大郭鎮(zhèn)胡橋?qū)W校全體教師“線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”分享大會(huì)

大郭

又經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)，為了更好的開展接下來(lái)的線上教學(xué)，提高線上教學(xué)效果，特召開此次全體教師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。呂校長(zhǎng)在鄭州學(xué)習(xí)的百忙時(shí)間中參加此次會(huì)議，分別從疫情防控、線上教學(xué)、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行了總體要求。王校長(zhǎng)和牛校長(zhǎng)分別就線上教學(xué)、疫情防控做了具體部署和安排。 接下來(lái)，又抽查部分教師做了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，此次參加分享經(jīng)驗(yàn)的老師有:張晨芳、王嵐、潘喜樂、李鑫、張菲菲。她們分別就自己的線上教學(xué)，結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)自己摸索和教研討論，分享自己實(shí)踐出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值。 呂校長(zhǎng)給大家明確任務(wù)，提出總體要求。 張晨芳三年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享:作業(yè)分為三個(gè)作業(yè)欄。第一個(gè)作業(yè)欄是筆記欄：當(dāng)天講的題，用紅筆糾錯(cuò)后，拍照上傳，便于老師檢查孩子的聽課情況。第二個(gè)作業(yè)欄是：當(dāng)天布置的作業(yè)，分條羅列。第三個(gè)作業(yè)欄是背誦欄：背誦欄主要進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地、古詩(shī)以及重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。用三個(gè)作業(yè)欄區(qū)分開方便老師檢查作業(yè)，防止有些同學(xué)會(huì)偷工減料，漏交作業(yè)！同時(shí)，老師批改作業(yè)也比較清晰，能明確知道孩子每部分作業(yè)完成情況。 每天下午五點(diǎn)，查看未交作業(yè)名單，未交作業(yè)的同學(xué)，老師一一打電話對(duì)接孩子本人，告知孩子哪部分沒有完成好，該如何提交，保證孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)。 王嵐老師針對(duì)線上閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享:1.利用《語(yǔ)文拓展閱讀》這本書，一周讓學(xué)生練習(xí)三到四篇閱讀理解，在講解中滲透做題方法，培養(yǎng)他們的閱讀分析能力。2.結(jié)合課本補(bǔ)充相關(guān)的閱讀素材。四年級(jí)上冊(cè)教材中涉及到“神話故事”“歷史人物故事”，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集這些素材。在閱讀課上帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)一起閱讀，擴(kuò)充他們的課外積累量。針對(duì)線上寫字課教學(xué)：1.把每課當(dāng)中的生字配合著課文進(jìn)行講解。2.每周五利用一節(jié)課時(shí)間把本周學(xué)生作業(yè)中高頻率出錯(cuò)的字進(jìn)行再講解。帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)書寫，分析錯(cuò)因以及正確的書寫方法。 李鑫五年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：1、新課：新課講授放慢進(jìn)度，把握好課前20分鐘，課中隨機(jī)連線、隨機(jī)簽到，把握好學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟蹤與反饋。2、習(xí)題課：課上教師引導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)小老師參與進(jìn)來(lái)講題，更好地把握學(xué)生知識(shí)接受情況。課后計(jì)算題學(xué)生自主錄題講解，老師審核無(wú)誤后，提供學(xué)生反復(fù)觀看。3、周測(cè)：每周一測(cè)一總結(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。4、課堂形式：通過(guò)課前點(diǎn)歌、花式布置作業(yè)等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。 張菲菲老師分享英語(yǔ)組線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn):①線上教學(xué)作業(yè)方面: 對(duì)于作業(yè)分為筆記，抄寫，讀書三個(gè)分類布置，及時(shí)掌握學(xué)生聽課情況，課文知識(shí)掌握情況。 對(duì)于作業(yè)不及時(shí)完成的，首先在微信群里提醒，再次打電話通知學(xué)生。不論多晚，作業(yè)都得完成，今日事今日畢。要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不能敷衍應(yīng)付！②聽課方面:采用課堂連麥、提問(wèn)、隨機(jī)簽到等多種形式提高學(xué)生聽課效率和興趣③背書情況 進(jìn)行每日早讀打卡，每日作業(yè)提交讀書視頻、以及分小組進(jìn)行讀書背書，組長(zhǎng)副組長(zhǎng)一人負(fù)責(zé)兩人的讀書背書情況，每周一總結(jié)小組的背書情況，微信群，釘釘群公布學(xué)生背書進(jìn)度！讓家長(zhǎng)同學(xué)們也了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 潘喜樂四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):一、課前。1、每節(jié)課上課前我都會(huì)在群里面提醒學(xué)生上課時(shí)間并提前幾分鐘進(jìn)入課堂。二、課中。1、簽到:課程開始前兩分鐘進(jìn)行簽到。在上課過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名簽到，讓學(xué)生有上課時(shí)的緊張感，對(duì)點(diǎn)名提問(wèn)沒有回應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行記錄，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)及同學(xué)本人進(jìn)行溝通、督促。2、互動(dòng):在講解新課的過(guò)程中，課堂上多與學(xué)生互動(dòng)提高注意力認(rèn)真聽講。課堂上多提問(wèn)學(xué)生的，一方面可以提高學(xué)生的課堂專注力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂，提高學(xué)生的自我效能感。三、課后。1、多反饋:每天會(huì)在家長(zhǎng)群反饋學(xué)生不同的問(wèn)題，比如課堂情況、作業(yè)情況。課堂情況包括缺勤，遲到早退，學(xué)生觀看時(shí)長(zhǎng)....2、多表?yè)P(yáng):在作業(yè)和課堂兩個(gè)方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況合理表?yè)P(yáng) 。特別要關(guān)注后進(jìn)生的動(dòng)態(tài)，只要他們有一點(diǎn)風(fēng)向，就大力的表?yè)P(yáng)一和夸獎(jiǎng)，讓他們感受到被表?yè)P(yáng)的快樂。3、多溝通:在線上教學(xué)中，家長(zhǎng)有著不可缺少的作用，多與家長(zhǎng)溝通，提醒家長(zhǎng)督促與配合，提升線上教學(xué)質(zhì)量。家校協(xié)同，合力育人。 　　本次線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)取得圓滿成功，幾位老師的分享直擊線上教學(xué)最核心、最難把握的要點(diǎn)，給大家的線上教學(xué)指引了方向，解決很多細(xì)致入微的問(wèn)題，為下一步的線上教學(xué)順利進(jìn)行提供了有力的經(jīng)驗(yàn)保證！