聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂——記贛州市楊梅小學(xué)2022—2023學(xué)年第一學(xué)期英語組第二次專家指導(dǎo)課

贛州市楊梅小學(xué)

為了提高楊梅小學(xué)英語教師的綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力，提高“核心素養(yǎng)”下英語課堂的效率，12月13日下午，我們迎來了楊梅小學(xué)英語組第二次專家指導(dǎo)課教研活動。 課堂精彩 本次英語教研活動是由王玲老師帶來的人教版（三起）三年級上冊Unit5 Let’s eat . A Let’s talk?？v觀整堂課可以看到王老師在核心素養(yǎng)背景下，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀教材，分析學(xué)生學(xué)情，精心設(shè)計，取得了良好的課堂效果。王老師首先通過一首 Chant導(dǎo)入新課，拉近了師生的距離，營造了輕松、活潑、愉快的課堂氛圍，不僅達(dá)到了熱身的效果，chant中表示食物的詞也為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)作了鋪墊；緊接著，王老師建立新舊鏈接，構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合與本話題相關(guān)的表示食物的詞匯進(jìn)行多渠道、多角度的訓(xùn)練，豐富詞匯語用，為學(xué)生的語言輸出奠定基礎(chǔ)。她一方面運(yùn)用圖片、多媒體等呈現(xiàn)新知，另一方面，在教學(xué)中注重語音滲透，讓學(xué)生了解發(fā)音規(guī)律；在新知呈現(xiàn)中，Let's guess、巧提問等多種活動設(shè)計，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的積極思維。同時，王老師還設(shè)計了多個pair work、拔河游戲、自編對話等環(huán)節(jié)，歪語言支架的幫助下，讓學(xué)生運(yùn)用新舊知識，最終實現(xiàn)語言的有效輸出。整節(jié)課的氛圍輕松愉快，學(xué)生們既掌握了知識，也收獲了快樂。 交流探討 課后，授課教師王玲老師就自己對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及自己平時的教學(xué)經(jīng)驗與大家進(jìn)行了真誠的交流。在交流研討環(huán)節(jié)，老師們對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)與探討，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的生動性和高效性。 專家點評 經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語教研員方鳴凌校長對本節(jié)課從不同角度，不同層面進(jìn)行了精彩點評。聽課教師們各抒己見，提出了自己在教學(xué)中存在的疑問，方校長耐心地一一解答，并進(jìn)行了專業(yè)、精準(zhǔn)、細(xì)致的指導(dǎo)，她提到的英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，小學(xué)英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，以及小學(xué)英語課堂教學(xué)建議。為我校教師加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率指明了方向，給予了極大幫助。 課前磨練 越努力越幸運(yùn)。每一次臺上的精彩綻放，都離不開每一次臺下的辛勤汗水。 “師指一條路，燭照萬里程”，這次活動讓我們認(rèn)識到了自己的不足和今后努力的方向。相信在每位英語老師的努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取中，我們會逐步成長，楊梅小學(xué)英語教學(xué)也會愈來愈好！