基于地理核心素養(yǎng)，改進地理教學(xué)方式丨基于新課標的初中地理教學(xué)方式改進深度研討預(yù)備會議

定佳期??

為推進《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》的深度學(xué)習(xí)理解與實施，反思當下網(wǎng)課教學(xué)形勢，探索新版課標落實的有效途徑與方式，促進教師專業(yè)素質(zhì)綜合提升和教學(xué)方式改進，有效培育學(xué)生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。經(jīng)研究，決定聯(lián)合聶仲芹齊魯名師領(lǐng)航工作室，于2022年12月16日舉辦基于新課標的初中地理教學(xué)方式改進深度研討（線上）預(yù)備會議。首先，博文學(xué)校的李祥芝老師帶來題為《落實新課標要求，布置活動類作業(yè)》的講座，以“雙減”和地理核心素養(yǎng)——地理實踐力為背景，對地理課本上的實踐作業(yè)進行選取，依托課本教材的活動題目，能夠做到“以生為本”，知識遷移，并汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到良好結(jié)合。學(xué)生們優(yōu)秀的作品讓老師們大飽眼福，紛紛感嘆孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。最后李老師總結(jié)了教材中可完成的實踐類作業(yè)，老師們可以嘗試以這些活動題為基礎(chǔ)，設(shè)計成地理活動作業(yè)。然后，博文學(xué)校以《聚焦實踐問題，引領(lǐng)探索方向》為題，闡述了教師成長、單元設(shè)計、集體備課三方面的內(nèi)容。關(guān)于教師成長，博文學(xué)習(xí)非常關(guān)心青年教師的成長，停止生長就會意味著衰忘，青年教師需要成長，老教師更需要成長，很多時候是老教師追趕年輕教師的步伐。教師成長的根本路徑是活動總結(jié)，內(nèi)化提升，是個體和群體的成長。<br><br> 最后，名師工作室從以下幾個方面探討了初中地理區(qū)域研學(xué)課程資源的開發(fā)和利用：1.積極開展研學(xué)，研學(xué)場域的位置描述一定要清楚，可以利用資料與新技術(shù)來確定位置。2.制定研學(xué)目標。研學(xué)目標設(shè)計的理論基礎(chǔ)是地理課程標準的培養(yǎng)目標、課程理念、地理學(xué)科核心素養(yǎng)等。具體的目標任務(wù)是學(xué)科教師設(shè)計的重點內(nèi)容，需要教師挖掘的學(xué)科知識，育人價值與學(xué)科教學(xué)關(guān)聯(lián)密切的方面，不僅局限在一個學(xué)科，而是跨學(xué)科的融合。3.確定目標任務(wù)，數(shù)量是3~6個為佳，時間一般為半天或一天。4.開展研學(xué)要讓教師和學(xué)生提前準備，在開展過程中要圍繞研學(xué)任務(wù)展開，研學(xué)完成后要及時評價，圍繞具體任務(wù)展開，體現(xiàn)教學(xué)評一體。扎實的教研是臨沂地理教育人的傳統(tǒng)，毫無保留的交流是臨沂地理教師們一貫的做法。地承千古、理蘊萬物，對新課程標準、對地理教學(xué)的研究永遠在路上，市南地理教育人將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，讓教研走向深入，讓教師持續(xù)發(fā)展，讓課堂減負高效，讓學(xué)生素養(yǎng)提升，讓地理學(xué)科教育綻放出更大的魅力！