云端傳情，“疫”路有愛——我們的教育故事 (記一年級(jí)級(jí)部助理王睿）

敏于行言

有這樣一群人，他們默默無聞，像平凡的小草扎根大地，卻在緊要關(guān)頭牢記使命，用自己的無私奉獻(xiàn)踐行模范帶頭作用。 　　王睿，顏徐學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)級(jí)部主任助理，一年級(jí)四班班主任、語(yǔ)文老師。在李主任住院的這段時(shí)間里，她義無反顧的沖到了最前面。在她看來，愛崗敬業(yè)是教書育人的基礎(chǔ)，是為人師長(zhǎng)的前提，更是積極向上的態(tài)度。 以愛為為底色，做溫暖的教育者 作為一名一年級(jí)的班主任，她深知上網(wǎng)課對(duì)一個(gè)一年級(jí)學(xué)生來說有多困難，她也深深的感到了自己肩上的重?fù)?dān)，于是，王老師以電腦和手機(jī)為“武器”，化身“云班主任”，和學(xué)生站在一起、愛在一起、盡心盡責(zé)，各具匠心，堅(jiān)守陣地，管理班級(jí)學(xué)生。每一個(gè)早晨，她都與孩子共同開啟新一天的學(xué)習(xí)；每一節(jié)課，她都會(huì)默默守候在電腦屏幕前，與孩子共同進(jìn)步；每一個(gè)傍晚，她都會(huì)小小總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)，為孩子們第二天能有更好的表現(xiàn)。有學(xué)生的地方，就能看到王老師的身影；有學(xué)生的地方，就能聽到王老師的諄諄教誨。學(xué)生在哪，王老師就在哪。 夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量 她將三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)換成一方屏幕，將小小的屏幕轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的新陣地，根據(jù)線上授課的要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，精益求精。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，她每天面對(duì)繁雜的作業(yè)，即使批閱得雙眼干澀，依然認(rèn)真。一道道紅線，一句句批語(yǔ)，用盡心力讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)，扎實(shí)掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。她盡心盡力地批改，學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真地訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這正是師生間無言的默契。 課程豐富，五育共舉 線上教學(xué)的這段時(shí)間，素質(zhì)教育不停歇。課間，她將體能訓(xùn)練融入居家學(xué)習(xí)之中，要求學(xué)生在家開展眼保健操、家務(wù)勞動(dòng)、課外閱讀等多樣性任務(wù)。這豐富了孩子們的課余生活，也有利于孩子們身心全面發(fā)展。 家校合力，助力成長(zhǎng) 網(wǎng)課的這段時(shí)間里，她通過微信視頻、電話、語(yǔ)音等方式，進(jìn)行多種形式的線上家訪，視頻中，讓教師與孩子、家長(zhǎng)耐心、細(xì)致的交流，關(guān)心、了解孩子居家的心狀況、行為表現(xiàn)。 居家學(xué)習(xí)拉近了王老師和孩子們的距離，別樣的方式里蘊(yùn)含著的是王老師那始終不變的教育情懷?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，王老師一如既往地付出著，耕耘著，雖然很累，但依然快樂，相信開學(xué)的日子里定會(huì)迎來孩子們綻放的笑臉！ 　　疫情隔離了我們校園相見，但隔不斷老師對(duì)孩子們的牽掛和期待，更不能停止孩子們有規(guī)律的學(xué)習(xí)和快樂的成長(zhǎng)。作為一名青年教師，她始終牢記：漫漫育人路，一言一行彰顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒奉獻(xiàn)無悔青春。 編輯：成敏審核：李洪濤