真想鉆到地裂縫里去！</p><p class="ql-block"> 那次“事件”后，我對自己一個月來的網(wǎng)課行為進行了深刻的反思。是啊，疫情當下的我，如若沉浸在游戲世界里無法自拔，中考過后，我將何去何從呢……</p><p class="ql-block"> 第二天晨讀，經(jīng)過一夜“思想洗禮”的我，早早起床，洗臉刷牙、衣帽整齊地端坐在書桌前，并暗暗告誡自己：網(wǎng)課是我逆風翻盤的時候，我要“彎道超車”！在別人放松的時候，認真預(yù)習；在別人分心的時候，專致聽課……我要讓網(wǎng)課在我成長的路途上閃閃發(fā)光！</p> <p class="ql-block"> “只有自律的人才能在最后的時間里一鳴驚人?！苯觼硐碌膸状尉€上測試，我的語數(shù)英等各科成績都有長進，雖然算不上“一鳴驚人”，但也是對這句話最好的注解。</p> <p class="ql-block"> 我相信，瞬間的積淀不會被流淌的歲月消磨，而在網(wǎng)課這段時間里沉潛的力量，它沖破一些阻力和束縛，幫助我向陽生長。我也感謝十四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為了提高“云”端授課質(zhì)量，他們克服困難、增加投資，特別是視頻會議課堂模式，提高了我們與老師的互動性，也更好的還原了在校學習模式；同樣感謝班主任蔡老師，每個周六周日，她帶我們唱歌、跳舞，釋放了我們被憋久了的情緒，豐富娛樂了我們的學習生活……這所有的一切，讓我明白了：我不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而是整片天空也因我而閃耀。</p> <p class="ql-block"> “行走世間，既要做勇猛的虎，也要細嗅路邊的薔薇，行至難處時，可以像暴風雨中的海燕一樣，飛過海岸，閃閃發(fā)光……”讀著優(yōu)美而又韻味的語句，我再一次端正身子，屏幕上跳躍的“y=ax2+bx+c、I=U/R”瞬然裂開了笑臉??……</p>