開題迎新篇，篤行方致遠(yuǎn)——十四五省級規(guī)劃課題開題報(bào)告會(huì)

何楠

聚一群志同道合的人做一番志同道合的事滿懷教育的夢想沿著課題研究之路揚(yáng)帆起航 冬季的寒意早已來臨，疫情悄然的出現(xiàn)在我們身邊，重重困難之下，卻阻隔不了課題人對課題研究的那份執(zhí)著和熱情。為了進(jìn)一步提升教師教育科研能力，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，我校積極申報(bào)省級課題，并獲立項(xiàng)。根據(jù)省課題要求，2022年12月15日上午，我校召開了由梁耀元主持的《農(nóng)村小學(xué)“固本雙延一監(jiān)管”作業(yè)優(yōu)化管理研究》省級課題開題報(bào)告會(huì)。疫情當(dāng)前，課題組成員克服困難，分別在線上和線下召開開題報(bào)告會(huì)議。此次會(huì)議特別邀請了教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部徐柏君主任以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)于洪巖主任和于祥寶主任蒞臨指導(dǎo)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及課題組所有成員參與了本次線上、線下會(huì)議。 前期準(zhǔn)備 課題主持人梁耀元在課題的前期做了充足的準(zhǔn)備工作，她從課題的背景、概念界定、研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)分析、課題分工、課題研究價(jià)值及意義、特色創(chuàng)新等幾個(gè)方面分析并整理資料；細(xì)致地在研究背景、操作實(shí)施、資料收集與整理方面提出了自己的想法，為課題研究指明了道路。 主持人介紹開題前期準(zhǔn)備工作 課題主持人梁耀元介紹課題前期的準(zhǔn)備，通過多途徑查找課題的相關(guān)資料，了解該研究領(lǐng)域的全貌和有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上，收集相關(guān)生活資料，主要是從教育實(shí)踐中搜集到的案例、數(shù)據(jù)等。除了研究相關(guān)資料外，進(jìn)行有關(guān)該課題的實(shí)際調(diào)查研究工作也是十分必要的，廣泛調(diào)查并做好調(diào)查總結(jié)等工作。 科研領(lǐng)導(dǎo)宣讀立項(xiàng)申請書 實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研處于洪巖主任宣讀了《農(nóng)村小學(xué)“固本雙延一監(jiān)管”作業(yè)優(yōu)化管理的研究》立項(xiàng)申請書。 課題主持人解讀開題報(bào)告 開題報(bào)告會(huì)上，課題主持人粱耀元從課題的研究背景、研究目標(biāo)、研究方法、實(shí)施步驟，創(chuàng)新之處、課題組成員的具體分工及預(yù)期研究成果等方面作了詳細(xì)的匯報(bào)。該課題將從課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、課題研究有機(jī)地整合起來，聚焦課堂，優(yōu)化作業(yè)管理，在分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，全面、準(zhǔn)確地進(jìn)行歸因分析，探討有效的對策與建議。力求建立起校內(nèi)作業(yè)管理的垂直管理體系。 參研人員發(fā)表個(gè)人研究意見及建議 接下來，課題組成員圍繞著課題紛紛發(fā)表自己的意見。王曉燕老師認(rèn)為：對于課題，剛剛開始還沒有頭緒，每個(gè)人對課題的研究還不夠深入，形成初稿后可以再次交流，從而安排下一步計(jì)劃。 邱穎老師表示此課題對自己的教研能力的提高有極大的幫助，并表示對做該課題充滿信心，將既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地對課題進(jìn)行研究。 由于疫情，個(gè)別參與者不能到校參會(huì)，主持人梁耀元又帶領(lǐng)大家網(wǎng)上聚集，傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容，并進(jìn)行合理分工。參會(huì)人員紛紛表示一定緊跟課題研究步伐，在各自崗位上努力踐行研究計(jì)劃。 專家點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研處于洪巖主任和教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部徐柏君主任對《農(nóng)村小學(xué)“固本雙延一監(jiān)管”作業(yè)優(yōu)化管理的研究》課題給予高度評價(jià)：該課題立意很好，具有前瞻性，基礎(chǔ)性，有一定研究價(jià)值及推廣意義。建議課題組定期組織開展研討會(huì)，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。兩位專家的評議為課題組成員的課題研究指明了方向。 聽取了專家的指導(dǎo)和建議，課題組成員再次進(jìn)行研討，修改開題報(bào)告。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 于祥寶主任對課題組全體老師提出殷切的希望，表示學(xué)校將全力為課題研究活動(dòng)的開展提供保障，并希望課題組人員能同心協(xié)力實(shí)現(xiàn)自我提升并為本校作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究作出貢獻(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)：“希望大家勤于學(xué)習(xí)相關(guān)課題理論知識和最新的教育理論，善于反思，注重日常教學(xué)中的資料收集和整理，以教師的專業(yè)成長為落腳點(diǎn)，把課題研究與校本教研、與教師課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，把課題研究做實(shí)做深，使自己成長為智慧型、發(fā)展型的教師。” 主持人表態(tài)發(fā)言 課題主持人梁耀元做了表態(tài)發(fā)言，她提出“我們將嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行課題研發(fā)相關(guān)職責(zé)，堅(jiān)持時(shí)效性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性研究原則。注重過程研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，在“雙減”下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)、提升學(xué)生核心素養(yǎng)。 與會(huì)者集體合影 科研先行，共建共享共成長！《農(nóng)村小學(xué)“固本雙延一監(jiān)管”作業(yè)優(yōu)化管理的研究》是全新的課題，課題組將該課題為研究契機(jī)，通過“固本”這個(gè)目標(biāo)，利用“雙延”的作業(yè)策略，“一監(jiān)管”的保證，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化作業(yè)管理，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。云淡風(fēng)清是歲月的沉淀，舉重若輕是年輪的回憶，希望這次的開題報(bào)告會(huì)是種子，種在土里，靜待發(fā)芽，面朝大海，期待春暖花開的那一天！